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臺州學院2022年電子信息工程專業(yè)介紹

招生專業(yè)

2022/6/27

臺州學院招生

面向國家科技、經濟和社會發(fā)展需求，以提升學生的職業(yè)綜合素養(yǎng)、自主學習能力和實踐創(chuàng)新能力為重點，培養(yǎng)具備良好理論基礎，較寬知識面，掌握嵌入式系統應用、測量與控制和通信系統等方向的專業(yè)知識、技能和能力，成為適應社會和企業(yè)發(fā)展的高素質科技和工程人才。

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本專業(yè)面向國家科技、經濟與社會發(fā)展對電子信息產業(yè)的需求，培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、工程意識與職業(yè)道德，具備扎實的理論基礎和寬厚的專業(yè)視野，能夠綜合運用數學等自然科學、專業(yè)知識及交叉學科知識，分析、研究電子信息及相關領域中的復雜工程問題并提出設計開發(fā)解決方案，德智體美勞全面發(fā)展的高素質專門人才。

能夠在嵌入式系統應用、測量與控制和通信系統等方向從事與電子工程相關的分析設計、技術應用、信息處理、設備測試維護、技術管理等工作。

臺州學院招生

專業(yè)面向國家、浙江省數字經濟人才需求，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、加強專業(yè)內涵建設、完善本科質量保障體系、努力構建一流本科人才培養(yǎng)平臺。

扎實推進以學生為中心、以產出為導向、持續(xù)改進的人才培養(yǎng)理念，促進學生在人文素養(yǎng)、專業(yè)知識和綜合能力的全面協調發(fā)展。

制定了全面支撐培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求的課程體系，加強基礎知識培養(yǎng)，擴大通識教育覆蓋面，突出實踐能力訓練，積極構建產教融合、協同創(chuàng)新平臺，打造了基于校企融合的“項目+共享+認證”應用型人才培養(yǎng)模式。

圍繞學生知識能力素質培養(yǎng)，不斷更新教學內容、創(chuàng)新教學方法手段，2021年嵌入式系統原理及應用技術等多門課程被評為浙江省線上一流課程，承擔教育部“產學合作協同育人”項目5項，實現了線上線下課堂融合。

依托學科實力，充分利用科教融合、產教融合、賽教融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與通識教育和專業(yè)教育緊密結合，將科研成果引進課堂，著力培養(yǎng)學生批判性思維、創(chuàng)新思維與能力。

開展豐富的第二課堂活動，依托省級一流學科“控制科學與工程”、臺州市數據智能重點實驗室、浙江省重點實驗教學示范中心等平臺，持續(xù)深化“科研促進教學”。

2019-2021年學生主持國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目6項，省新苗人才項目10項，3個學生團隊入駐大學生創(chuàng)業(yè)園進行項目孵化。

依托產教融合，開展技能證書培訓、校企合作出版立體化教材、聯合實驗室建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目落地孵化等深度合作，組織師生成立5只“1139小分隊”開展活動，服務臺州地方企業(yè)。

依托專業(yè)技能大賽培養(yǎng)學生“高階的創(chuàng)新能力”，實現從作業(yè)到作品再到商品的跨越。

2019-2021年學生在大學生電子設計競賽、大學生智能車競賽、大學生物理科技創(chuàng)新競賽、大學生機器人競賽等專業(yè)技能大賽中獲獎57項，其中國家一等獎2項，二等獎2項，省級一二三等獎53項。

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電子信息工程專業(yè)圍繞建設需要，通過內培外引方式，不斷優(yōu)化師資隊伍結構，目前有專任教師20人，其中高級職稱占比48%、博士學位占比52%。

本專業(yè)現有浙江省“151 人才工程”第二層次1名、省萬人計劃人才1名、浙江省高校中青年學科帶頭人1人、臺州市211人才2人。

目前共有行業(yè)經歷背景的教師8人，行業(yè)、企業(yè)或實務部門等兼職教師12人。加強“雙師雙能型”教師隊伍建設，共有“雙師雙能型”教師10人。

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為了培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新能力，專業(yè)依托學科建設、師資隊伍建設和科學研究成果和優(yōu)勢，為學生搭建了大學生電子設計競賽、大學生智能車競賽、大學生物理科技創(chuàng)新競賽、大學生機器人競賽、大學生科技創(chuàng)新計劃、挑戰(zhàn)杯等多元化創(chuàng)新培養(yǎng)平臺。

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