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杭州師范大學(xué)2022年環(huán)境設(shè)計(jì)介紹

招生專業(yè)

2022/7/6

杭州師范大學(xué)招生辦

陳冀峻

教授級(jí)高級(jí)工程師，建筑學(xué)碩士/設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師�，F(xiàn)任杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人，中國(guó)建筑學(xué)會(huì)會(huì)員兼室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)理事；浙江省勘察設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)裝飾設(shè)計(jì)委員會(huì)常務(wù)理事。先后主持或參與了包括杭州市民中心、中信銀行杭州分行、浙江音樂(lè)學(xué)院等在內(nèi)的上百項(xiàng)大中型項(xiàng)目的室內(nèi)設(shè)計(jì)，十余次獲得國(guó)家及省級(jí)以上各類設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

環(huán)境設(shè)計(jì)/非師范/本科/四年制

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)新時(shí)期社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、知識(shí)及技能，了解相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域前沿，具有開闊視野、創(chuàng)新思維和扎實(shí)的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在建筑、規(guī)劃、環(huán)境設(shè)計(jì)等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)環(huán)境、景觀、建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)的高素質(zhì)綜合性應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置：中外建筑史、中外園林史、獨(dú)立住宅設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、制圖與識(shí)圖、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、建筑初步、裝飾材料與構(gòu)造、植物配置、園林景觀建筑設(shè)計(jì)、商業(yè)空間室內(nèi)設(shè)計(jì)等課程。

就業(yè)方向：從事建筑、規(guī)劃、裝飾、環(huán)境設(shè)計(jì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)工作。亦可從事相關(guān)行政事業(yè)單位的專業(yè)管理或教學(xué)工作。

杭州師范大學(xué)招生辦

Q1.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)定位是什么？

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是以廣義的建筑學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，以藝術(shù)學(xué)學(xué)科為導(dǎo)向，以工程學(xué)學(xué)科為支撐的跨學(xué)科綜合性專業(yè)，以景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)為兩個(gè)專業(yè)特色發(fā)展方向，以城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)為延伸，以培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的，掌握專業(yè)理論和技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。

Q2.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程是什么？

核心課程：《中外建筑史》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》、《制圖與識(shí)圖》、《建筑空間構(gòu)成》、《獨(dú)立住宅建筑設(shè)計(jì)》、《商業(yè)空間室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《園林景觀建筑設(shè)計(jì)》、《公園景觀設(shè)計(jì)》等課程。

Q3.學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

1.較好的藝術(shù)修養(yǎng)和空間造型能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和形象思維能力并重。

3.對(duì)專業(yè)的追求和認(rèn)同度要高。

Q4.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能遇到的困難是什么？

對(duì)藝術(shù)生而言，最可能遇到的困難包括：較為薄弱的理工科基礎(chǔ)、邏輯思維能力的培養(yǎng)和三維空間設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。

Q5.社會(huì)上是否存在對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的理解誤區(qū)？有哪些？

可能存在的理解誤區(qū)包括將環(huán)境設(shè)計(jì)與環(huán)境保護(hù)相混淆，將環(huán)境設(shè)計(jì)與園林設(shè)計(jì)相混淆，或者將其等同于室內(nèi)裝飾專業(yè)。

目前我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)具體包括景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，是圍繞建成建筑為對(duì)象的室內(nèi)、室外兩個(gè)范疇下的空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，既注重室內(nèi)外環(huán)境與人的和諧共生，也注重空間的藝術(shù)形式創(chuàng)新和再造；既關(guān)注人文傳統(tǒng)的傳承，更需關(guān)注現(xiàn)代技術(shù)和人居環(huán)境理論的前沿。

Q6.社會(huì)生活中有哪些問(wèn)題需要通過(guò)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的人才來(lái)解決？

只要有人駐足的空間，無(wú)論是你是面朝大海還是背靠黃土，無(wú)論是萬(wàn)間廣廈還是三重茅屋，都需要環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。具體包括建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、庭院設(shè)計(jì)、展陳設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村建設(shè)、軟裝設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)等等。

Q7.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

1.政府行政機(jī)關(guān)類：規(guī)劃局、住建局、園文局、風(fēng)景區(qū)管委會(huì)等。

2.企業(yè)設(shè)計(jì)類：規(guī)劃設(shè)計(jì)院、建筑設(shè)計(jì)院、園林設(shè)計(jì)院、景觀設(shè)計(jì)或室內(nèi)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等。

3.教育類：各類高校和職業(yè)學(xué)校。

4.其他相關(guān)企業(yè): 各類房地產(chǎn)公司、花木公司、裝飾公司、家具公司、會(huì)展企業(yè)、數(shù)字三維制作機(jī)構(gòu)等。

Q8.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)最吸引我的地方？

學(xué)生代表

要是說(shuō)環(huán)境設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)最吸引人的地方，我覺(jué)得是那份成就感和滿足感吧，看著方案被自己一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，可以把自己腦子里的想法轉(zhuǎn)換成圖紙，我們可以對(duì)我們所生活的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)于一個(gè)房間來(lái)說(shuō)，我喜歡研究它的空間分割，喜歡布置家居的位置擺放，喜歡分配色彩的布局；對(duì)于一處廣場(chǎng)，我喜歡研究劃分它的區(qū)域；對(duì)于一棟建筑，更著迷與研究它外貌多樣的變化以及變化之下與實(shí)用性的結(jié)合，所以我選擇了環(huán)藝專業(yè)。環(huán)藝對(duì)我們的影響不僅僅是專業(yè)上的，更是生活的方式和思考的方式。我們要做的，就是創(chuàng)造和諧而富有藝術(shù)旨趣的空間體系，看了越多的案例，查詢了越多的資料，做了越多的設(shè)計(jì)方案，對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣就愈發(fā)的濃厚。

杭州師范大學(xué)招生辦