廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)結(jié)合現(xiàn)代新媒體市場需求，培養(yǎng)具有現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計思維能力、具有較強適應(yīng)社會能力和藝術(shù)設(shè)計實踐技能的高素質(zhì)專門人才。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以當(dāng)下市場需求為主導(dǎo)，結(jié)合現(xiàn)代新媒體行業(yè)發(fā)展方向，為廣告藝術(shù)設(shè)計公司、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)、政府企業(yè)內(nèi)部宣傳部門等培養(yǎng)具有廣告創(chuàng)意、設(shè)計、制作能力，具備品牌策劃、廣告設(shè)計、新媒體互動、商業(yè)插畫、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計等專業(yè)領(lǐng)域必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)基本技能。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、專業(yè)創(chuàng)新、實踐能力、團隊協(xié)作的高素質(zhì)應(yīng)用型綜合人才。

二、能力培養(yǎng)

●培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散和能力的提升，訓(xùn)練學(xué)生在廣告業(yè)務(wù)接洽，廣告預(yù)算和廣告提案，溝通廣告主，廣告效果測定，廣告監(jiān)測等的技能。培養(yǎng)學(xué)生了解市場和行業(yè)，具有項目策劃創(chuàng)意能力和設(shè)計執(zhí)行能力；解決實際設(shè)計問題。

●在文化素質(zhì)方向，培養(yǎng)學(xué)生具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)和高尚的審美情操。

●培養(yǎng)學(xué)生熟練運用PS、AI、CorelDraw、flash等相關(guān)設(shè)計軟件，根據(jù)設(shè)計要求完成設(shè)計方案，學(xué)生在設(shè)計中運用專業(yè)知識完成圖形圖像設(shè)計、字體設(shè)計、版式編排、形象識別設(shè)計、影視影像后期、設(shè)計活動策劃等。

●結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展需要和新媒體行業(yè)動態(tài)，熟練掌握UI、APP、H5等專業(yè)技能。

●能應(yīng)用專業(yè)知識創(chuàng)造性地完成設(shè)計任務(wù)，并能對實施方案進行檢查、校正、總結(jié)、評價。

三、職業(yè)資格要求

學(xué)生應(yīng)參加職業(yè)培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的專業(yè)國家（行業(yè)）職業(yè)資格證書

四、專業(yè)主干課程

基礎(chǔ)造型、構(gòu)成基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計、版式設(shè)計、插畫設(shè)計、廣告學(xué)概論、市場營銷、廣告文案寫作、新媒體文案寫作、廣告攝影、計算機輔助設(shè)計I(CorelDraw、Photoshop、AI、flash)，網(wǎng)頁設(shè)計、印刷廣告設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、VI設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計等。

五、就業(yè)方向

畢業(yè)后主要面向的行業(yè)及崗位：

●專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域：廣告（平面）設(shè)計師、新媒體設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師、UI設(shè)計師、包裝設(shè)計師等。

●大型企業(yè)：品牌顧問、設(shè)計總監(jiān)

●品牌推廣行業(yè)：營銷策劃師、營銷文案、品牌形象設(shè)計師

●婚紗影樓&藝術(shù)攝影：攝影師、樣片師、后期制作

●政府機關(guān)、事業(yè)單位：宣傳部職員

●印刷出版行業(yè)：美術(shù)編輯、雜志編輯、書籍裝幀師、插畫設(shè)計師

六、廣告創(chuàng)意設(shè)計工作室

本專業(yè)始終保持“項目引導(dǎo)”的教學(xué)特色，以廣告創(chuàng)意設(shè)計工作室為基礎(chǔ)，在校企合作“雙贏”的基礎(chǔ)上進一步完善了校企合作機制，加強校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，不斷堅持將市場企業(yè)的實體項目引入課堂導(dǎo)入教學(xué)，以“工作室模擬”形式進行實際操作和演練，最大程度與市場接軌，體現(xiàn)“學(xué)、練、創(chuàng)、產(chǎn)”一體化綜合人才培養(yǎng)模式，發(fā)展新的實習(xí)實訓(xùn)基地并保持長久合作的關(guān)系，力爭實現(xiàn)“專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地、頂崗實習(xí)基地和就業(yè)基地”三個基地相統(tǒng)一的目標(biāo)，縮短了畢業(yè)生與企業(yè)的磨合周期，從而提高就業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠逐步適應(yīng)市場化要求，多年來這樣的教學(xué)手段普遍受到企業(yè)和用人單位的一致好評。

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