遼寧科技學(xué)院2022年物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)介紹

招生專(zhuān)業(yè)
2022-7-06 15:22:27 文/趙陽(yáng) 圖/樊磊
一、專(zhuān)業(yè)概況
物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè),2014年開(kāi)始招生,已有畢業(yè)生131人。2016年物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)通過(guò)與海爾智能家電公司共建實(shí)訓(xùn)基地、共同制定培養(yǎng)方案和課程體系等,實(shí)現(xiàn)校企深度融合和人才的定制式培養(yǎng)。海爾物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院于2018年7月正式掛牌成立,是我校和青島海爾智能家電科技有限公司在簽定校企合作框架協(xié)議的基礎(chǔ)上成立的產(chǎn)業(yè)學(xué)院,是國(guó)內(nèi)**本科型物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院,海爾物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院是我校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中組建的特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院之一。
二、人才培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工程能力、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新理念和國(guó)際視野,具備“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用維護(hù)”工程職業(yè)能力,掌握物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)技術(shù),能夠適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)建設(shè)需求的高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型人才。
三、主干課程
主干課程包括程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Java程序設(shè)計(jì)、Linux操作系統(tǒng)、嵌入式應(yīng)用開(kāi)發(fā)、傳感器技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、RFID原理及應(yīng)用等。根據(jù)校企合作協(xié)議,本專(zhuān)業(yè)的主要就業(yè)方向?yàn)橹悄芗译娫O(shè)計(jì)、移動(dòng)端APP設(shè)計(jì)和智能設(shè)備的售后服務(wù)工作。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還可就業(yè)于物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè),從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)線傳感器、網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站等方面的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)工作,也可在高等院;蚩蒲袡C(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研等工作。
四、主要就業(yè)方向和領(lǐng)域
根據(jù)校企合作協(xié)議,本專(zhuān)業(yè)的主要就業(yè)方向?yàn)橹悄芗译娫O(shè)計(jì)、移動(dòng)端APP設(shè)計(jì)和智能設(shè)備的售后服務(wù)工作。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還可就業(yè)于物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè),從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)線傳感器、網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站等方面的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)工作,也可在高等院;蚩蒲袡C(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研等工作。
五、辦學(xué)特色
本專(zhuān)業(yè)實(shí)施校企深度融合,實(shí)施定制式培養(yǎng)。我校與海爾智能家電科技有限公司以共同投資建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心、共同建設(shè)師資隊(duì)伍、共同制定培養(yǎng)方案、共同構(gòu)建課程體系、共同實(shí)施教學(xué)過(guò)程等方式,采用企業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),共同培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才。學(xué)生在獲取畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)還可獲取職業(yè)資格證書(shū)。
六、實(shí)驗(yàn)條件
海爾物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室和海爾物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地(嵌入式編程區(qū)、APP編程區(qū)、智家驗(yàn)證區(qū)、文化展示區(qū))等三個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)部分,占地1000多平方米。承擔(dān)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)理論教學(xué)的有力支撐;同時(shí)也承擔(dān)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。海爾物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地還承擔(dān)著改革培養(yǎng)模式、深度校企合作和人才定制式培養(yǎng)的功能。
七、師資隊(duì)伍
本專(zhuān)業(yè)具有一支結(jié)構(gòu)合理、具有較高學(xué)術(shù)水平與研究能力的教師團(tuán)隊(duì),由校內(nèi)教師和企業(yè)教師組成,共12人。其中,校內(nèi)教師8人,教授2人,副教授2人,專(zhuān)業(yè)教師全部具有雙師資格證書(shū),具有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力;企業(yè)教師4人,其中高級(jí)工程師2人,工程師1人,高級(jí)管理師1人。
教師團(tuán)隊(duì)在教學(xué)和科研上獲得了較好的成果。有遼寧省教學(xué)名師1人、本溪市學(xué)科帶頭人2人;擁有國(guó)家級(jí)一流課程1門(mén)、省級(jí)精品課2門(mén)、省級(jí)精品共享課1門(mén)、校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè);主持國(guó)家級(jí)產(chǎn)教協(xié)同育人項(xiàng)目6項(xiàng)、省級(jí)以上教改教研15項(xiàng),發(fā)表教改教研論文19篇;出版教材19部。獲得實(shí)用新型專(zhuān)利20項(xiàng),軟件著作權(quán)36項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文49篇,其中EI檢索6篇。
八、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
本專(zhuān)業(yè)師生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,取得了較為豐碩的成果,提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)了本專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)教融合。專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目33項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)8項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)大賽、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、市場(chǎng)調(diào)查分析大賽共46項(xiàng),其中取得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文26篇,獲專(zhuān)利7項(xiàng)。
九、人才需求和就業(yè)前景
近些年來(lái),隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和在各行業(yè)的廣泛應(yīng)用,對(duì)本專(zhuān)業(yè)的用人需求顯著增加,總體呈現(xiàn)供不應(yīng)求的趨勢(shì)。本專(zhuān)業(yè)的共建單位--青島海爾集團(tuán)在未來(lái)10年內(nèi)智能化人才的缺口將達(dá)萬(wàn)人左右;海爾集團(tuán)通過(guò)在我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘、物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名應(yīng)聘等形式,積極和我校一起推進(jìn)就業(yè)工作,本專(zhuān)業(yè)具有良好的就業(yè)前景。
十、專(zhuān)業(yè)聯(lián)系人
劉麗華
聯(lián)系電話:131****8340
編輯:劉月
責(zé)編:韓培淳
圖文:招生志愿者協(xié)會(huì)
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