專

業(yè)

定

位

按照首都醫(yī)科大學建設國際一流的研究型醫(yī)科大學的辦學定位，培養(yǎng)具備康復醫(yī)學與工程技術相結合的研究與實踐能力，能為肢體傷殘和運動障礙者提供臨床工程醫(yī)學技術服務以及開展相關技術研究、開發(fā)的高級專業(yè)人才；建成“臨床康復工程”優(yōu)勢明顯、國內一流的假肢矯形工程本科專業(yè)。

歷史沿革

首都醫(yī)科大學是全國最早開展假肢矯形工程本科教育的學校。2003年經(jīng)教育部批準開設四年制本科，由首都醫(yī)科大學與民政部干部管理學院合作培養(yǎng)，專業(yè)開辦填補了國內本科教育空白。自2008年，專業(yè)教育分基礎培養(yǎng)和臨床培養(yǎng)兩部分，由首都醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程學院和康復醫(yī)學院共同完成。假肢矯形工程專業(yè)于2009年獲得北京市級特色專業(yè)，2020年獲北京市一流本科專業(yè)建設點。

人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識和良好的職業(yè)素質、掌握科學方法、具備康復醫(yī)學與工程技術相結合的實踐能力和終生學習能力，能在臨床康復和假肢矯形工程領域從事設計與技術服務的應用人才。

特色與優(yōu)勢

專業(yè)的臨床康復工程特色突出，具有“工程技術與康復醫(yī)學實際相結合、基礎教學與臨床實踐相結合、吸納與發(fā)展高新生物醫(yī)學工程技術”的醫(yī)工多學科交叉融合的特色和優(yōu)勢。專業(yè)教育與國際教育標準接軌，2012年首都醫(yī)科大學通過ISPO（國際假肢矯形技術協(xié)會）假肢與矯形器師I級教育資質認證，成為我國大陸地區(qū)首批獲得該認證的學校。假肢矯形工程專業(yè)所屬學科（生物醫(yī)學工程）具有博士學位授權點，博士后流動站和工程碩士學位授權點，具備從本科到研究生的貫通式、多層次、多模式的人才培養(yǎng)體系。

就業(yè)情況

專業(yè)就業(yè)去向主要是醫(yī)院、國內外醫(yī)療設備知名企業(yè)、科研院所和各級政府管理機構。十余年來培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生已成為行業(yè)內的領軍人才，為全國康復工程事業(yè)乃至全國醫(yī)療事業(yè)的假肢矯形工程技術進步作出貢獻；2012年專業(yè)取得認證后，已有108名畢業(yè)生取得國際假肢矯形協(xié)會假肢師/矯形器師I級證書，彌補了國內該領域專業(yè)人才不足、學歷層次較低的現(xiàn)狀。

專業(yè)建設重要舉措

專業(yè)聚焦國家加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展和北京市人才發(fā)展戰(zhàn)略對專業(yè)創(chuàng)新人才要求，整合優(yōu)質資源、突出臨床康復工程特色，工程技術與康復醫(yī)學相結合，基礎教學與臨床實踐相結合，以“堅持一流標準，培養(yǎng)卓越康復工程人才”為目標，推進專業(yè)建設。

1

深化人才培養(yǎng)體系建設

以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，建立醫(yī)學、工學、康復工程深度融合的“新工科”課程體系。增設人工智能、3D打印技術等前沿課程，與傳統(tǒng)專業(yè)課程形成互補，培養(yǎng)兼具醫(yī)學背景和康復工程技術的、醫(yī)工深度融合的復合型康復工程創(chuàng)新人才。

2

加強高水平師資隊伍建設

外引內培并重，形成專業(yè)基礎雄厚、結構合理、富于創(chuàng)新的專兼職師資隊伍。舉辦高層次人才論壇、加強國際交流合作、開展國內外進修訪學和學歷學習、推進教學改革研究，加強教學團隊建設，依托重點學科建設，培育青年科研骨干，多措并舉、推動師資隊伍整體水平提高。

3

深化臨床實踐教學改革

建設假肢矯形工程專業(yè)教學示范中心，打造假肢裝配國家虛擬實驗室，為學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供高水平實踐教學平臺；依托學校豐富醫(yī)療資源，整合優(yōu)化專業(yè)實習基地，打造實踐示范教學基地，進一步提升專業(yè)實踐教學水平。

4

加強國內外交流合作

堅持協(xié)同共進，關注國際專業(yè)教育要求新動態(tài)，探索建立國內外聯(lián)合培養(yǎng)模式，拓寬專業(yè)培養(yǎng)空間，聚焦康復工程前沿，聘任國際知名學者和行業(yè)專家，通過講座、參觀、授課等形式，拓寬學生國際視野、使其掌握行業(yè)前沿動態(tài)。

WHO官員、國際假肢矯形協(xié)會官員、中國康復器具協(xié)會、國家輔具研究中心、民政部管理干部學院來校交流

5

持續(xù)提升人才培養(yǎng)質量評價體系建設

完善學生培養(yǎng)質量跟蹤和畢業(yè)生外部評價體系建設，對學生培養(yǎng)質量進行動態(tài)監(jiān)測、問題預警；不斷完善人才培養(yǎng)模式，使專業(yè)人才培養(yǎng)滿足國內外行業(yè)發(fā)展需求，成為行業(yè)創(chuàng)新人才。

來源：首都醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程學院