特殊教育學院

特殊教育學院是中國殘疾人聯(lián)合會與吉林省人民政府于1987年共同創(chuàng)辦的國內第一所，同時也是亞洲第一所集視障、聽障、肢殘三類殘障學生接受高等教育的特殊教育學院。開創(chuàng)了我國殘障人接受高等教育的先河，構建并完善了我國聽障、視障本科人才培養(yǎng)體系，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承、國際合作等方面取得了突出成就。目前，是我國辦學歷史最久、專業(yè)數(shù)量最多、辦學規(guī)模最大、國際影響最廣、學科層次最高的高等特殊教育學院。

學院現(xiàn)有針灸推拿學（視障）、康復治療學（視障）、音樂表演（視障融合）、特殊教育（視障融合）、繪畫（聽障）、視覺傳達設計（聽障）、動畫（聽障）、工商管理（聽障融合）、舞蹈表演（聽障融合）9個高等特殊教育本科專業(yè)和特殊教育1個師范類本科專業(yè)。現(xiàn)有在校本科學生1822人，其中聽障學生498人，視障學生418人。學院現(xiàn)有醫(yī)學、美術、藝術設計、音樂等四個碩士學位授權點，以單考單招方式面向全國殘障學生招收碩士研究生，現(xiàn)有殘障研究生128人，是國內針對殘疾大學生招收本科生及研究生專業(yè)最多、規(guī)模最大的院校。

學院師資隊伍建設成效顯著，現(xiàn)有專任教師62人，其中教授13人，副教授20人；8人獲全國特教園丁獎稱號、1人獲全國優(yōu)秀輔導員稱號、1人獲全國助殘先進個人稱號、3人獲相關領域國家級專家稱號、2人獲吉林省特殊教育培訓專家稱號。

2005年以來，學院先后11次獲得省級以上教學成果獎，其中國家教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎1項、一等獎5項；獲全國教材建設先進集體稱號；建成國家級特色專業(yè)和國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；擁有國家級一流專業(yè)建設點1個，省級一流專業(yè)建設點2個。學院自2004年起率先在高校開展融合教育， 2017年學院被教育部、中殘聯(lián)確定為殘疾人高等融合教育試點單位，并順利通過驗收。

長春大學獲批殘障人士智能康復及無障礙教育部重點實驗室立項建設。特殊教育研究中心被評為吉林省高校人文社科重點研究基地，構筑我校高等特殊教育的人才培養(yǎng)和科學研究高地，依托兩個科研平臺，形成了系列高質量教研科研成果。近年來主持省部級以上教科研項目100余項。

學院充分發(fā)揮我校高等特殊教育的整體優(yōu)勢，為有關部門制定政策提供咨詢服務，承擔了“一帶一路”國家、中殘聯(lián)、吉林省及澳門特區(qū)政府委托的各類培訓任務20余項，共培訓各級殘聯(lián)干部殘疾人工作者及各級各類特教教師600余人。

學院以文化育人為載體，塑造了一代又一代身殘志堅、自強不息、品學兼優(yōu)、奮發(fā)圖強的殘障青年，他們以關愛他人、無私奉獻、立志成才、報效祖國的“團風”精神為核心內涵，不斷發(fā)揚光大。在校學生文體活動豐富，連續(xù)榮獲第四、五屆“挑戰(zhàn)杯”吉林省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎；獲首屆國家“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎2項、省級金獎4項；連續(xù)榮獲六屆全國大學生藝術展演一等獎。視障學生周國華在倫敦殘奧會上兩破世界紀錄，獲得一金一銀；2022年，24名聽障學生參加北京冬殘奧會開幕式、閉幕式演出；13名聽障學生登上央視春晚舞臺。

學院與美國加勞德特大學、圣克勞德州立大學、羅切斯特理工大學國家聾人學院、俄羅斯鮑曼國立技術大學聾人中心、日本筑波技術大學、日本廣島大學等單位建立了良好的合作與交流關系，并成立了長春大學-廣島大學特別教育支援中心，截至目前已有近百名學生參加了學院組織的交流互訪活動，國際交流成效顯著。

經(jīng)過36年的發(fā)展建設，學院共培養(yǎng)了4243名殘障畢業(yè)生，他們中涌現(xiàn)出一大批榮獲“中國十大杰出青年”“全國自強模范”“全國優(yōu)秀教師”“全國先進工作者”“人民文學獎”“五四勞動獎章”獲得者等榮譽稱號的優(yōu)秀代表人物。

特殊教育

■國家一流專業(yè)建設點，招收低視力學生的完全融合教育專業(yè)

■專業(yè)簡介

專業(yè)于2003年設立，是吉林省第一個本科層次的特殊教育專業(yè)，2009年開始了殘健融合的探索，2010年被評為校級特色專業(yè)，2012 年被評為長春大學綜合改革試點單位，2017年特殊教育專業(yè)設立廣島大學“長春中心”，2019年被教育部批準成為教育學碩士學位授權點，2020年面向低視力學生開展完全融合教育，2021年被教育部評為國家一流專業(yè)建設點。專業(yè)成立以來為全國基礎特殊教育學校及康復機構培養(yǎng)650余名優(yōu)秀畢業(yè)生�，F(xiàn)有專任教師 10人，其中教授3人，副教授5人；教師均具有碩士及以上學位，其中博士5人。

■本科教育

學制四年，授予教育學學士學位

■研究生教育

學制三年，授予教育學碩士學位

■培養(yǎng)目標

以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標與宗旨，立足吉林，面向全國，培養(yǎng)政治思想堅定，師德高尚，具有正確的特殊兒童發(fā)展觀和教育觀，具有人文底蘊和科學精神，具有扎實的特殊教育理論知識，具有出色的特殊兒童課程教學與教育康復能力，能夠勝任特殊兒童課程教學、教育康復、特殊教育管理及相關工作能力的高素質骨干教師。

■主干課程

特殊教育概論、教育學原理、課程與教學論、視力障礙兒童心理與教育、聽力障礙兒童心理與教育、智力障礙兒童心理與教育、行為矯正、特殊教育學校教材教法、特殊兒童康復與訓練、特殊教育教學活動設計與實施。

■就業(yè)方向

各級各類特殊教育學校、普通中小學、特殊教育康復機構、社區(qū)康復機構、兒童福利機構等單位從事與特殊兒童有關的行政指導、教育教學、康復訓練、教育管理、咨詢、科研等方面工作；在殘疾人事業(yè)管理機構從事與殘疾人、殘疾人事業(yè)有關的社會工作。

視覺傳達設計

■招收聽障考生

■專業(yè)簡介

視覺傳達設計專業(yè)是特殊教育學院成立最早的本科專業(yè)之一，始建于1987年。2007年獲批國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，2012年獲批吉林省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，2018年被教育部批準成為藝術設計專業(yè)碩士學位授權點，2019年開始碩士招生。視覺傳達設計專業(yè)在教學中教學理念先進，目標明確，思路清晰，質量意識強，為社會培養(yǎng)了1000余名聽障類藝術設計人才。專業(yè)現(xiàn)有教師15人，技術實驗員1人，其中教授2人，副教授4人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士2人、在讀博士2人。

■本科教育

學制四年，授予藝術學學士學位。

■研究生教育

學制三年，授予藝術設計碩士學位。

■培養(yǎng)目標

以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標與宗旨，培養(yǎng)具有適應我國社會主義現(xiàn)代化建設與創(chuàng)新時代發(fā)展需求以及相關的經(jīng)濟、法律和人文等知識，同時具有較強的專業(yè)綜合素質和實踐創(chuàng)新能力，具有健全的人格和良好的社會適應能力，具有在傳統(tǒng)媒介視覺傳達設計與新媒體視覺傳達設計、文化產(chǎn)業(yè)機構、工藝品制作、手工藝品生產(chǎn)等行業(yè)和領域從事設計研發(fā)、工藝品造型設計研發(fā)、文化傳承與設計管理、承擔設計教育、相關研究工作、推動專業(yè)發(fā)展及具有自主創(chuàng)業(yè)等方面能力的應用型藝術設計專門人才。

■主干課程

（1）平面設計方向

圖案與裝飾、圖形創(chuàng)意、字體與設計、招貼設計、印刷與書籍設計、標志設計、品牌設計與推廣、包裝設計、信息可視化設計、空間導視系統(tǒng)設計、綜合項目課。

（2）文創(chuàng)產(chǎn)品設計方向

圖案與裝飾、陶瓷裝飾、裝飾藝術設計、纖維藝術、裝飾雕塑、品牌設計與推廣、文創(chuàng)產(chǎn)品設計、飾品設計、公共藝術、綜合項目課。

■就業(yè)方向

面向殘疾人的各級組織、機構，各類特殊教育學校和社會各界需要傳統(tǒng)媒介視覺傳達設計、新媒體視覺傳達設計、工藝品造型設計研發(fā)、文化傳承、設計教育的部門和企事業(yè)單位。

繪畫

■招收聽障考生

■專業(yè)簡介

該專業(yè)是國內高等特殊教育中第一個本科層次的繪畫專業(yè)。開設于1997年，2007年獲批教育部聾人美術本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，2012年獲批吉林省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，2018年獲批教育部美術專業(yè)碩士學位授權點，2021年獲批省級一流本科專業(yè)建設點。專業(yè)自建設以來共培養(yǎng)850名畢業(yè)生。專業(yè)現(xiàn)有教師6人，其中教授1人，副教授3人。教師均具有碩士及以上學位，其中在讀博士1人。

■本科教育

學制四年，授予藝術學學士學位

■研究生教育

學制三年，授予美術碩士學位

■培養(yǎng)目標

繪畫專業(yè)為滿足社會對專業(yè)繪畫人才的需求，培養(yǎng)具備當代藝術理念，具備繪畫專業(yè)基本知識與技能、良好綜合素質的專門人才。學生通過四年的學習，掌握基本理論與技能，能夠在特殊教育學校、殘聯(lián)、美術機構等企事業(yè)單位，從事與繪畫教育教學、藝術實踐、美術管理和創(chuàng)意等工作的高級應用型專門人才。

■主干課程

（1）油畫方向

藝術學科導論、藝術概論、中外美術史、油畫靜物寫生、裝飾繪畫、油畫臨摹與寫生、民俗文化考察與寫生、產(chǎn)業(yè)項目實踐等。

（2）中國畫方向

藝術學科導論、藝術概論、中外美術史、書畫寫生、花鳥寫生、中國畫人物寫生、書法、民俗文化考察與寫生、產(chǎn)業(yè)項目實踐等。

■就業(yè)方向

面向殘障人士的各級組織、機構，特殊教育學校、殘聯(lián)，以及需要繪畫專業(yè)人才的企事業(yè)單位，自主創(chuàng)業(yè)等。

動畫

■招收聽障考生

■專業(yè)簡介

動畫專業(yè)是國內開辦最早，全國首家、吉林省唯一開展國內高等特殊教育的專業(yè)，于2005年開始招生，2018年獲批設計學科專業(yè)碩士點，開始招收數(shù)字媒體藝術方向聽障研究生，是國內首個招收聽障碩士研究生的專業(yè)。本專業(yè)以培養(yǎng)動漫人才為根本，以社會需求為導向，以拓展殘障人就業(yè)渠道為目標。辦學思路清晰，定位正確、特色鮮明。專業(yè)設有影視媒體動畫設計制作、電腦動畫、CG插畫漫畫等方向。專業(yè)開辦以來共培養(yǎng)270余名畢業(yè)生�，F(xiàn)有教師7人，其中教授1人，副教授2人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士1人，在讀博士2人。

■本科教育

學制四年，授予藝術學學士學位。

■研究生教育

學制三年，授予藝術設計碩士學位。

■培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定動漫專業(yè)理論、知識和技能，能夠從事影視媒體動畫設計加工制作、網(wǎng)絡游戲加工和CG數(shù)字插畫、文創(chuàng)藝術等行業(yè)工作的應用型專門人才。

■主干課程

（1）動漫設計

動畫概論、動態(tài)速寫、動漫創(chuàng)作、角色設計、場景設計、分鏡頭設計、動漫設計技法、動畫短片創(chuàng)作、動漫周邊設計、動漫綜合設計、影視特效制作等。

（2）數(shù)字媒體藝術設計

造型基礎、動態(tài)圖形設計、數(shù)字插畫設計、數(shù)字繪本設計、特殊群體藝術康復交互設計、數(shù)字設計軟件、3D影像基礎、UI設計、數(shù)字角色與場景設計、視頻媒體廣告創(chuàng)意設計、攝影基礎、新媒體影像創(chuàng)作等等。

■就業(yè)方向

面向影視動畫創(chuàng)作、數(shù)字插畫漫畫設計、特殊教育美術師資、網(wǎng)絡游戲、動漫衍生產(chǎn)品制作、平面藝術設計、數(shù)碼影像制作等部門和單位。

康復治療學

■招收低視力考生

■專業(yè)簡介

該專業(yè)是全國首個招收低視力障礙學生的本科層次專業(yè)，開設于2014年，2020年經(jīng)吉林省教育廳批準開始招收專升本教育學生，2021年成立康復治療學系。專業(yè)不斷推進自身建設，與吉林大學第一附屬醫(yī)院、吉林省中醫(yī)院、吉林省腦病醫(yī)院等多個三甲醫(yī)院建立了“醫(yī)教研”實習實踐基地，保障了學生的培養(yǎng)質量，為社會培養(yǎng)了89名視障康復類人才、114名健全康復類人才。專業(yè)現(xiàn)有教師8人，其中，副教授2人，講師5人，助教1人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士2人，在讀博士3人。

■本科教育

學制四年，授予理學學士學位。

■培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應國家和社會發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握康復治療學和相關醫(yī)學基礎知識，能夠熟練應用傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復技術，具備融康復、醫(yī)療、保健為一體的常見病康復治療能力，可在各類醫(yī)療和康復機構中從事相應工作的應用型高級專業(yè)人才。

■主干課程

人體解剖學、人體發(fā)育學、生理學、運動學、診斷學基礎、康復評定學、物理治療學、作業(yè)治療學、言語治療學、肌肉骨骼康復學、內外科疾病康復學、傳統(tǒng)康復學等。

■就業(yè)方向

面向醫(yī)療、教育及其他相關康復機構從事康復治療、教育、保健與評價等工作。

針灸推拿學

■省一流專業(yè)建設點、招收視力障礙考生

■專業(yè)簡介

針灸推拿學專業(yè)的前身是設立于1987年的視障專科推拿專業(yè)，1995年升格為本科，該專業(yè)是我國視力障礙學生接受高等教育的第一個本科專業(yè)，2018年該專業(yè)被教育部批準成為醫(yī)學碩士學位授權點，2019年開始碩士招生。2019年被省教育廳評為省級一流專業(yè)建設點。現(xiàn)有教師16人，其中教授5人，副教授4人。教師都具有碩士及以上學位，其中博士2人。

■本科教育

學制五年，授予醫(yī)學學士學位。

■研究生教育

學制三年，授予醫(yī)學碩士學位。

■培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備中醫(yī)推拿醫(yī)學理論、實踐及其他相關知識和能力，有良好的醫(yī)德醫(yī)風，能夠從事針灸推拿醫(yī)療、教學及科研工作的應用型高級專門人才。

■主干課程

中醫(yī)基礎理論、推拿解剖學、推拿學基礎、中醫(yī)診斷學、生理學、經(jīng)絡腧穴學、中藥學、病理學、方劑學、藥理學、診斷學基礎、推拿手法學、中醫(yī)內科學、內科學、傷科推拿學、內科推拿學、婦科推拿學、兒科推拿學、中醫(yī)骨傷學、針灸學、傳統(tǒng)外治學等。

■就業(yè)方向

面向殘疾人的各級組織、機構以及特殊教育學校、各類醫(yī)療康復機構和醫(yī)院。

音樂表演

■招收視障考生、完全融合教育專業(yè)

■專業(yè)簡介

專業(yè)前身是創(chuàng)建于1987年的視障�？埔魳繁硌輰�業(yè)，1998年升格為本科，該專業(yè)是我國視力障礙學生接受高等教育的第一個本科專業(yè)，2020年開始招收碩士研究生。同年音樂表演專業(yè)被吉林省教育廳評為省級一流專業(yè)建設點。音樂表演專業(yè)招收視力障礙學生，采取完全融合教育的培養(yǎng)模式，學生的專業(yè)課學習全部在我校音樂學院進行，與健全學生融為一體，目前設有聲樂演唱、器樂演奏專業(yè)方向，已為社會培養(yǎng)了300余名視障類音樂人才。專業(yè)現(xiàn)有教師 41人，其中教授6人，副教授9人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士8人。

■本科教育

學制四年，授予藝術學學士學位。

■研究生教育

學制三年，授予藝術碩士學位。

■培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學生具有一定的音樂理論素養(yǎng)，較高水平的音樂表演能力和文化藝術修養(yǎng)，能夠從事音樂表演、特殊音樂教育等工作，并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質專門人才。

■主干課程

樂理、視唱練耳、和聲與曲式分析、中外音樂史、中國傳統(tǒng)音樂、鋼琴基礎、形體訓練、聲樂演唱、器樂演奏、舞臺表演、重唱、重奏藝術實踐排練。

■就業(yè)方向

在各級殘疾人藝術團擔任演員，或在各類特殊學校擔任音樂教師，以及在殘疾人日常音樂文化生活場所或殘聯(lián)等從事音樂表演或組織管理的音樂工作者。

舞蹈表演

■招收聽障考生、完全融合教育專業(yè)

■專業(yè)簡介

專業(yè)前身是開辦于2010年的長春大學音樂學院音樂表演歌舞方向，于2018年招收舞蹈表演專業(yè)本科生，2020年面向聽障學生開展完全融合教育。專業(yè)成立以來注重融合教學特色和舞臺表演實踐教學，學生在校期間分別組織參加了2019年中央電視臺春節(jié)晚會，2021年全國第六屆大學生藝術展演，2022年中央電視臺春節(jié)晚會，2022年北京冬殘奧會開、閉幕式大型文藝演出等�，F(xiàn)有教師6人，其中教授1人，副教授1人。教師均具有碩士及以上學位，其中在讀博士4人。

■本科教育

學制四年，授予藝術學學士學位。

■培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向聽障學生，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握專業(yè)基本理論和技術技能的高水準舞蹈表演藝術人才。具備良好的職業(yè)道德和藝術修養(yǎng)；善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風格；具備對各類舞蹈作品的鑒賞和分析能力。以重技能、重實踐、重理論基礎為理念，能夠在各級各類特殊教育學校、特殊院團、福利院特教班等特殊群體，從事舞蹈表演、舞蹈教學、舞蹈創(chuàng)編、文藝活動組織和舞蹈相關工作的高素質應用型藝術人才。

■主干課程

中國舞蹈史、外國舞蹈史、音樂基礎理論、舞蹈概論、中外舞蹈作品賞析、芭蕾舞基訓、中國古典舞基訓、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞技術、劇目排練、舞蹈表演實踐周、畢業(yè)展演等。

■就業(yè)方向

能夠在殘疾人專業(yè)文藝院團從事舞蹈表演工作，在特殊教育藝術院校從事教學工作，在福利院特教班等特殊群體、社會藝術團體從事業(yè)務工作，在各類企事業(yè)從事與舞蹈相關的工作。

工商管理

■招收具備一定聽說能力的聽障考生

■專業(yè)簡介

工商管理專業(yè)于1988年開始招生，2016年面向聽障學生開展完全融合教育。專業(yè)成立以來以社會需求為導向，注重基本理論與基本技能培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新精神與實踐能力培育，形成了“課內+課外”雙課堂、“動手+動腦”多方式的人才培養(yǎng)模式，率先開設創(chuàng)業(yè)教育課程和全納教育試點，積極探索大數(shù)據(jù)進課堂和課程思政建設。擁有吉林省優(yōu)勢特色重點學科、省級品牌專業(yè)、省級特色專業(yè)、省級優(yōu)秀教學團隊等多項榮譽稱號。擁有工商管理學術型碩士學位授權點，會計、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)業(yè)管理專業(yè)碩士授權點，農(nóng)業(yè)管理和農(nóng)村管理兩個專業(yè)碩士授權點。積極推進校企合作，擁有10個校外穩(wěn)定教學實習基地和3個校內實驗室。近5年，學生參加各級學科競賽150余項，戰(zhàn)績驕人，為社會培養(yǎng)了20余名聽障類工商管理人才。專業(yè)現(xiàn)有教師10人，其中教授2人，副教授3人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士學位8人。

■本科教育

學制四年，授予管理學學士學位。

■培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向區(qū)域經(jīng)濟建設第一線，德智體美勞全面發(fā)展，專業(yè)知識基礎扎實、知識面寬、素質優(yōu)良，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有扎實的工商管理基礎理論知識和專業(yè)知識，能夠勝任工商企業(yè)、涉外公司、各級經(jīng)濟管理部門、行業(yè)管理部門、政府行政管理部門等領域的管理工作，或從事本專業(yè)的教學與研究工作，以及能夠獨立自主創(chuàng)業(yè)的高級應用型專門人才。

■ 主干課程

管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學、財務管理、市場營銷、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)與運作管理、管理信息系統(tǒng)等。

■就業(yè)方向

在工商企業(yè)、涉外公司、各級經(jīng)濟管理部門、行業(yè)管理部門、政府行政管理部門等領域從事管理工作，或從事本專業(yè)的教學與研究工作。

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