通信工程

一、專業(yè)特色

通信工程專業(yè)始建于2004年，專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)好，工程實(shí)踐環(huán)境強(qiáng)，與華為、中興等多家業(yè)內(nèi)知名企業(yè)建立了穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。將人工智能、5G等信息與通信技術(shù)融入到培養(yǎng)方案中，學(xué)生前三個(gè)學(xué)年在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，大四到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)。充分利用校內(nèi)外不同的教育資源，將理論教學(xué)與合作企業(yè)的工程實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使得畢業(yè)生既掌握了一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又具備很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，就業(yè)率一直保持在95%以上。

二、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的基本理論和專業(yè)基本知識(shí)，具備通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、通信工程建設(shè)、通信系統(tǒng)維護(hù)和通信產(chǎn)品技術(shù)支持等基本技能，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，能在通信領(lǐng)域中從事技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行維護(hù)、運(yùn)營(yíng)管理的高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型人才。

三、主要課程

電磁波與電磁場(chǎng)、信號(hào)處理、通信原理、通信電子線路、現(xiàn)代通信網(wǎng)、現(xiàn)代交換技術(shù)、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信原理、光纖通信技術(shù)、接入網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、移動(dòng)通信技術(shù)。

四.主要就業(yè)方向和領(lǐng)域

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向通信網(wǎng)絡(luò)的新建、開(kāi)局和代維服務(wù)行業(yè)，兼顧現(xiàn)代通信設(shè)備制造行業(yè)，從事通信設(shè)備的安裝、維護(hù)、維修以及生產(chǎn)組織、調(diào)試、檢修等重要崗位的較高層次技術(shù)工作。在電信業(yè)各部門從事通信系統(tǒng)的建設(shè)、管理與維護(hù)工作，以及通信設(shè)備的生產(chǎn)與制造、維修等工作。

五、辦學(xué)特色

通信工程專業(yè)以培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才為定位，以技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐課程體系，以職業(yè)綜合素質(zhì)為保證，注重學(xué)生通信工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新與綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。在應(yīng)用型本科教學(xué)改革基礎(chǔ)上，按照 “以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向，持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)”的理念，建立 “3+1”人才培養(yǎng)模式，以“工程項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)型”為特色制定實(shí)踐教學(xué)體系，經(jīng)過(guò)執(zhí)行，不斷調(diào)**進(jìn)，形成了自己的特點(diǎn)。

六、師資隊(duì)伍

通信工程有專業(yè)教師8名，實(shí)驗(yàn)教師1名，其中博士學(xué)位教師1名，碩士學(xué)位教師4名，副教授3名，講師4名，助教1名，是一支具有較高教學(xué)和實(shí)踐能力且為人師表的教師隊(duì)伍，同時(shí)融入企業(yè)技術(shù)力量作為培養(yǎng)師資。全部教師均參加通信行業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，多名教師具有實(shí)際工程背景，4名獲得華為工程師認(rèn)證，5人獲得1+X項(xiàng)目“5G基站建設(shè)與運(yùn)維”考評(píng)員證書(shū)。近年來(lái)，全體教師組建團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教學(xué)科研，并將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)和教改，取得了一系列成果。獲批教育部產(chǎn)教融合項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)教改項(xiàng)目多項(xiàng)，出版教材十余部；發(fā)表科研論文多篇，其中SCI論文2篇，EI檢索2篇，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)，實(shí)用新型專利2項(xiàng)，主持省科技廳項(xiàng)目1項(xiàng)。

七、辦學(xué)條件

通信工程專業(yè)師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件完善�，F(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值1000余萬(wàn)元，其中，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地1個(gè)，穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地7個(gè)。

八、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

通過(guò)校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，使專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合；引入企業(yè)項(xiàng)目，解決企業(yè)技術(shù)難題，將技術(shù)成果運(yùn)用于企業(yè)。營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和創(chuàng)新氛圍，開(kāi)展多種形式的學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽和大學(xué)生課外科技活動(dòng)，將學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)技術(shù)、學(xué)本領(lǐng)上來(lái)，提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和技能水平。學(xué)生入學(xué)后紛紛加入到專業(yè)教師的研究團(tuán)隊(duì)中，形成了濃厚的研究氛圍，增強(qiáng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和實(shí)踐動(dòng)手能力，經(jīng)過(guò)多年積累產(chǎn)生了一系列成果。其中通信18級(jí)張亞超同學(xué)在張振宇老師指導(dǎo)下組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于招生系統(tǒng)，目前已經(jīng)完成原型系統(tǒng)開(kāi)發(fā)；部分學(xué)生總結(jié)自己的成果，發(fā)表核心論文38篇；2016-2020年通信工程專業(yè)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，其中國(guó)家二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，國(guó)家三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)以上項(xiàng)20項(xiàng)。

九、人才需求和就業(yè)前景

第五代移動(dòng)通信的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛， 2021年5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)規(guī)模將進(jìn)一步增長(zhǎng)，5G融合應(yīng)用將使得多端用戶和市場(chǎng)收益，其中工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和5G專網(wǎng)建設(shè)將率先發(fā)力。隨著5G商用越來(lái)越近，相關(guān)領(lǐng)域人才更加緊缺，大數(shù)據(jù)顯示2020年5G核心網(wǎng)工程師、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師、解決方案工程師、通信研發(fā)工程師以及光通信工程師需求增幅都在50%以上。而以5G和人工智能為主的新基建計(jì)劃的實(shí)施，會(huì)進(jìn)一步刺激相關(guān)領(lǐng)域的人才需求。本專業(yè)與中興、華為等業(yè)內(nèi)知名公司開(kāi)展深度產(chǎn)學(xué)研合作，將5G和人工智能相關(guān)專業(yè)知識(shí)融合到人才培養(yǎng)體系中，使得學(xué)生在校期間即能接觸前沿的5G通信技術(shù)和人工智能知識(shí)，并在大四全年參加頂崗實(shí)習(xí)，并獲得去大公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步拓展就業(yè)渠道，提升就業(yè)能力。

通信工程

十、專業(yè)聯(lián)系人

張英囡

聯(lián)系電話：130****6910

編輯：邵福陽(yáng)

責(zé)編：韓培淳

圖文：招生志愿者協(xié)會(huì)

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