首都醫(yī)科大學(xué)2022年臨床藥學(xué)專業(yè)介紹（國家級一流本科專業(yè)建設(shè)）
招生專業(yè)
2022/6/28
國家級一流本科專業(yè)介紹
——五年制臨床藥學(xué)專業(yè)
歡迎報(bào)考首都醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院！
歷史沿革
首都醫(yī)科大學(xué)“化學(xué)生物學(xué)與藥學(xué)院”（School of Chemical Biology and Pharmaceutical Sciences）成立于2004年2月25日，3月12日揭牌。首任院長為彭師奇教授。2016年12月更名為“藥學(xué)院”（School of Pharmaceutical Sciences）（簡稱“首醫(yī)”藥學(xué)院）。“首醫(yī)”藥學(xué)院現(xiàn)有“國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”“國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”，2個(gè)“國家級一流本科專業(yè)”和2門“國家級一流本科課程”等6個(gè)國家級名片，還有教育部工程研究中心和北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。具有一級碩士學(xué)位點(diǎn)、一級碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)、一級博士點(diǎn)，博士后流動站。
2009年9月五年制臨床藥學(xué)專業(yè)開始招生，20人/年；2014年擴(kuò)招至30人/年；2018年通過教育部臨床藥學(xué)專業(yè)認(rèn)證后，每年招生40人。2019年獲首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，于2021年進(jìn)入國家軟科A行列。
圖1 藥學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置
專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)
在學(xué)校的戰(zhàn)略部署下，“十四五”期間繼續(xù)秉承首都醫(yī)科大學(xué)的發(fā)展定位和服務(wù)于北京市醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)需求的宗旨，以建設(shè)一流的臨床藥學(xué)專業(yè)為發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)我國新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)和全面建設(shè)小康社會所需要的高素質(zhì)臨床藥學(xué)專門人才，使其同時(shí)較好掌握藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識與實(shí)踐能力，并具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識與發(fā)展?jié)摿�；培養(yǎng)適應(yīng)國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)需要，具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、扎實(shí)的藥學(xué)基本理論與技能，具有系統(tǒng)的臨床藥學(xué)以及臨床藥事管理的基本理論和技能，并具備指導(dǎo)臨床用藥的能力及一定研究潛能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和后續(xù)發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)臨床藥學(xué)應(yīng)用型人才。
特色優(yōu)勢
臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生采用“3+2+2”的本-碩銜接的臨床藥學(xué)人才培養(yǎng)模式，依托實(shí)力雄厚的附屬醫(yī)院的7家北京市規(guī)培基地和國家級人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，創(chuàng)新性開展了“5+2”研究生培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了碩士畢業(yè)證、學(xué)位證和臨床藥師規(guī)范化培訓(xùn)證三證合一，使臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力更強(qiáng)（專業(yè)對口就業(yè)率92%），臨床適應(yīng)性更好。基于7家附屬醫(yī)院和國家級人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生的開題、答辯工作均由學(xué)院統(tǒng)一組織實(shí)施，共同交流，達(dá)到了人才培養(yǎng)的同質(zhì)化�！笆揍t(yī)”臨床藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，85%以上讀研深造，升學(xué)學(xué)校覆蓋首都醫(yī)科大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)、西湖大學(xué)等，6%的學(xué)生選擇出國留學(xué)，包括美國麻省健康與藥科大學(xué)、美國南佛羅里達(dá)大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)、澳大利亞墨爾本大學(xué)及日本長崎大學(xué)等。“首醫(yī)”臨床藥學(xué)已經(jīng)為國內(nèi)外高校、臨床醫(yī)院和藥企，以及國內(nèi)各級政府部門等輸送優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)人才，成為“懂醫(yī)精藥”的臨床藥學(xué)人才培養(yǎng)的先進(jìn)和特色基地。
專業(yè)建設(shè)重要舉措
01
生源教育培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)臨床人才
依托首醫(yī)20家附屬醫(yī)院，采用“3+2+2”的本-碩銜接的臨床藥學(xué)人才培養(yǎng)模式，學(xué)生前三年在校本部接受醫(yī)學(xué)及藥學(xué)知識教育，大四到臨床藥學(xué)系(北京天壇醫(yī)院)進(jìn)行專業(yè)課的理論學(xué)習(xí)及臨床實(shí)踐。大五進(jìn)到7家北京市規(guī)培基地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐；大五階段可選修周末開設(shè)的研究生課程，更好地銜接后兩年的研究生培養(yǎng)；研究生畢業(yè)后獲得畢業(yè)證、學(xué)位證和住院藥師規(guī)范化培訓(xùn)證書(“三證”)，獲用人單位的普遍歡迎，形成“首醫(yī)”臨床藥學(xué)特色。
圖2 臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生風(fēng)采
02
以學(xué)生為主體的課程改革，
打牢專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
立足醫(yī)院臨床藥學(xué)服務(wù)需要，改革教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)臨床藥學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)。在校階段，本科生“一人一套”實(shí)驗(yàn)；專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)課程將疾病的發(fā)展過程和藥學(xué)基礎(chǔ)研究相關(guān)聯(lián)；依托國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，把信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)深度融合，將基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教學(xué)和基于翻轉(zhuǎn)課堂的引導(dǎo)式、開放式教學(xué)相結(jié)合，極大提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。圍繞“以學(xué)生學(xué)習(xí)成長為中心”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，將學(xué)習(xí)資源、空間開放，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)課程如《藥歷書寫》，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度和主觀能動性。近年獲批國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、教育部專業(yè)認(rèn)證、“藥學(xué)院與臺灣大學(xué)聯(lián)合臨床藥學(xué)人才培養(yǎng)”項(xiàng)目、北京市師德榜樣、優(yōu)秀教師和五一勞動獎(jiǎng)?wù)碌泉?jiǎng)勵(lì)和支持�；A(chǔ)與專業(yè)藥學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和臨床實(shí)習(xí)基地受到國內(nèi)外參觀者的一致贊賞，令參觀者感嘆本專業(yè)可謂“精品教育、精英教育”。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)已經(jīng)共享在教育部iLab網(wǎng)站，現(xiàn)有99個(gè)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的項(xiàng)目。2020年疫情期間完成了“停課不停學(xué)”的全部實(shí)驗(yàn)教學(xué)，受到學(xué)生歡迎。
總之，“首醫(yī)”藥學(xué)以精品課程達(dá)到“生源教育”的目標(biāo)，以線上、線上+線下等多著力點(diǎn)改革人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生為中心實(shí)踐為黨育人和為國育才。
圖3 藥學(xué)院教學(xué)實(shí)施過程
A. 教學(xué)名師授課；B. 藥物的波譜解析課程的TBL教學(xué)；C. 多元化的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)；D. 2020年中國專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例中心案例入庫證書；E. 2016年中國專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例中心案例入庫證書；F. 藥物化學(xué)課程線下翻轉(zhuǎn)課堂；G. 藥學(xué)專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)B線下翻轉(zhuǎn)課堂。
03
注重臨床實(shí)踐訓(xùn)練，
統(tǒng)一考核達(dá)到同質(zhì)效果
學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)基地后，選擇一名主帶教老師一對一指導(dǎo)，同時(shí)其他臨床和藥學(xué)的老師對其多對一指導(dǎo)，充分保證教育質(zhì)量；學(xué)生積極參與處方審核、處方點(diǎn)評和撰寫教學(xué)SOAP大藥歷等工作，并學(xué)習(xí)醫(yī)生的臨床思維，將平時(shí)所學(xué)融會貫通，更快達(dá)到北京市住院藥師一階段考核要求。實(shí)習(xí)考核與論文答辯由學(xué)院統(tǒng)一組織：畢業(yè)答辯包括論文答辯和實(shí)踐操作考核（處方審核、用藥交待、用藥咨詢、信息檢索等），每年評選20%優(yōu)秀畢業(yè)論文并予以表彰；推選不同醫(yī)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生在每年召開臨床藥學(xué)系總結(jié)會上分享病例匯報(bào)，并請教育部藥學(xué)指導(dǎo)委員會專家現(xiàn)場點(diǎn)評，優(yōu)化教學(xué)模式。
圖4 臨床醫(yī)院教學(xué)實(shí)施過程
A. 藥物治療管理門診實(shí)習(xí)；B. 主帶教老師一對一指導(dǎo)；C. 內(nèi)科門診實(shí)習(xí)；D. 下臨床學(xué)生規(guī)范化培訓(xùn)；E. 臨床導(dǎo)師課內(nèi)示范教學(xué)；F.藥物臨床治療學(xué)線下翻轉(zhuǎn)課堂。
04
鼓勵(lì)學(xué)生科研創(chuàng)新，開展技能競賽，參與學(xué)術(shù)交流
在新的時(shí)代背景下，學(xué)院更加注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極投身科研創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維模式，鍛煉學(xué)生實(shí)踐動手能力，為學(xué)生素質(zhì)拓展和成長成才搭建廣闊的平臺。學(xué)校還為有創(chuàng)新能力的學(xué)生提供了本科生創(chuàng)新項(xiàng)目資助，為有好的科研思路的本科生提供科研資助。組織學(xué)生開展學(xué)科知識競賽、實(shí)驗(yàn)技能競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，受到學(xué)生的普遍好評。同時(shí)還為本科學(xué)生提供了眾多國際、國內(nèi)的學(xué)術(shù)交流的機(jī)會，如紫禁城國際藥師論壇、中美藥師論壇、臨床藥師實(shí)踐與培訓(xùn)提高班，部分優(yōu)秀的本科生甚至獲得了報(bào)告發(fā)言的機(jī)會。鼓勵(lì)學(xué)生投身基層服務(wù)社會，開展了結(jié)合專業(yè)特色的宣講、咨詢、展演等系列有意義活動。例如，曾赴臺灣大學(xué)進(jìn)行暑假訪學(xué)，赴黑龍江綏化市貧困地區(qū)、山東臨沂農(nóng)村、北京京郊農(nóng)村等多地進(jìn)行藥事咨詢與服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家扶貧政策，樹立大局觀。
圖5 臨床藥學(xué)學(xué)生參加交流和實(shí)踐
A. 參觀臺灣衛(wèi)生福利部藥物研究院；B. 暑期臺灣大學(xué)訪學(xué)；C. 參加社區(qū)義診；D. 三甲醫(yī)院導(dǎo)診服務(wù)。
藥學(xué)院教師隊(duì)伍
“首醫(yī)”藥學(xué)院自建院伊始堅(jiān)持引進(jìn)“具有博士學(xué)位、國外博士化和留學(xué)經(jīng)歷、發(fā)表國外SCI論文”的高層次、高水平的國際前沿的教師，至今教師隊(duì)伍平均年齡41歲，其中98.1%的教師具有博士學(xué)位，教授占比為27.3%，高級職稱占比為80.0 %，生師比達(dá)2.5（國標(biāo)為15），是一支可持續(xù)發(fā)展的精品教師隊(duì)伍。
圖6 藥學(xué)專業(yè)師資結(jié)構(gòu)示意圖
“首醫(yī)”藥學(xué)以頂層設(shè)計(jì)提高教師“立德樹人”做“四有好老師”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”的意識，加強(qiáng)課程思政和三全育人。以優(yōu)秀前人事跡示范，培養(yǎng)育人的教師，建設(shè)了一支優(yōu)質(zhì)育人隊(duì)伍，至今“首醫(yī)”藥學(xué)院有1名北京市勞動模范、2名北京市教學(xué)名師、1名北京市青年教學(xué)名師、1名北京市優(yōu)秀教師、1名北京市師德榜樣、1名北京市人民教師。
“首醫(yī)”藥學(xué)堅(jiān)持教授給本科生授課和上實(shí)驗(yàn)課，堅(jiān)持藥學(xué)專業(yè)課由本科具有藥學(xué)教育背景的教師授課，堅(jiān)守“藥”味，堅(jiān)持愛黨、愛國、愛專業(yè)的育人理念。優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍保障了“善研善成”的藥學(xué)人才的優(yōu)質(zhì)和前沿。
藥學(xué)院科研成果
建設(shè)一流學(xué)院是學(xué)院追求的目標(biāo)。學(xué)院老師在國外知名雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文及申請國家發(fā)明專利，是學(xué)院科研的主導(dǎo)思路。17年來累計(jì)獲國家973項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批并完成國家863青年科學(xué)家項(xiàng)目1項(xiàng)，獲“十一五”、“十二五”、“十三五”重大新藥創(chuàng)制子課題共計(jì)5項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金46項(xiàng)，北京市自然科學(xué)基金36項(xiàng)，共發(fā)表國際SCI論文360余篇（13篇被選為封面文章），申請發(fā)明專利708項(xiàng)（授權(quán)430余項(xiàng)），獲北京市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。專利轉(zhuǎn)化十余項(xiàng)，其中治療腦卒中的候選藥物L(fēng)T3001突破了腦卒中治療的黃金四小時(shí)的瓶頸，在動物實(shí)驗(yàn)中24 h后給藥依然表現(xiàn)優(yōu)秀的治療腦卒中作用，且沒有出血副作用。該專利已轉(zhuǎn)讓，并申請18個(gè)國家的發(fā)明專利，獲得11個(gè)國家和地區(qū)的PCT專利授權(quán)，已完成美國臨床IIa期試驗(yàn)（IND132347）。2019年以2.6億合作協(xié)議授權(quán)上藥集團(tuán)開發(fā)中國大陸市場，2021年已完成中國大陸I期臨床研究，目前等待與美國臨床IIb期試驗(yàn)同步開展。
美國田納西大學(xué)神經(jīng)�？平淌冢瑖H知名中風(fēng)領(lǐng)域臨床研究學(xué)者Thomas Devllin表示：LT3001是一個(gè)專為缺血性卒中設(shè)計(jì)的創(chuàng)新藥物，擁有溶栓與神經(jīng)保護(hù)雙效功能，既安全，又延長治療時(shí)間窗。LT3001在中風(fēng)后24小時(shí)內(nèi)既可單獨(dú)給藥，又可結(jié)合手術(shù)切除血栓，可適用于更廣泛患者，可望成為中風(fēng)治療史上重大發(fā)現(xiàn)。
圖7 代表性的國家發(fā)明專利
圖8 LT3001美國臨床Ⅱa期試驗(yàn)
圖9 國際報(bào)道LT3001臨床Ⅱa期試驗(yàn)結(jié)果
END
歡迎報(bào)考首都醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院！
來源：藥學(xué)院
卓越的你，請來首醫(yī)！
以上內(nèi)容為首都醫(yī)科大學(xué)招生網(wǎng)發(fā)布的部分招生專業(yè)信息，查看首都醫(yī)科大學(xué)所有省份招生專業(yè)簡介及各專業(yè)就業(yè)情況，請點(diǎn)擊>>首都醫(yī)科大學(xué)招生專業(yè)匯總
快速查詢首都醫(yī)科大學(xué)各專業(yè)招生計(jì)劃：
回復(fù)【招生計(jì)劃】即可一鍵查看
相關(guān)推薦：
👉首都醫(yī)科大學(xué)本科招生網(wǎng)專題（含招生計(jì)劃、章程、高考錄取及分?jǐn)?shù)線查詢等）
