近日，教育部印發(fā)《關(guān)于公布2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（教高函〔2021〕14號），正式公布2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，我校獲批增設(shè)智能制造工程（080213T）、新能源汽車工程（080216T）和人工智能（080717T）3個專業(yè)，地理信息科學(xué)（070504）專業(yè)置換為地理空間信息工程（081205T）專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)布局得到進(jìn)一步優(yōu)化。這4個專業(yè)修業(yè)年限為4年，符合國家學(xué)位規(guī)定和山東理工大學(xué)學(xué)位授予條件者，畢業(yè)將授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

智能制造工程

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和機(jī)械工程、控制工程和信息工程等學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識及人文職業(yè)素養(yǎng)，具備適應(yīng)社會和行業(yè)的發(fā)展需求，從事智能制造相關(guān)產(chǎn)品及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、經(jīng)營管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才，服務(wù)山東省新舊動能轉(zhuǎn)換和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

專業(yè)特色與發(fā)展前景

本專業(yè)在現(xiàn)代傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動化技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制及人工智能等先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過智能化感知、人機(jī)交互、決策和執(zhí)行技術(shù)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)過程、制造過程的智能化，是信息技術(shù)、智能技術(shù)與裝備制造技術(shù)的深度融合與集成。專業(yè)將適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及我省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程落地實(shí)施培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才。

主要就業(yè)領(lǐng)域

智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造，智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等。

新能源汽車工程

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)國內(nèi)外新能源汽車發(fā)展趨勢，緊密結(jié)合國家和山東省新能源汽車產(chǎn)業(yè)對人才的需求，培養(yǎng)具備機(jī)械工程、電氣工程、控制工程基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在新能源汽車相關(guān)領(lǐng)域從事研究開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、試驗(yàn)檢測和運(yùn)行管理等方面工作，德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型高級專門人才。

專業(yè)特色與發(fā)展前景

本專業(yè)瞄準(zhǔn)新能源汽車驅(qū)動電力化、駕駛智能化、車輛網(wǎng)聯(lián)化三個關(guān)鍵技術(shù)趨勢，培養(yǎng)具有家國情懷和終身學(xué)習(xí)意識、跨學(xué)科交叉融合能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和溝通協(xié)調(diào)能力的新能源汽車卓越工程技術(shù)人才。新能源汽車作為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一，市場發(fā)展迅速，人才需求數(shù)量巨大、質(zhì)量要求提高，日益成為汽車行業(yè)的主流發(fā)展趨勢，驅(qū)動電力化、駕駛智能化、車輛網(wǎng)聯(lián)化也成為主要技術(shù)發(fā)展方向，傳統(tǒng)車輛工程專業(yè)人才難以滿足需求，新能源汽車工程專業(yè)人才需求日益迫切。

主要就業(yè)領(lǐng)域

新能源汽車及零部件研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、測試、運(yùn)用等相關(guān)領(lǐng)域。

人工智能

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

面向國家新一代人工智能發(fā)展的重大需求，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會和知識經(jīng)濟(jì)時代需要，具備良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及人工智能、計(jì)算機(jī)軟硬件專業(yè)知識與技術(shù)，熟悉人工智能交叉學(xué)科知識，具有科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、國際視野、團(tuán)隊(duì)合作精神和組織管理能力，能夠勝任人工智能應(yīng)用系統(tǒng)和智能應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與開發(fā)、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)建模與應(yīng)用等工作的工程型、應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與發(fā)展前景

本專業(yè)以人工智能基礎(chǔ)理論培養(yǎng)和人工智能應(yīng)用開發(fā)能力培養(yǎng)為核心，以計(jì)算機(jī)算法、數(shù)據(jù)和硬件為基礎(chǔ)，以提升感知識別、知識計(jì)算、認(rèn)知推理、運(yùn)動執(zhí)行、人機(jī)交互能力為重點(diǎn)，構(gòu)建“人工智能+X”復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。該專業(yè)是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)，已經(jīng)列為國家緊迫急需專業(yè)，社會人才需求量大。專業(yè)將面向國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，培育工程實(shí)踐能力強(qiáng)、具有國際視野的高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才。

主要就業(yè)領(lǐng)域

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、人工智能公司等，可以從事人工智能算法工程師、架構(gòu)設(shè)計(jì)師、數(shù)據(jù)挖掘/分析工程師、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師、智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)師等。

地理空間信息工程

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人為根本目標(biāo)，培養(yǎng)在測繪科學(xué)與技術(shù)、地理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等方面具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和良好的實(shí)踐技能；具備較高的地理信息工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、管理和組織實(shí)施能力，能夠使用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)及現(xiàn)代化地理信息技術(shù)手段解決復(fù)雜工程問題；具備人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識、受到科學(xué)思維訓(xùn)練；具有一定的國際視野、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；能在教學(xué)科研單位、政府相關(guān)部門、企事業(yè)單位從事地理信息技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、自然資源調(diào)查與管理、資源開發(fā)與利用、災(zāi)害監(jiān)測與管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、智慧交通、環(huán)境保護(hù)等與地理空間信息工程有關(guān)的科學(xué)研究、工程應(yīng)用及管理的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

專業(yè)特色與發(fā)展前景

本專業(yè)屬于交叉學(xué)科，是測繪科學(xué)與技術(shù)、地理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科交叉發(fā)展而來的一門新工科專業(yè)，利用測繪技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感器技術(shù)和移動通訊技術(shù)，解決地理空間數(shù)據(jù)采集、處理、可視化、分析、表示和服務(wù)的工程技術(shù)問題。專業(yè)面向國土空間規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興、智慧城市、黃河流域高質(zhì)量發(fā)展、山東省新舊動能轉(zhuǎn)換等國家及山東省戰(zhàn)略性政策需要，立足魯中、服務(wù)山東、面向全國，對接新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程和山東省“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”之新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，為山東乃至全國地理信息行業(yè)發(fā)展提供人才和智力支撐。

主要就業(yè)領(lǐng)域

自然資源、國土規(guī)劃、城市建設(shè)、交通、水利、環(huán)境保護(hù)、氣象災(zāi)害等領(lǐng)域。

來源：教務(wù)處

編輯：何承剛

初審：閆凱心

審核：張楓雪

總審：王偉

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