首都醫(yī)科大學(xué)2022年假肢矯形工程專業(yè)介紹（北京市一流本科專業(yè)建設(shè)）
招生專業(yè)
2022/6/28
專
業(yè)
定
位
按照首都醫(yī)科大學(xué)建設(shè)國際一流的研究型醫(yī)科大學(xué)的辦學(xué)定位，培養(yǎng)具備康復(fù)醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的研究與實踐能力，能為肢體傷殘和運動障礙者提供臨床工程醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)以及開展相關(guān)技術(shù)研究、開發(fā)的高級專業(yè)人才；建成“臨床康復(fù)工程”優(yōu)勢明顯、國內(nèi)一流的假肢矯形工程本科專業(yè)。
歷史沿革
首都醫(yī)科大學(xué)是全國最早開展假肢矯形工程本科教育的學(xué)校。2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開設(shè)四年制本科，由首都醫(yī)科大學(xué)與民政部干部管理學(xué)院合作培養(yǎng)，專業(yè)開辦填補了國內(nèi)本科教育空白。自2008年，專業(yè)教育分基礎(chǔ)培養(yǎng)和臨床培養(yǎng)兩部分，由首都醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院和康復(fù)醫(yī)學(xué)院共同完成。假肢矯形工程專業(yè)于2009年獲得北京市級特色專業(yè)，2020年獲北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點。
人才培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識和良好的職業(yè)素質(zhì)、掌握科學(xué)方法、具備康復(fù)醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的實踐能力和終生學(xué)習(xí)能力，能在臨床康復(fù)和假肢矯形工程領(lǐng)域從事設(shè)計與技術(shù)服務(wù)的應(yīng)用人才。
特色與優(yōu)勢
專業(yè)的臨床康復(fù)工程特色突出，具有“工程技術(shù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)實際相結(jié)合、基礎(chǔ)教學(xué)與臨床實踐相結(jié)合、吸納與發(fā)展高新生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)”的醫(yī)工多學(xué)科交叉融合的特色和優(yōu)勢。專業(yè)教育與國際教育標(biāo)準(zhǔn)接軌，2012年首都醫(yī)科大學(xué)通過ISPO（國際假肢矯形技術(shù)協(xié)會）假肢與矯形器師I級教育資質(zhì)認(rèn)證，成為我國大陸地區(qū)首批獲得該認(rèn)證的學(xué)校。假肢矯形工程專業(yè)所屬學(xué)科（生物醫(yī)學(xué)工程）具有博士學(xué)位授權(quán)點，博士后流動站和工程碩士學(xué)位授權(quán)點，具備從本科到研究生的貫通式、多層次、多模式的人才培養(yǎng)體系。
就業(yè)情況
專業(yè)就業(yè)去向主要是醫(yī)院、國內(nèi)外醫(yī)療設(shè)備知名企業(yè)、科研院所和各級政府管理機構(gòu)。十余年來培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生已成為行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人才，為全國康復(fù)工程事業(yè)乃至全國醫(yī)療事業(yè)的假肢矯形工程技術(shù)進步作出貢獻(xiàn)；2012年專業(yè)取得認(rèn)證后，已有108名畢業(yè)生取得國際假肢矯形協(xié)會假肢師/矯形器師I級證書，彌補了國內(nèi)該領(lǐng)域?qū)I(yè)人才不足、學(xué)歷層次較低的現(xiàn)狀。
專業(yè)建設(shè)重要舉措
專業(yè)聚焦國家加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展和北京市人才發(fā)展戰(zhàn)略對專業(yè)創(chuàng)新人才要求，整合優(yōu)質(zhì)資源、突出臨床康復(fù)工程特色，工程技術(shù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)相結(jié)合，基礎(chǔ)教學(xué)與臨床實踐相結(jié)合，以“堅持一流標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)卓越康復(fù)工程人才”為目標(biāo)，推進專業(yè)建設(shè)。
1
深化人才培養(yǎng)體系建設(shè)
以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，建立醫(yī)學(xué)、工學(xué)、康復(fù)工程深度融合的“新工科”課程體系。增設(shè)人工智能、3D打印技術(shù)等前沿課程，與傳統(tǒng)專業(yè)課程形成互補，培養(yǎng)兼具醫(yī)學(xué)背景和康復(fù)工程技術(shù)的、醫(yī)工深度融合的復(fù)合型康復(fù)工程創(chuàng)新人才。
2
加強高水平師資隊伍建設(shè)
外引內(nèi)培并重，形成專業(yè)基礎(chǔ)雄厚、結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新的專兼職師資隊伍。舉辦高層次人才論壇、加強國際交流合作、開展國內(nèi)外進修訪學(xué)和學(xué)歷學(xué)習(xí)、推進教學(xué)改革研究，加強教學(xué)團隊建設(shè)，依托重點學(xué)科建設(shè)，培育青年科研骨干，多措并舉、推動師資隊伍整體水平提高。
3
深化臨床實踐教學(xué)改革
建設(shè)假肢矯形工程專業(yè)教學(xué)示范中心，打造假肢裝配國家虛擬實驗室，為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供高水平實踐教學(xué)平臺；依托學(xué)校豐富醫(yī)療資源，整合優(yōu)化專業(yè)實習(xí)基地，打造實踐示范教學(xué)基地，進一步提升專業(yè)實踐教學(xué)水平。
4
加強國內(nèi)外交流合作
堅持協(xié)同共進，關(guān)注國際專業(yè)教育要求新動態(tài)，探索建立國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)模式，拓寬專業(yè)培養(yǎng)空間，聚焦康復(fù)工程前沿，聘任國際知名學(xué)者和行業(yè)專家，通過講座、參觀、授課等形式，拓寬學(xué)生國際視野、使其掌握行業(yè)前沿動態(tài)。
WHO官員、國際假肢矯形協(xié)會官員、中國康復(fù)器具協(xié)會、國家輔具研究中心、民政部管理干部學(xué)院來校交流
5
持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系建設(shè)
完善學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤和畢業(yè)生外部評價體系建設(shè)，對學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量進行動態(tài)監(jiān)測、問題預(yù)警；不斷完善人才培養(yǎng)模式，使專業(yè)人才培養(yǎng)滿足國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展需求，成為行業(yè)創(chuàng)新人才。
來源：首都醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院
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