山西師范大學(xué)

學(xué)院介紹（二）

為助力廣大考生更好地了解山西師范大學(xué)

我們特別推出

“師大報(bào)考指南學(xué)院介紹”系列推文

為考生們

詳細(xì)介紹學(xué)校各學(xué)院的概況和專業(yè)

助力考生們選擇心儀的專業(yè)

本期為大家?guī)��?/p>

教育科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、

馬克思主義學(xué)院、美術(shù)學(xué)院

四個(gè)學(xué)院的風(fēng)采集錦

快來了解吧

教育科學(xué)學(xué)院

一、院系概況

1. 院系簡(jiǎn)介

教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)和教育技術(shù)學(xué)5個(gè)本科專業(yè)，有教育學(xué)原理、高等教育學(xué)、教育史、學(xué)前教育學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育、教育技術(shù)學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)等9個(gè)方向的全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生招生資格，教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)及心理健康教育等3個(gè)方向的全日制專業(yè)碩士研究生招生資格。

建有ERP實(shí)驗(yàn)室、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室和箱庭療法實(shí)驗(yàn)室等各類實(shí)驗(yàn)室16個(gè)，擁有專業(yè)資料室1個(gè)、閱覽室1個(gè)。學(xué)院與來自基礎(chǔ)教育、政府部門和社會(huì)企業(yè)的省內(nèi)外近60家單位共建了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地；與美國(guó)紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校、克拉克大學(xué)、楊伯翰大學(xué)、澳洲昆士蘭大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院、德國(guó)慕尼黑大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港教育學(xué)院、臺(tái)灣國(guó)立新竹教育大學(xué)，以及北京師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外多所重點(diǎn)院校建立交流與合作關(guān)系。

2. 學(xué)院優(yōu)勢(shì)

學(xué)前教育學(xué)專業(yè)是國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目

心理學(xué)專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目

教育學(xué)學(xué)科是省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科

心理學(xué)專業(yè)和教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是省級(jí)品牌專業(yè)

“心研社”黨支部入選教育部第二批“全國(guó)黨建工作樣板支部”

二、專業(yè)介紹

1、小學(xué)教育

培養(yǎng)目標(biāo)：致力于培養(yǎng)具有良好師德修養(yǎng)，廣博的文化素養(yǎng)、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力、班隊(duì)管理能力和研究能力，具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，能夠在各類小學(xué)和教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、教育管理和教育研究工作的小學(xué)教師。

主要課程：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)工作、小學(xué)德育課程與教學(xué)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)；（語文方向）現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、兒童文學(xué)、寫作基礎(chǔ)、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材分析；（數(shù)學(xué)方向）初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、高等代數(shù)、空間解析幾何、數(shù)學(xué)思想方法、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材分析。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在小學(xué)、教育行政部門和其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道德與法治、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教學(xué)、研究與管理等工作。

近年畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在93.94％。本科畢業(yè)生就業(yè)單位為：黨政機(jī)關(guān)、教育行政部門、各類學(xué)校等，國(guó)內(nèi)升學(xué)去向：華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、山西大學(xué)等。

２教育學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)具有較高教育理論素養(yǎng)、教育教學(xué)研究能力，能夠從事并引領(lǐng)教育教學(xué)改革的教師、教育教學(xué)研究者和管理者。

主要課程：教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、德育原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育社會(huì)學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育科學(xué)研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在中小學(xué)、教育企業(yè)、教育雜志和教育行政管理等部門從事相關(guān)課程的教學(xué)及研發(fā)、編輯、管理等工作。

近年畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在 92.86％。本科畢業(yè)生就業(yè)單位為：黨政機(jī)關(guān)、教育行政部門、各類學(xué)校等，國(guó)內(nèi)升學(xué)去向：北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等。

3、心理學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，遵循“立德樹人，明心致理，自主發(fā)展，追求卓越”的人才培養(yǎng)理念，秉持“師德高尚，信念堅(jiān)定，情懷深厚，專業(yè)精湛”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力培養(yǎng)具備良好思想道德素養(yǎng)，扎實(shí)的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)心理育人能力，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專業(yè)發(fā)展意識(shí)，能夠在中小學(xué)及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)從事心理健康教育教學(xué)，心理咨詢與輔導(dǎo)，以及相關(guān)社會(huì)心理服務(wù)工作的基礎(chǔ)教育骨干人才。

主要課程：普通心理學(xué)、教育概論、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生理心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、管理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)、心理學(xué)史等。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類學(xué)校、企事業(yè)單位和科研部門從事心理學(xué)教學(xué)、心理健康教育、心理學(xué)研究、人力資源管理等工作。

近年畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在85％。本科畢業(yè)生就業(yè)單位為：黨政機(jī)關(guān)、教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校等，國(guó)內(nèi)升學(xué)去向：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)等。

4、學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以“立足山西，面向全國(guó)，錯(cuò)位發(fā)展，引領(lǐng)輻射”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，秉持“四有好老師”人才培養(yǎng)理念；堅(jiān)持“五育”并舉，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)身心健康、師德高尚、具有科學(xué)教育理念與創(chuàng)新意識(shí)、熱愛兒童與學(xué)前教育事業(yè)，具備扎實(shí)學(xué)前教育專業(yè)基本理論素養(yǎng)與較強(qiáng)保教實(shí)踐能力，能勝任幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教、管理、研究等工作的骨干教師。

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、幼兒園課程、幼兒園游戲、幼兒園一日生活組織、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、中外學(xué)前教育史、教育心理學(xué)、家庭教育、兒童文學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前特殊兒童教育、0-3歲嬰幼兒教育、聲樂、美術(shù)、幼兒鋼琴、幼兒舞蹈、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前兒童行為觀察、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒玩教具制作等。

就業(yè)前景：近年畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在85.71％。在各級(jí)各類幼兒教育機(jī)構(gòu)從事保教、管理和科研工作，在幼教管理部門從事管理和研究工作，在學(xué)前教育期刊、網(wǎng)站從事編輯、策劃等工作。

5、教育技術(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：面向教育及教育相關(guān)領(lǐng)域，培養(yǎng)具備良好的思想政治素質(zhì)和人文科學(xué)素養(yǎng)，掌握教育技術(shù)學(xué)基本理論、方法和技術(shù)，能夠在中小學(xué)校及與教育相關(guān)的企事業(yè)單位，從事信息技術(shù)課程教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)資源、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)學(xué)研究方法、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)、在線教育理論與實(shí)踐、移動(dòng)APP設(shè)計(jì)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、攝影攝像技術(shù)、非線性編輯技術(shù)、創(chuàng)客教育、人工智能、數(shù)字媒體技術(shù)等。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類學(xué)校、電化教育館、電視臺(tái)、信息技術(shù)企業(yè)和政府職能部門從事與信息化教育相關(guān)的教學(xué)、管理或研發(fā)工作。

近年畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在 95％以上。本科畢業(yè)生就業(yè)單位為：黨政機(jī)關(guān)、教育行政部門、各類學(xué)校等。國(guó)內(nèi)升學(xué)去向：華中師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、山西師范大學(xué)等。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

一、院系概況

1. 院系簡(jiǎn)介

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是山西師范大學(xué)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)、管理教學(xué)科研與對(duì)外學(xué)術(shù)交流的核心陣地，設(shè)有3個(gè)本科專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)定位于區(qū)域特色鮮明、省級(jí)一流的品牌專業(yè)；財(cái)務(wù)管理致力于建設(shè)教學(xué)實(shí)踐業(yè)務(wù)扎實(shí)，人才培養(yǎng)質(zhì)量過硬的標(biāo)桿專業(yè)；應(yīng)急管理專注學(xué)校安全管理的專業(yè)特色，爭(zhēng)做全國(guó)學(xué)校應(yīng)急管理人才培養(yǎng)重鎮(zhèn)。學(xué)院秉承“質(zhì)量立院、科研興院、學(xué)科強(qiáng)院”的辦學(xué)理念，形成了本碩一體的教學(xué)科研體系，構(gòu)建了6大科研平臺(tái)和4個(gè)特色教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，成為一所教學(xué)科研資源齊備、師資隊(duì)伍力量雄厚、科研水平較高、社會(huì)服務(wù)扎實(shí)、產(chǎn)學(xué)研深度融合的高水平教學(xué)科研單位，是華北地區(qū)有較強(qiáng)社會(huì)影響的人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、文化傳承和社會(huì)服務(wù)的重要基地。

2. 學(xué)院優(yōu)勢(shì)

省級(jí)一流建設(shè)專業(yè)

省人文社科重點(diǎn)建設(shè)基地

二、專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，立足山西省資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)踐，培養(yǎng)具有堅(jiān)定馬克思主義信仰和良好品德修養(yǎng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)、基本方法和工具；熟悉經(jīng)濟(jì)與改革實(shí)踐，具備較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力、教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，具有國(guó)際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；既能在行政事業(yè)單位及各類企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)教育相關(guān)工作，又適合繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位的高素質(zhì)復(fù)合型經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)是培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感、公共意識(shí)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)國(guó)家與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有人文精神與科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論、方法和技能， 具有開放視野、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和溝通技能，面向工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、政府部門、事業(yè)單位及其他相關(guān)部門從事財(cái)務(wù)管理及相關(guān)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

應(yīng)急管理專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)新時(shí)代校園安全和應(yīng)急管理形勢(shì)需要，具備良好的科學(xué)人文素養(yǎng)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與廣闊視野，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)，熟悉國(guó)家應(yīng)急管理體制機(jī)制和應(yīng)急管理的基本流程，掌握現(xiàn)代應(yīng)急管理技術(shù)和方法，具備突發(fā)事件識(shí)別、預(yù)防、監(jiān)測(cè)、預(yù)警、準(zhǔn)備、響應(yīng)和善后等基本能力，能夠在各類學(xué)校、教育部門等領(lǐng)域從事應(yīng)急規(guī)劃與管理、安全培訓(xùn)、突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)研判與控制、應(yīng)急處置與救援、災(zāi)后恢復(fù)與重建以及其他應(yīng)急管理實(shí)務(wù)的復(fù)合應(yīng)用型專門人才。

主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)的主要課程有：高等數(shù)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)思想史、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)的主要課程有：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略管理、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本與管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、投資學(xué)、財(cái)務(wù)分析、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)方面的模擬實(shí)訓(xùn)、銀行業(yè)務(wù)與證券投資方面的模擬實(shí)驗(yàn)等。

應(yīng)急管理專業(yè)開設(shè)的主要課程有：管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、教育管理學(xué)、公共政策分析、社會(huì)學(xué)概論、政治學(xué)基礎(chǔ)、信息管理系統(tǒng)、運(yùn)籌學(xué)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)急管理概論、學(xué)校安全與應(yīng)急法律法規(guī)、學(xué)校突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)管理、學(xué)校應(yīng)急預(yù)案編制與管理、學(xué)校應(yīng)急資源管理、學(xué)校應(yīng)急決策指揮與處置、危機(jī)溝通與學(xué)校輿情管理、學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、災(zāi)后恢復(fù)與重建等。

就業(yè)前景：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院本科畢業(yè)生深受用人單位歡迎，近年畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在90%，其中大約18%選擇繼續(xù)深造，其余就業(yè)單位主要包括政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大型企業(yè)等。2022屆本科畢業(yè)生中，選擇升學(xué)的約15%，選擇政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大型企業(yè)等就業(yè)的約70%。

馬克思主義學(xué)院

一、院系概況

1. 院系簡(jiǎn)介

馬克思主義學(xué)院現(xiàn)有思想政治教育1個(gè)本科專業(yè)，馬克思主義理論、哲學(xué)2個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，馬克思主義理論1個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，形成了本碩博一體化培養(yǎng)體系。

2.學(xué)院優(yōu)勢(shì)

山西省首批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院

馬克思主義理論一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)

馬克思主義理論、哲學(xué)2個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)

思想政治教育本科專業(yè)被評(píng)為國(guó)家一流建設(shè)專業(yè)、國(guó)家特色專業(yè)、山西省品牌專業(yè)、省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)

二、專業(yè)介紹

1. 培養(yǎng)目標(biāo)

思想政治教育專業(yè)對(duì)接學(xué)校人才培養(yǎng)的專業(yè)服務(wù)與人才定位，立足山西、面向全國(guó)，旨在培養(yǎng)馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念堅(jiān)定，以立德樹人為己任；具備較高的馬克思主義理論素養(yǎng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題；具有先進(jìn)的育人理念與現(xiàn)代教育教學(xué)能力，較強(qiáng)的班級(jí)管理能力，能夠勝任中學(xué)思想政治課教學(xué)并推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的優(yōu)秀教師或者相關(guān)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干。

2. 主要課程

馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、毛澤東思想概論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、馬克思主義發(fā)展史、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、普通邏輯學(xué)、思想政治教育學(xué)原理等。

3. 就業(yè)前景

思想政治教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)前景寬廣，近年來畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在90%以上，其中大部分選擇繼續(xù)深造，其余就業(yè)單位主要包括政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)文職、企業(yè)黨建、中小學(xué)等。

2022屆本科畢業(yè)生中，考研繼續(xù)升學(xué)深造的約25%，選擇政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)黨建、中小學(xué)就業(yè)的約65%。

美術(shù)學(xué)院

一、院系概況

1. 院系簡(jiǎn)介

美術(shù)學(xué)院前身是籌建于1988年的山西師范大學(xué)藝術(shù)系，1999 年以藝術(shù)系為基礎(chǔ)分別組建了美術(shù)系和音樂系。2001年美術(shù)系更名為美術(shù)學(xué)院。

學(xué)院設(shè)有4個(gè)本科專業(yè)、1個(gè)一級(jí)碩士點(diǎn)（美術(shù)學(xué)），1個(gè)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、一個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)部和一個(gè)實(shí)驗(yàn)中心。硬件設(shè)施完善，有山西古陶藝術(shù)教育與傳承基地、當(dāng)代油畫研究所、古建筑藝術(shù)數(shù)字化保護(hù)研究所、黃河美術(shù)研發(fā)工作室、寫意油畫工作室、當(dāng)代圖像繪畫研究工作室、現(xiàn)代水墨工作室，建立有陶藝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、綜合藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、版畫藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、攝影藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、織染工藝實(shí)驗(yàn)室、傳統(tǒng)壁畫數(shù)字化保護(hù)實(shí)驗(yàn)室，智慧教室、臨摹室，共同承擔(dān)教學(xué)、科研和藝術(shù)的社會(huì)研發(fā)。

2.學(xué)院優(yōu)勢(shì)

擁有美術(shù)學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)1個(gè)、藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)

美術(shù)學(xué)專業(yè)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)為國(guó)家“雙萬計(jì)劃”省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

目前共有三門省級(jí)一流課程：油畫基礎(chǔ)（靜物寫生）、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)服務(wù)社會(huì)項(xiàng)目制教學(xué)、創(chuàng)作思維練習(xí)2

二、專業(yè)介紹

1、美術(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：美術(shù)學(xué)專業(yè)貫徹落實(shí)黨的教育方針，響應(yīng)國(guó)家教育改革發(fā)展戰(zhàn)略需求。立足山西，面向全國(guó)，培養(yǎng)政治理想堅(jiān)定、師德高尚、具有美術(shù)教育基本理論知識(shí)和專業(yè)技能的美術(shù)教育及管理高素質(zhì)專門人才。美術(shù)學(xué)目前有兩個(gè)專業(yè)方向：中國(guó)畫、油畫。中國(guó)畫專業(yè)立足東方審美精神與現(xiàn)代審美思潮相結(jié)合的培養(yǎng)模式，教學(xué)中吸取山西區(qū)域文化及民間美術(shù)。油畫專業(yè)堅(jiān)持西方繪畫法則與東方審美東西貫通，關(guān)注當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活的培養(yǎng)模式，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“主客”合一的創(chuàng)作性表現(xiàn)、傳統(tǒng)寫實(shí)精神與當(dāng)代創(chuàng)作思維相結(jié)合的方針。

主要課程：線描、山水、人物、花鳥、書法、創(chuàng)作思維練習(xí)、國(guó)畫基礎(chǔ)、繪本、素描、肖像、石膏、人體、古典技法、材料技法、油畫基礎(chǔ)、裝飾設(shè)計(jì)、中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究等。

就業(yè)前景：美術(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生深受用人單位歡迎， 畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在**。近三年，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)，位居我省前列。

２視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足地方，面向行業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求， 培養(yǎng)具備深厚的人文科學(xué)素養(yǎng)、高度的社會(huì)責(zé)任感和廣闊的國(guó)際視野，在設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)策劃、設(shè)計(jì)管理與設(shè)計(jì)研究方面具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在企事業(yè)、院校從事視覺設(shè)計(jì)、品牌建設(shè)、包裝開發(fā)、新媒體傳播、信息傳達(dá)等相關(guān)工作，具有整合創(chuàng)新能力的卓越創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才。

主要課程：設(shè)計(jì)思維、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒介設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)、信息可視化設(shè)計(jì)等。

就業(yè)前景：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)近幾年畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在 96.7%， 學(xué)生主要就業(yè)于大型互聯(lián)網(wǎng)科技公司的新媒介設(shè)計(jì)、國(guó)企事業(yè)單位的宣傳策劃、新聞出版行業(yè)的視覺編輯設(shè)計(jì)等工作。

3、環(huán)境設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)掌握環(huán)境設(shè)計(jì)理論知識(shí)和專業(yè)技能，具備公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)、環(huán)境與景觀設(shè)計(jì)的能力， 能從事相關(guān)室內(nèi)外裝飾、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)及環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)研究工作的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、室內(nèi)專題設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、建筑外部裝飾、空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè) 計(jì)史、環(huán)境與公共藝術(shù)等。

就業(yè)前景：近三年，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)百余項(xiàng)。就業(yè)率位居我省前列。

4、工藝美術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)適應(yīng)全球可持續(xù)發(fā)展及本土文化發(fā)展戰(zhàn)略新需求，立足中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和山西地域傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、現(xiàn)代設(shè)計(jì)及創(chuàng)新思維能力，了解現(xiàn)代工藝美術(shù)特性，能深刻挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化及山西地域文化內(nèi)涵及社會(huì)價(jià)值，掌握工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)和良好應(yīng)用知識(shí)的方法，具有良好的造型基本表現(xiàn)能力、文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，具備獨(dú)立的創(chuàng)作和制作能力，能夠在工藝美術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)、教育等多領(lǐng)域從事工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)作、教學(xué)與管理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承等工作的創(chuàng)新性復(fù)合型人才。

主要課程：陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)、染織工藝、雕塑基礎(chǔ)、雕版印刷工藝、絲網(wǎng)印刷工藝、傳統(tǒng)裝飾圖案、設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練、中外工藝美術(shù)史等。

就業(yè)前景：近三年，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)三十余項(xiàng)。2022屆本專業(yè)19位畢業(yè)生中，有2人成功推免雙一流大學(xué)研究生。

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