商洛學院2022年電子信息與電氣工程學院簡介及專業(yè)介紹
招生專業(yè)
2022/6/14
電子信息與電氣工程學院創(chuàng)辦于1976年，其前身是商洛師范�？茖W校物理系，2014年3月成立二級學院更名為電子信息與電氣工程學院。學院下設物理系（大學物理教研部）、電子信息工程系、電子信息科學系、電氣工程系、人工智能系5個教學機構，省級大學物理實驗示范中心、省級電氣工程及其自動化虛擬仿真實驗中心，“三電”實驗中心、電氣自動化實驗中心4個教輔機構。建有商洛市分布式新能源應用技術研究中心、人工智能研究中心2個市級科研平臺，商洛市分布式新能源應用技術研究與應用創(chuàng)新團隊和校級智能控制與檢測技術、智能計算與圖像理解創(chuàng)新團隊�，F有物理學、電子信息科學與技術、電子信息工程、電氣工程及其自動化、人工智能5個本科專業(yè)。2021年獲教育部批準新增電氣工程及其自動化（中外合作辦學）專業(yè)。42個教學班，全日制在校生1412名。
學院現有專任教師63人,其中高級職稱19人，講師27人。聘請中科院院士侯洵等多位知名專家學者為兼職教授。全院具有碩士、博士學位教師達53人。
省級教學成果獎一等獎一項，二等獎三項。有2人榮獲高等學校優(yōu)秀教師曾憲梓基金獎，1人獲全國優(yōu)秀教師稱號，1人被評為陜西省教學名師，1人榮獲陜西省青教賽一等獎，1人獲全國電工學課程教學技能競賽二等獎，3人獲全國電工電子基礎課程實驗教學案例設計競賽三等獎，3人獲第三屆陜西省青年教師電子設計競賽三等獎。
學院堅持“以學生為主體、以教學為中心”的辦學理念，不斷深化教育教學改革，突出學生應用型實踐能力的培養(yǎng)，教學質量穩(wěn)步提高。已建成省級物理學專業(yè)基礎課程教學團隊、省級大學物理實驗教學示范中心、省級物理學特色專業(yè)、省級電氣工程及其自動化專業(yè)虛擬仿真教學實驗示范中心。依托電子信息科學與技術、人工智能專業(yè)群，聯合北京華晟經世信息技術有限公司合作共建“經世國際學院”，依托電氣工程及其自動化、物理學專業(yè)群，聯合亞龍智能裝備集團股份有限公司合作共建“亞龍智能國際學院”，均獲得教育部中外人文交流中心批準。中外合作辦學電氣工程及其自動化專業(yè)正式開始招生。
近年來，在全國大學生數學競賽、數學建模競賽、物理教學技能競賽、大學生電子設計競賽等比賽中，先后獲得國家級、省級獎勵120余項。獲得大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目省級立項43項，國家級立項19項。2014年12月，物理學專業(yè)學生胡瑞霞參加在上海舉辦的“2014先進材料國際會議”并做了英文學術交流報告；2016年11月，物理學專業(yè)學生焦壯壯參加在廈門大學舉辦第九屆全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會并作交流發(fā)言；2018年9月，電子信息與科學技術專業(yè)學生蔣怡凡團隊完成的《“興農之光”智能控制系統(tǒng)》獲得第四屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級復賽金獎，實現了我校歷史性的突破。2019年10月，電子信息工程專業(yè)楊化俊參加在浙江工業(yè)大學舉行第十二屆全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會并展示交流，我校系省同類院校中唯一入圍年會展示項目高校。
學院注重教學研究與科學研究。承擔省自然科學基金8項，省教育廳科研項目20余項，省級教改項目10項；獲得省教育廳科技進步獎4項，授權發(fā)明專利20余項，發(fā)表論文430余篇，其中核心期刊320余篇，被SCI、EI檢索80余篇。學院重視教育教學質量，考研上線率逐年提升，畢業(yè)綜合就業(yè)率達到90%以上。
電氣工程及其自動化專業(yè)
一、專業(yè)概況
電氣工程及其自動化（中外合作辦學）專業(yè)，屬于商洛學院與美國格林威爾大學合作舉辦的中外合作辦學本科專業(yè)，是在我校電氣工程及其自動化專業(yè)基礎上建立的，2022年開始招生，招生計劃年均100人。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備扎實的電氣工程及其自動化專業(yè)理論知識，綜合能力過硬，能在電氣及相關行業(yè)從事技術管理、工程設計、系統(tǒng)分析、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)等方面工作，具有國際視野、熟悉國際規(guī)則、能參與國際競爭的復合型、創(chuàng)新型、應用型人才。
三、培養(yǎng)模式
采用“4+0”培養(yǎng)模式，學生大學四年均在商洛學院學習，可通過校際交流等方式赴格林威爾大學交流學習。在商洛學院學習并順利完成學業(yè)，可獲得商洛學院頒發(fā)的普通本科畢業(yè)證書和學士學位證書；學生在商洛學院學習期間，通過校際交流等方式赴格林威爾大學交流學習，達到相關要求，可同時獲得格林威爾大學頒發(fā)的學士學位證書。
四、專業(yè)課程
專業(yè)課程由中美雙方導師共同授課，總課程為65門，其中引進美方課程20門，占比30.76%；核心課程為26門，引進美方專業(yè)核心課程20門，占比76.92% 。其中主要課程包括：電路理論、C語言程序設計、模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、微機原理與接口技術、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析、自動控制原理、電機學、電氣控制與PLC、電力電子技術、電力系統(tǒng)繼電保護等。
五、專業(yè)優(yōu)勢
美國格林威爾大學電氣類相關專業(yè)在教學、科研、師資等方面有很強的實力，雙方可在學科建設、學生管理、實踐能力培養(yǎng)、應用性培養(yǎng)等方面優(yōu)勢互補，強強聯合。
采用國際標準教學管理形式，全部課程由兩校擇優(yōu)選拔的教師共同承擔。我校選派德才兼?zhèn)�、專兼結合、結構合理的優(yōu)秀教師，美方選派的專業(yè)課教師有多年專業(yè)領域教學經驗與研究成果，具有全球化視野、高級職稱或博士學位。使雙方教師互相學習，教學方法互相彌補，教學方式互為補充。
六、就業(yè)方向
電氣工程及其自動化專業(yè)所培養(yǎng)的學生能夠在電力運行企業(yè)、電力生產企業(yè)、智能制造企業(yè)、高新技術企業(yè)和科研院所從事電力系統(tǒng)研發(fā)設計、設備維護檢修、技術支持、項目管理等工作，有著良好的就業(yè)前景。
物理學專業(yè)
電子信息與電氣工程學院物理系(大學物理教研部)已有近46年的建設發(fā)展歷史。2014年3月，學校進行校內機構及專業(yè)調整，原物理與電子信息工程系更名為電子信息與電氣工程學院，理論物理和大學物理教研室合并組建成立現物理系(大學物理教研部)。物理系(大學物理教研部)承擔物理學本科專業(yè)專業(yè)課理論與實踐教學，同時負責全校理工類專業(yè)大學物理課程的教學工作。
全系專任教師16人，其中教授1人，副教授5人，高級實驗師2人，講師7人。教師中獲得博士學位者7人，獲得碩士學位者8人。
在教學方面，秉承應用型人才培養(yǎng)理念，不斷深化教育教學改革，突出學生應用型實踐能力的培養(yǎng)，教學質量穩(wěn)步提高。近年來物理學專業(yè)被評為省級特色專業(yè)建設點，物理學專業(yè)基礎課程教學團隊被評為省級優(yōu)秀教學團隊，在全國大學生數學競賽、數學建模競賽、物理教學技能競賽、計算機設計大賽中，先后獲得省級及以上一等獎3項，二等獎9項，三等獎14項。
在科研方面，結合物理學學科的發(fā)展和商洛學院的辦學定位，已初步形成穩(wěn)定的學科方向。立足非線性與量子光學，團簇電子結構，圍繞多模壓縮態(tài)壓縮特性及過度金屬參雜后團簇電子結構特性等方面的研究工作進展順利，已取得豐碩的研究成果�；诓牧铣尚瓦^程的數值模擬和試驗研究正在興起。先后承擔省自然科學基金項目3項，省教育廳科研項目6項，院級科研項目6項；獲得省教育廳科技進步獎4項，市科技進步獎一項；發(fā)表論文140余篇，其中核心期刊80余篇，被SCI、EI檢索40余篇，授權專利30余項。
電子信息科學與技術專業(yè)
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電子信息科學與技術專業(yè)為陜西省一流專業(yè)，主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產品設計、生產技術或管理工作的專門人才。
現有在校學生330余人，專任教師14人，其中教授1人，副教授5人，講師4人，助教3人，博士3人，碩士11人，學校專業(yè)帶頭人1人，省級教學名師1人。系部下設三電實驗中心，包括電路原理、電工學、電子技術、高頻電子線路、通信原理、傳感器與檢測技術、單片機、DSP、EDA、信息處理、虛擬仿真、電子創(chuàng)新設計、電子工藝實訓、眾創(chuàng)空間等實驗分室，占用面積600余平方米，設備630余臺，價值500余萬元，保障專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課的實驗教學。先后與陜西九杰智能儀表有限公司、山陽瑞裕電子科技有限公司、商洛市虎之翼光電科技有限公司等企業(yè)簽訂實踐教學基地協議，開展實踐教學工作，師生團隊先后入駐商洛學院—山陽高新區(qū)“博士工作站”和商洛市商丹工業(yè)園區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力提供了保障。近年來，注重產教融合、協同育人，先后與凌陽科技、華清遠見，廣州粵嵌科技等企業(yè)開展深度校企合作，共同實施推進教育部產學合作協同育人項目，校企聯合進行課程實訓、實踐，學生實踐能力顯著提高與廣州粵嵌科技共建眾創(chuàng)空間，師生組建“鄉(xiāng)村流動科技館”科普團隊，積極培育和推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果。以校企資源共享為切入點，建成具有區(qū)域特色的 “商洛市人工智能研究中心”和“商洛市智慧農業(yè)研究中心”。良好的教學科研平臺為電子信息科學與技術專業(yè)在人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務等方面奠定了基礎。
近年來，本系教師在國內外期刊上發(fā)表論文60余篇，申請專利20余項。參與國家自然科學基金項目2項，主持參與省部級科研與教改項目5項，市級科研項目6項，校級科學研究項目8項，校級教學改革研究項目4項。學生在多項學科競賽中，取得了良好的成績，在全國電子設計大賽、全國數學建模大賽、互聯網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、挑戰(zhàn)杯、藍橋杯單片機開發(fā)與設計等比賽中獲得獎項30余項，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目中獲批國家級立項5項、省級立項10余項。畢業(yè)生主要從事電子、通信、網絡、信息處理等軟硬件系統(tǒng)的設計、研發(fā)、測試、生產以及維護等工程技術或管理工作，近三年學生綜合就業(yè)率達到98%以上。
人工智能專業(yè)
人工智能專業(yè)于2020年經教育部批準設置，2020年9月首批招生66人，已連續(xù)招生兩屆，現有在校生共計132人。專業(yè)聚焦秦嶺秦嶺區(qū)域綠色循環(huán)經濟轉型升級，在充分吸納人工智能行業(yè)和企業(yè)專家意見的基礎上，制定了合理的人才培養(yǎng)方案，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握人工智能專業(yè)基礎理論，具有創(chuàng)新精神和團隊合作意識，具備從事智能系統(tǒng)應用研究與開發(fā)的能力，能在人工智能相關領域從事智能系統(tǒng)、智能信息處理、智能行為決策等方面的科學研究、開發(fā)設計、決策管理和工程應用等工作的應用型人才。
人工智能專業(yè)現有專任教師21人，其中教授1人，副教授6人，講師9人，高級工程師2人，中級工程師1人，助教2人。教師中具有博士學位4人，省級教學名師1人，校級教學名師1人，校級優(yōu)秀教師4人。通過在職進修、外出學習、青年教師導師制等措施，形成比較合理教學和科研人才梯隊。
學校重視人工智能專業(yè)建設，在已有電路原理、單片機原理、傳感器原理基礎實驗室平臺上，今年已投入100萬元建成人工智能基礎實驗室，共計面積940平方米，儀器設備391臺(件)，價值875萬元。擬再投入190萬元用于機器視覺、智慧交通等專業(yè)實驗實訓室建設。近年來，注重產教融合，先后建有華清遠見西安中心、廣東粵嵌科技有限公司、陜西九杰智能儀表有限公司、西安吉利制造基地等8個實習實訓基地，為學生的實習實踐活動的開展打下了良好的基礎。
近年來，本系教師參與國家自然科學基金項目1項，承擔省市科學研究、教學改革研究項目18項。發(fā)表學術論文40余篇，獲得陜西省高等學�？茖W技術三等獎2項，被SCI檢索5篇。重視學術交流活動，邀請該專家學者來校作學術報告5次，分批派出30人次參加學術會議和學術交流活動。
學院高度重視黨團育人平臺建設，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。人工智能專業(yè)堅持立德樹人，德智體美勞五育并舉，注重品格塑造、融合新文理教育、多學科交叉的工程教育和個性化的專業(yè)教育。學生獲得省級及以上競賽獎勵10人次。
學生工作
學院認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，立足中國大地辦社會主義大學，堅持立德樹人，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格社會主義建設者和可靠接班人。
電信學院不僅在教學、科研、學科競賽、社會服務等方面取得了優(yōu)異成績，在學生工作方面，電信學院多年來一直蟬聯全校運動會的男女團體總分第一名，男子團體總分第一名，女子團體總分第二名，多次獲得“體育道德風尚獎”。在全校歷年來的拔河比賽、定向越野比賽、跆拳道空手道比賽等活動中均穩(wěn)居冠軍寶座。
電信學院師生真正做到觀之國色，強之體魄，動之如兔，精之學術。
竭誠歡迎莘莘學子關注并報考我院！
編輯：肖黎馨 張潤婷
圖文：來源于電信學院
責編：唐龍龍
審核：袁訓鋒
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