教育學(xué)院

廣西外國語學(xué)院學(xué)前教育本科專業(yè)創(chuàng)辦于2017年，該專業(yè)堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)為依托”，實施綜合素質(zhì)教育，強化學(xué)前教育職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)院通過教學(xué)成果展演活動，構(gòu)建“教學(xué)做合一”模式，打造師范性與藝術(shù)性、常規(guī)教學(xué)與活動教學(xué)、課堂教學(xué)與課外實操相結(jié)合的教育教學(xué)體系，拓展學(xué)生實踐機會，促使學(xué)生獲得適應(yīng)一線幼兒園教育工作能力，凸顯出教育學(xué)院實踐與教學(xué)相結(jié)合的課程特色，展示教育學(xué)院“教學(xué)做、悟訓(xùn)演”的精神風(fēng)貌。

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專業(yè)介紹

本科四年，完成學(xué)業(yè)，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，師范專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)根據(jù)地方社會經(jīng)濟(jì)需求，立足廣西，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)，輻射東南亞。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，有國際視野，有良好的教師職業(yè)道德和科學(xué)人文藝術(shù)素養(yǎng)，有社會責(zé)任感和學(xué)前教育情懷，有全面的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能，有終身專業(yè)發(fā)展能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能在幼兒園等教育機構(gòu)從事保教與管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。具備優(yōu)秀的視覺表現(xiàn)能力，精通Photoshop等設(shè)計工具，具備手繪、動效、3D渲染能力最佳；具有創(chuàng)新意識，獨立完成項目視覺創(chuàng)意推導(dǎo)、跟進(jìn)溝通及執(zhí)行。

專業(yè)特色

學(xué)前教育專業(yè)基于“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、多技能、強外語”的創(chuàng)新型幼兒教師。有學(xué)前教育專業(yè)技能訓(xùn)練的實訓(xùn)實驗室，學(xué)前教育實踐合作基地。

就業(yè)方向

在幼兒行業(yè)從事幼教工作，在教育行政部門、婦聯(lián)、少年宮、少年兒童工作委員會、少兒出版等團(tuán)體從事學(xué)前教育工作。也可在中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校對應(yīng)專業(yè)任教。

課程開設(shè)

心理學(xué)、教育學(xué)、教育史、學(xué)前健康教育、學(xué)前語言教育、學(xué)前社會教育、學(xué)前科學(xué)教育、學(xué)前藝術(shù)教育、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法、教師禮儀、教師口語、沙盤游戲等等。

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