中醫(yī)藥學院

中醫(yī)藥學院成立于2018年11月，是甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院規(guī)模較大的二級學院之一，現(xiàn)有教職工87人，在籍學生3900余名。學院下設中醫(yī)系、藥學系2個系部，開設中醫(yī)學、針灸推拿學、中醫(yī)康復治療技術、藏醫(yī)學、中藥學、藥學6個專業(yè)。課程設置符合現(xiàn)代中醫(yī)藥職業(yè)教育發(fā)展的要求，具備實現(xiàn)培養(yǎng)目標所需的教學條件，專業(yè)設置能滿足社會人才需求，與學校的發(fā)展目標和定位相符合。

中醫(yī)藥學院設有藥學一、藥學二、中藥學、針灸推拿學、中醫(yī)學5個教研室。有專兼職教師81人，實驗實訓指導教師10人，其中，教授4人、副教授29人，“雙師型”教師占75.3%，碩士研究生占32%。同時，學院還邀請行業(yè)資深專家做客座教授和行業(yè)骨干做兼職教師，以滿足專業(yè)課師資需求，保證了校內教學與崗位實際的良好對接。教師教學、科研成績優(yōu)異，近年來承擔省級和地廳級科研項目近30項；在國家核心期刊及省級期刊發(fā)表論文40多篇；獲甘肅省皇甫謐中醫(yī)藥科技獎二等獎2項、三等獎4項；甘肅省藥物發(fā)展獎三等獎1項；獲甘肅省職業(yè)院校教師教學能力大賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項；獲批中醫(yī)類專利3項。

中醫(yī)藥學院建設有集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的“三中心一平臺”中醫(yī)實訓基地和“六中心一展館”藥學實訓基地，設備先進、齊全，能滿足各專業(yè)的實踐教學。有“三站式”模擬考室，場景和設備模擬國家助理中醫(yī)師資格考試實踐技能考試的要求，為學生的考前訓練提供了有利條件。

中醫(yī)篇

中醫(yī)系秉承建校于1953年的原甘肅省中醫(yī)學校建設傳統(tǒng)，在2017年搬遷至新校區(qū)后，重點進行了中醫(yī)學、針灸推拿專業(yè)的中高職轉型，并積極籌措資金進行實訓基地建設，完成了總面積4020平米，設備金額近1000萬的“三中心一平臺”中醫(yī)針推實訓基地，能滿足中醫(yī)學和針灸推拿專業(yè)實訓教學的需要。

中醫(yī)系設有中醫(yī)學、針灸推拿學、中醫(yī)康復治療技術、藏醫(yī)學4個專業(yè)，現(xiàn)有專兼職教師38名，其中教授3名，副教授16名，“雙師型”教師占86.8%，有國家級教學名師1名，甘肅中醫(yī)世家傳承人1名。根據(jù)專業(yè)建設需要，下設中醫(yī)學和針灸推拿學2個教研室。

一、中醫(yī)學專業(yè)

1、培養(yǎng)目標

中醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)適應中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的熱愛祖國、擁護黨的基本路線，立德樹人，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具備中醫(yī)基本理論體系和現(xiàn)代醫(yī)學基本知識，具有運用理、法、方、藥診治疾病的應用能力以及所需要的基本技能，能夠適應醫(yī)療、預防、健康服務工作第一線需要的高素質技術技能型中醫(yī)專門人才。

2、專業(yè)特色

中醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)建于1953年，是省級骨干專業(yè)，2018年獲甘肅省職業(yè)教育骨干專業(yè)，已培養(yǎng)各類畢業(yè)生15000多名。在人才培養(yǎng)過程中全面實施“理實一體化”的教學模式，突出學生實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng),不斷提升學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。課程設置以中醫(yī)專業(yè)理論與技能為主，同時結合西醫(yī)基礎與臨床知識。該專業(yè)畢業(yè)生可參加國家助理執(zhí)業(yè)中醫(yī)師資格考試，增強學生的核心競爭力，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

3、實驗實訓

中醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)有集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的“三中心一平臺”中醫(yī)實訓基地。其中，“三中心”包括針灸實訓中心、推拿實訓中心和中醫(yī)臨床實訓中心；“一平臺”是養(yǎng)生康復實訓平臺。設置有中基、中診實訓室、中醫(yī)內科實訓室、中兒中婦實訓室、中醫(yī)骨傷實訓室、模擬手術室、急診實訓室等，設備先進、齊全，能滿足中醫(yī)專業(yè)的實踐教學。還建有“三站式”模擬考室，場景和設備模擬國家助理中醫(yī)師資格考試實踐技能考試的要求，為學生的考前訓練提供了有利條件。

4、核心課程

中醫(yī)學專業(yè)設置的核心課程：中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、西醫(yī)診斷學、中醫(yī)內科學、西醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)兒科學、中醫(yī)婦科學、針灸學、推拿學、中醫(yī)骨傷學等。

5、就業(yè)面向

中醫(yī)學專科專業(yè)為國控醫(yī)學類專業(yè)，畢業(yè)1年后可報考國家助理中醫(yī)醫(yī)師資格證書，主要面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，在農村和城鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構、醫(yī)養(yǎng)結合單位，從事中醫(yī)臨床診療、預防、健康服務及衛(wèi)生行政管理等工作。

二、針灸推拿學專業(yè)

1、培養(yǎng)目標

針灸推拿專業(yè)培養(yǎng)適應中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的熱愛祖國、擁護黨的基本路線，立德樹人，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具備中醫(yī)基本理論體系和現(xiàn)代醫(yī)學基本知識，具有運用針灸、推拿等中醫(yī)適宜技術的能力和所需要的實踐技能，能夠適應醫(yī)療、預防和保健康復工作第一線需要的高素質技術技能型針灸推拿專門人才。

2、專業(yè)特色

針灸推拿專業(yè)創(chuàng)建于1983年，已培養(yǎng)畢業(yè)生4000多名。在人才培養(yǎng)過程中全面實施“學、做、練一體化”的人才培養(yǎng)模式，突出學生實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)，不斷提升學生職業(yè)能力和職業(yè)素質。針灸推拿專業(yè)在省內外建立了10多家校外實訓基地，將所學理論與崗位實踐有機結合，畢業(yè)即可上崗。該專業(yè)畢業(yè)生可參加國家執(zhí)業(yè)助理中醫(yī)師資格考試，也可以通過職業(yè)技能培訓與鑒定獲得相應技能證書，增強學生的核心競爭力，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。

3、實驗實訓

針灸推拿專業(yè)建設有針灸、推拿兩大實訓中心，包括推拿實訓室、小兒推拿實訓室、數(shù)字化針灸推拿實訓室、畫經點穴實訓室、針灸實訓室、刮痧實訓室、拔罐實訓室、艾灸實訓室、實驗針灸實訓室等。實訓工位充足，設備先進，集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定于一體。

4、核心課程

針灸推拿專業(yè)設置的核心課程：中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中醫(yī)內科學、西醫(yī)內科學、中醫(yī)骨傷學、經絡腧穴學、刺灸學、針灸治療學、推拿手法、推拿治療等。

5、就業(yè)面向

針灸推拿專科專業(yè)為國控醫(yī)學類專業(yè)，畢業(yè)1年后可報考國家助理中醫(yī)醫(yī)師資格證書，主要面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)和健康服務業(yè)，在農村和城鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構、康體服務機構、醫(yī)養(yǎng)結合單位，從事中醫(yī)臨床診療、預防、健康、康復和亞健康調理等工作。

三、中醫(yī)康復治療技術專業(yè)

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)學基礎知識和現(xiàn)代康復理論知識，熟悉現(xiàn)代康復治療和護理技術，全面掌握中醫(yī)康復技術的專業(yè)理論和操作技能。具備為功能障礙者提供中西醫(yī)結合康復治療、中醫(yī)養(yǎng)生、預防保健的能力，能適應當?shù)刂嗅t(yī)健康服務產業(yè)、醫(yī)療康復保健事業(yè)發(fā)展需要的高素質技能型中醫(yī)康復技術人才。

2、專業(yè)特色

中醫(yī)康復技術專業(yè)弘揚中華民族文化，以傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化為依托，傳承推拿、針灸、拔罐、養(yǎng)生康復等傳統(tǒng)康復治療技術在健康服務領域的獨特優(yōu)勢，為功能障礙者提供中西醫(yī)結合康復治療、中醫(yī)養(yǎng)生、預防保健治療等。能使患者盡可能地恢復日常生活、學習、工作和勞動等社會能力，融入社會，改善生活質量。

3、實驗實訓

中醫(yī)康復技術專業(yè)現(xiàn)有集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的中醫(yī)康復實訓基地。包括針灸實訓中心、推拿實訓中心和中醫(yī)臨床實訓中心，設備先進、齊全，能滿足中醫(yī)康復技術專業(yè)的實踐教學。同時依托臨床護理學院的臨床實訓中心，開展傳統(tǒng)康復、作業(yè)治療、物理治療、康復評定、運動療法、言語治療、心理治療實訓等，能滿足200人次同時上課，對培養(yǎng)學生職業(yè)技能提供了強大的條件保障。

4、核心課程

中醫(yī)基礎學、中藥學、方劑學、人體解剖學基礎、生理學基礎、康復醫(yī)學導論、康復評定技術、經絡腧穴學、推拿手法學、推拿治療學、針灸治療學、中醫(yī)臨床常見病、康復治療技術、中醫(yī)養(yǎng)生康復技術等。

5、就業(yè)面向

畢業(yè)后可在各級各類綜合性醫(yī)院及中醫(yī)院的康復科、社區(qū)醫(yī)療機構、社區(qū)保健服務機構、康養(yǎng)基地、醫(yī)養(yǎng)基地等機構從事中醫(yī)特色康復治療、康復保健服務等工作。

四、藏醫(yī)學專業(yè)

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人、“五育并舉”，培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神、較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；掌握扎實的藏醫(yī)藥學的理論知識和基本技能，面向醫(yī)療衛(wèi)生、社會行業(yè)等的藏醫(yī)醫(yī)師職業(yè)群，能夠從事醫(yī)療、預防、康復、養(yǎng)生保健服務和管理工作的藏醫(yī)藥專業(yè)應用型專門人才。

2、專業(yè)特色

藏醫(yī)學專業(yè)弘揚傳統(tǒng)中醫(yī)藥、藏醫(yī)藥中華民族文化，以產教融合基地為依托，發(fā)揮藏醫(yī)臨床操作技能、醫(yī)療、制藥、用藥等獨特優(yōu)勢，運用藏醫(yī)的理法方藥和現(xiàn)代醫(yī)學知識為患者提供臨床常見病、多發(fā)病的診療、預防、保健、康復等服務。

3、實驗實訓

藏醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)有集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的藏醫(yī)實訓基地，包括針灸實訓中心、推拿實訓中心、臨床實訓中心及人體解剖學與組織胚胎學實驗室，設備先進、齊全，能滿足藏醫(yī)專業(yè)的實踐教學。同時依托臨洮縣奇正藏醫(yī)院、蘭州中藏醫(yī)醫(yī)院、奇正藏藥中央工廠（臨洮）等產教融合型專業(yè)實習基地，開展從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作，能滿足200人次同時上課，為培養(yǎng)學生職業(yè)技能提供了強大的條件保障。

4、核心課程

中醫(yī)學基礎、藏醫(yī)學史、藏醫(yī)人體解剖學、藏藥炮制學、藏藥學、藏醫(yī)方劑學、藏醫(yī)診斷學、藏醫(yī)內科學、藏醫(yī)外治學、藏醫(yī)瀉治學、藏醫(yī)預防與保健學、西醫(yī)內科學、診斷學基礎、針灸學等。

5、就業(yè)面向

畢業(yè)后可在各級各類藏醫(yī)院、綜合性醫(yī)院及社區(qū)醫(yī)療機構、社區(qū)保健服務機構、康養(yǎng)基地、醫(yī)養(yǎng)基地等機構從事醫(yī)療、預防、康復、養(yǎng)生保健服務和管理等工作。

藥學篇

藥學系設有中藥學、藥學2個專業(yè)，中藥學專業(yè)創(chuàng)建于1953年，藥學專業(yè)創(chuàng)建于1984年，2019年獲甘肅省職業(yè)教育骨干專業(yè)。在2017年搬遷至新校區(qū)后，重點進行了藥學、中藥學專業(yè)的中高職轉型，并積極籌措資金進行“六中心一展館”藥學實驗實訓基地的建設，能滿足藥學和中藥學專業(yè)實訓教學的需要。

現(xiàn)有專兼職教師43名，其中教授1名，副教授13名，實驗實訓指導教師6名，“雙師型”教師占65.1%。根據(jù)專業(yè)建設需要，下設中藥學、藥學一和藥學二3個教研室。

一、藥學專業(yè)

1、培養(yǎng)目標

藥學專業(yè)培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的熱愛祖國、擁護黨的基本路線，立德樹人，德智體美勞等全面發(fā)展，掌握必需的化學和醫(yī)學基礎理論、藥物制劑生產及藥品檢驗、藥品營銷和經營管理相關知識，具備藥品調劑、合理用藥指導，以及藥品生產、檢驗、銷售等專業(yè)技能，具有良好職業(yè)素質和文化修養(yǎng)，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)從事藥品調劑、藥品生產、檢驗以及藥品營銷等工作的高素質技術技能人才。

2、專業(yè)特色

藥學專業(yè)始建于1984年，已培養(yǎng)畢業(yè)生5000多名。在人才培養(yǎng)過程中全面實施“理實一體化”的教學模式，突出學生實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。藥學專業(yè)與甘肅德生堂醫(yī)藥科技集團有限公司、甘肅至仁同濟藥業(yè)有限公司、蘭州惠仁堂藥業(yè)連鎖有限公司、北京華素藥業(yè)等建立了“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式。通過“六個共建”，即校企（院）共建人才培養(yǎng)模式、共建課程體系、共建校本教材、共建教學資源庫、共建實訓基地、共建“專業(yè)教學團隊”，進一步加大學校和企業(yè)（醫(yī)院）共建共管的力度，不斷提升學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，增強學生的核心競爭力，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。

3、實驗實訓

藥學專業(yè)建設有集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的“六中心一展館”的藥學實訓基地。其中，“六中心”包括藥物制劑中心、藥品質量分析中心、中藥鑒定中心、中藥炮制中心、藥品經營職場演練中心和靜脈藥物配置中心；“一展館”是中醫(yī)藥文化博物館。實訓工位充足，設備先進、齊全，能滿足藥學專業(yè)的實踐教學，集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和科普教育于一體。

4、核心課程

藥學專業(yè)設置的核心課程：藥理學、藥劑學、藥物化學、藥物分析、天然藥物學、天然藥物化學、藥品市場營銷學、醫(yī)院藥學概要、醫(yī)藥企業(yè)經營與管理、醫(yī)藥商品學、常用制劑技術與設備、藥事管理等。

5、就業(yè)面向

藥學專業(yè)主要面向各級醫(yī)院、制藥企業(yè)和藥品經營企業(yè)，在各級醫(yī)院從事藥品調劑、藥庫管理、靜脈藥物配置、藥物制劑及檢驗工作；在制藥企業(yè)從事藥品生產、藥品成品檢驗（質量控制、質量保證）、藥品銷售等工作；在醫(yī)藥公司及社會藥房從事藥品采購和藥品營銷工作。

二、中藥學專業(yè)

1、培養(yǎng)目標

中藥專業(yè)培養(yǎng)適應中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，適應現(xiàn)代化中藥生產、流通、使用一線崗位需要，掌握中藥生產、經營、鑒定、炮制、調劑、管理所必需的實踐操作技能和基本理論知識，面向中藥行業(yè)，從事中藥鑒定、炮制、調劑、制劑、經營、管理及臨床合理用藥等工作的高素質技術技能型中藥專門人才。

2、專業(yè)特色

中藥專業(yè)始建于1965年，已培養(yǎng)畢業(yè)生4000多名。在人才培養(yǎng)過程中，全面實施“理實一體化”教學模式，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力和職業(yè)素質。在教學過程加大了中藥調劑、中藥制劑等課程的學時比例，注重學生實踐能力的培養(yǎng)。中藥專業(yè)與甘肅省中醫(yī)院、甘肅德生堂醫(yī)藥科技集團有限公司、武漢五景藥業(yè)有限公司、深圳太太藥業(yè)有限公司等建立“工學交替、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，搭建了校企（院）合作的平臺，拓寬了就業(yè)面，增強了學生的核心競爭力，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。

3、實驗實訓

中藥專業(yè)建設有中藥標本館，有麝香等貴重標本50余種、臘葉標本400多種、浸制標本500個、生藥標本5000余瓶，并建設有中藥鑒定實訓中心（中藥性狀鑒定實訓室、中藥理化鑒定實訓室和中藥顯微鑒定實訓室）、中藥炮制實訓中心、藥物制劑實訓中心。實訓工位充足，設備先進、齊全，能滿足中藥專業(yè)的實踐教學，集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和科普教育于一體。

4、核心課程

中藥專業(yè)設置的核心課程：中藥學、藥用植物學、中藥鑒定技術、中藥炮制技術、中藥藥劑學、中藥化學、藥理學、中藥儲存與養(yǎng)護、中藥制劑檢測技術等。

5、就業(yè)面向

中藥專業(yè)主要面向各級各類醫(yī)院、中藥生產企業(yè)和藥品經營企業(yè)，從事中藥飲片、中成藥的質量管理和中藥材炮制、鑒定、制劑、調劑等崗位的相關工作。

承岐黃薪火，傳國醫(yī)文化

——中醫(yī)，你想感受嗎？

銀針通經脈，妙手理乾坤

——針灸推拿，你想探究嗎？

集千年精華，修健康體魄，養(yǎng)浩然正氣

——中醫(yī)康復治療，你想掌握嗎？

承神農文化，傳本草精華，續(xù)中藥神話

——中藥，你想嘗試嗎？

技術至精，藥德至誠，達己成人

——藥學，你想了解嗎？

快來吧，

我們共賞春風秋月，夏花冬雪

我們攜手共進，

開啟你們嶄新的人生之路！

歡迎廣大學子報考甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院中醫(yī)藥學院，

我們在中醫(yī)藥學院等你們！

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