從事植物生理生態(tài)方向教學(xué)科研工作，主要講授《植物生理學(xué)》、《中國(guó)十大名花觀賞與應(yīng)用》等課程。主編《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》，《植物生理學(xué)》等教材，參編《鄭州植物志》、《經(jīng)濟(jì)林栽培與利用》等學(xué)術(shù)著作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇，主持省部級(jí)、地廳級(jí)以上項(xiàng)目10項(xiàng)，獲河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。目前主要開(kāi)展牡丹、香椿、北美冬青等特色經(jīng)濟(jì)植物栽培及藥用價(jià)值研究工作，在植物生理生態(tài)領(lǐng)域的研究形成了自己的特色，在國(guó)內(nèi)同類研究領(lǐng)域具有一定的影響力。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，德才兼?zhèn)洌�管理服�?wù)育人，綻放人格魅力。2014年在“美麗人生，尋找最美勞動(dòng)者”活動(dòng)中，被評(píng)為鄭州市最美女教師。

學(xué)院簡(jiǎn)介

生命科學(xué)學(xué)院的前身是始建于1984年的原鄭州教育學(xué)院生物系;2003年學(xué)校系部調(diào)整后，成立鄭州師范高等�？茖W(xué)校生命科學(xué)系;2010年學(xué)校升本，2014年5月撤系建院。目前學(xué)院擁有生物科學(xué)、中藥資源與開(kāi)發(fā)、風(fēng)景園林3個(gè)本科專業(yè)。生物科學(xué)專業(yè)為省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省一流本科專業(yè)、省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，生物科學(xué)系為河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織、市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。《生物技術(shù)概論》為河南省精品在線開(kāi)放課程及河南省線上一流課程、《初始本草》為河南省線上線下混合式一流課程、《生態(tài)學(xué)》被評(píng)為2020年河南省本科教育線上教學(xué)優(yōu)秀課程一等獎(jiǎng);擁有河南省觀賞藥用蘭花重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省涉鳥(niǎo)故障工程技術(shù)研究中心、鄭州市蘭花工程技術(shù)研究中心、鄭州市生物資源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、鄭州市分子生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、鄭州市植物景觀多樣性與生態(tài)修復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、鄭州市蘭花種質(zhì)資源開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、鄭州市觀賞藥用特色資源植物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省市級(jí)科研平臺(tái)和校級(jí)“植物學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科。

目前學(xué)院教職工48人，專任教師41人。教職工中，正高職稱6人，副高級(jí)職稱以上人員16人;研究生學(xué)位44人，博士學(xué)位28人;有“河南省高校教學(xué)名師”1人、“河南省優(yōu)秀教師”1人、“河南省文明教師”1人、“河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”6人、“河南省高校優(yōu)秀中青年骨干教師”2人、“鄭州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才”2人、“鄭州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”5人、“鄭州市職業(yè)教育教學(xué)專家”1人。

學(xué)院擁有良好的教學(xué)科研條件，總建筑面積2800平方米，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室32個(gè);儀器設(shè)備2200余臺(tái)件，總價(jià)值近4000萬(wàn)元，其中10萬(wàn)元以上的大型設(shè)備近100臺(tái)件。學(xué)院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正，多年來(lái)已為社會(huì)培養(yǎng)各類人才3000余人，大多數(shù)畢業(yè)生已成為河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研的中堅(jiān)力量。目前，學(xué)院在校生近700人。近年來(lái)，本科生在全國(guó)中草標(biāo)本臘葉標(biāo)本制作技術(shù)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽、“華文杯”全國(guó)師范院校師范生大賽、河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽、河南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、河南省插花花藝大賽中多次獲獎(jiǎng)。歷屆本科畢業(yè)生考取碩士研究生的比例達(dá)37%左右，其中部分同學(xué)考取了吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、廈門大學(xué)、華東師范大學(xué)、電子科技大學(xué)、鄭州大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、華南師范大學(xué)、新疆大學(xué)等知名高校的研究生。畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)良好，一次就業(yè)率穩(wěn)居學(xué)校前列。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)科研并重，近年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，河南省級(jí)項(xiàng)目30項(xiàng)，地廳級(jí)項(xiàng)目43項(xiàng)，橫向項(xiàng)目12項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，其中SCI28篇， EI3篇，CSCD、中文核心期刊論文160余篇。獲得國(guó)家發(fā)明專利23項(xiàng)。取得科研成果14項(xiàng)，主編或參編專著、教材17部。多人次獲得河南省自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，河南省自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果三等獎(jiǎng)、鄭州市委市政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

2023年，生命科學(xué)院招收以下3個(gè)本科專業(yè)：

生物科學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)貫徹黨的教育方針，立足鄭州、面向河南、輻射全國(guó)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育”并舉，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好政治素養(yǎng)、高尚師德師風(fēng)、健全人格和高度社會(huì)責(zé)任感，熱愛(ài)生物學(xué)教育事業(yè)，具有先進(jìn)的生物學(xué)教育理念，具備扎實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，具有教育教學(xué)研究反思和創(chuàng)新能力，能在中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)從事生物學(xué)教育教學(xué)、科學(xué)研究及管理工作的骨干教師。

要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)五年后應(yīng)達(dá)到以下預(yù)期目標(biāo)：

1.師德師風(fēng)和教育情懷：能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定政治方向、良好師德、師風(fēng)和健全人格，依法執(zhí)教，富有教育情懷，成為新時(shí)代的“四有”好老師和“四個(gè)引路人”。

2.教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)技能：具有中學(xué)生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及評(píng)價(jià)的能力，能夠綜合運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)體系、生物學(xué)核心素養(yǎng)分析和解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，成為發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的骨干教師。

3.育人能力和管理能力：具有良好的德育管理、課程育人能力，能夠掌握中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合生物學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，能夠勝任班主任工作。

4.終身學(xué)習(xí)與反思意識(shí)：了解國(guó)內(nèi)外生物學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的新方向，能夠持續(xù)汲取國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革前沿動(dòng)態(tài)。掌握批判性思維方法和反思技能，具有良好的環(huán)境適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。

專業(yè)主干課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、中學(xué)生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能訓(xùn)練等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，具有較全面的教師專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要，可在學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作。也可選擇繼續(xù)深造，報(bào)考生物學(xué)及教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生。

（師范類，本科，學(xué)制四年，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

中藥資源與開(kāi)發(fā)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，掌握中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，具備中藥材規(guī)范化栽培與分析鑒定、中藥資源調(diào)查和綜合開(kāi)發(fā)利用等方面的知識(shí)和能力，具有健全人格、理想信念、社會(huì)責(zé)任感，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要，能夠在中醫(yī)藥相關(guān)職能部門、教育科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事中藥資源調(diào)查、保護(hù)、管理、開(kāi)發(fā)和利用、中藥材生產(chǎn)和鑒定、中藥炮制和制劑、中藥成分提取分離、質(zhì)量分析等方面工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。

專業(yè)主干課程:中藥學(xué)、藥用植物學(xué)、植物生理學(xué)、藥用植物生態(tài)學(xué)、藥用植物栽培學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥生物技術(shù)、中藥資源開(kāi)發(fā)利用與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、中藥質(zhì)量分析等。

就業(yè)方向:主要面向中藥生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥院校、科研機(jī)構(gòu)等從事中藥資源的規(guī)范化栽培、采購(gòu)、生產(chǎn)、研發(fā)、鑒定、調(diào)查、管理、開(kāi)發(fā)和利用等方面的工作。也可選擇繼續(xù)深造，報(bào)考中藥學(xué)、化學(xué)、農(nóng)學(xué)及生物科學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生。

（非師范類，本科，學(xué)制四年，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

風(fēng)景園林專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，掌握風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、工程技術(shù)與建設(shè)管理、地景規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)、植物景觀設(shè)計(jì)與應(yīng)用等方面的知識(shí)和能力，具有健全人格、理想信念、社會(huì)責(zé)任感，可在相關(guān)企事業(yè)單位從事景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)環(huán)境營(yíng)造與建設(shè)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃與管理、地景規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、旅游游憩等方面的高素質(zhì)、應(yīng)用型工程人才。

專業(yè)主干課程:園林建筑設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程、植物景觀設(shè)計(jì)、綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可在園林部門、綠化部門、城建部門、林業(yè)部門、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)院、風(fēng)景名勝區(qū)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)公司和工程施工公司等從事各類風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、管理及科學(xué)研究等方面的工作，也可繼續(xù)攻讀風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)方面的碩士學(xué)位。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

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