藝術學院始建于1994年。學院現(xiàn)有藝術碩士專業(yè)學位授權點和環(huán)境設計、視覺傳達設計、繪畫、音樂學4個本科專業(yè)，在校本科生近800人，教職工70人，其中專任教師58人，具有高級職稱教師18人，副高級實驗員1人，博士教師20人。

學院辦學條件完善，畫室、專業(yè)教室、圖書資料室、蘋果機房、高校8K數(shù)娛直播與創(chuàng)產(chǎn)中心、攝影等專業(yè)實驗室（9個）和琴房、形體訓練室等硬件齊全，多媒體設備完善，有校外實踐教學基地13個，為教學與實踐提供了有力保障。

學院教師曾多次榮獲河南省教育廳教學技能競賽一等獎、“河南省教學標兵”“河南省文明教師”等榮譽稱號，藝術作品在國內(nèi)多項展覽、展演中獲得佳績。

學生作品在國內(nèi)專業(yè)比賽中屢獲佳績；畢業(yè)生去向廣闊，各專業(yè)就業(yè)率平均達90％以上，多數(shù)已成為環(huán)境設計、平面設計、藝術品經(jīng)營等領域的技術骨干，在教育培訓、設計公司、企事業(yè)單位普遍受到好評。

聯(lián)系方式：

網(wǎng)站：http://ysx.huel.edu.cn

電話：0371-86157730

專業(yè)設置：

設計學類（含視覺傳達設計、環(huán)境設計專業(yè)）、繪畫、音樂學。

按類招生錄取的學生，在第二學期末，按照個人志愿與學習成績相結合的原則進行專業(yè)分流，分流到視覺傳達設計、環(huán)境設計專業(yè)，第三學期開始執(zhí)行分流后專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

陳文利院長對學生進行繪畫技法指導

環(huán)境設計

基本學制：4年

授予學位：藝術學學士

學科門類：藝術學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有強烈的責任意識、領先的審美判斷、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握相應的設計思維、表達、溝通和管理技能，能從事環(huán)境設計研發(fā)、推動環(huán)境設計專業(yè)發(fā)展、承擔環(huán)境設計教育、相關研究工作，具備自主創(chuàng)業(yè)能力，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的高層次、應用型藝術設計人才。

培養(yǎng)要求：主要學習室內(nèi)設計和景觀設計等方面的基本理論和基本知識，具備綜合運用所學知識分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設計工程中遇到的科研、設計等方面問題的能力，能清晰地表達設計思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設計的程序與方法，并在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結構、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎上對環(huán)境進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計。本專業(yè)還要求學生具備較強的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計算機圖形技術生動、準確地表達設計意圖。掌握基本的攝影技能，熟練掌握多種設計軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運用CAD/3D手段進行室內(nèi)外環(huán)境設計的基本能力。

主干學科：室內(nèi)設計、景觀設計

核心課程：設計制圖、效果圖表現(xiàn)技法、建筑設計基礎、人體工程學、室內(nèi)設計、景觀設計、家具設計、建筑史、裝飾材料與施工工藝等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、學年論文、課程設計、實訓、實習、畢業(yè)論文等。

視覺傳達設計

基本學制：4年

授予學位：藝術學學士

學科門類：藝術學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較為系統(tǒng)的設計基礎理論和設計技能、綜合解決平面設計、企業(yè)形象設計、包裝裝潢設計等藝術設計的能力，掌握相應的設計思維、表達、溝通和管理技能，能在專業(yè)設計領域、企業(yè)、傳播機構、大中等院校等單位從事視覺傳播方面的設計、策劃和教學工作，能服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的高層次應用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)主要學習視覺傳達設計專業(yè)方面的基礎理論和設計實踐，進行設計創(chuàng)意、美學原理、技術實踐、表達能力、社會溝通能力等方面的基本訓練，具備設計創(chuàng)意、設計方法、軟件應用、文獻檢索及實際制作等方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得的知識和能力：

1.掌握藝術學、設計學、傳播學、美學、心理學等主干學科的基本理論和基本知識；

2.掌握藝術設計創(chuàng)作項目的相關調(diào)查實踐分析方法，并具有項目理解、設計程序、科學的設計方法等能力以及熟練的技術操作能力；

3.具有平面設計創(chuàng)意和獨立制作的基本能力，具有一定的科學研究和溝通表達的初步能力；

4.熟悉設計專業(yè)相關的法律法規(guī)，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”的基本原理，樹立科學的世界觀和方法論，有社會責任感和敬業(yè)愛崗、遵紀守法、團結合作的品質(zhì)；

5.了解平面設計發(fā)展的理論前沿，明確平面設計在社會發(fā)展中的應用前景，及時了解平面設計在設計理念、表現(xiàn)形式、材料工藝、媒體拓新等方面的發(fā)展動態(tài)；

6.具有一定的設計創(chuàng)意制作、軟件應用、語言表達、社會溝通等實際工作能力，對設計領域存在的違反社會公德及環(huán)境保護等現(xiàn)象，要具有一定批判性思維能力。

主干學科：藝術學、設計學、美學、心理學

核心課程：中外設計史、藝術設計概論、裝飾畫、圖形創(chuàng)意設計、版式設計、招貼設計、計算機輔助設計、包裝裝潢設計、VI設計、書籍裝幀設計、展示設計、印刷材料與工藝、網(wǎng)頁設計、信息設計、民間藝術設計開發(fā)等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、學年論文、課程設計、實訓、實習、畢業(yè)論文等。

柳紅波老師正在指導學生作業(yè)

藝術學院蘋果機房

繪畫

基本學制：4年

授予學位：藝術學學士

學科門類：藝術學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握繪畫基本理論知識、基本技能，有創(chuàng)新思維，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，具備較好的美學素養(yǎng)及美術教學、藝術創(chuàng)作等基本能力，能在企事業(yè)單位、政府部門及造型藝術相關領域從事教學、創(chuàng)作、宣傳、出版、管理、文化產(chǎn)業(yè)等方面工作，具有社會責任感和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習繪畫藝術方面的基本理論和基本知識，受到藝術思維與繪畫造型的基本訓練，具有繪畫創(chuàng)作的基本能力。

畢業(yè)生應獲得的知識和能力：

1.掌握繪畫藝術的基本理論、基本知識；

2.掌握繪畫藝術的科學創(chuàng)作方法；

3.具有繪畫藝術創(chuàng)作和適應工作崗位參與社會競爭的各項綜合素質(zhì)的基本能力

4.熟悉黨和國家的方針、政策和法規(guī)，具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)；

5.了解繪畫藝術的當代發(fā)展，社會需求；

6.具有一定的實際藝術創(chuàng)作能力，具有一定的批判性思維能力；

7.具有一定的人文社會科學和自然科學基本知識，具有較寬的知識面以及向專業(yè)知識深度和廣度發(fā)展的基本能力。

主干學科：美術學、藝術學理論

核心課程：素描、色彩、速寫、中、外美術史、白描、書法篆刻、工筆人物、工筆花鳥、山水畫、寫意花鳥、寫意人物、現(xiàn)代重彩畫技法、油畫（靜物、人物、風景）、外出寫生、命題創(chuàng)作等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、學年論文、課程設計、實訓、實習、畢業(yè)論文等。

學生在視覺傳達設計教研室進行學習匯報

藝術學院舉辦的音樂學專業(yè)匯報演出

音樂學

基本學制：4年

授予學位：藝術學學士

學科門類：藝術學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有音樂學基本理論素養(yǎng)，能夠在文化、教育、媒體、創(chuàng)編、樂器修造等某一領域從事研究、教學、編輯、管理、制作等工作，具有國際視野和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習音樂學和作曲技術方面的基本理論和基本知識，接受對音樂事像進行獨立分析、研究及寫作、講授、評論等方面的基本訓練，并掌握相應的基本能力。

畢業(yè)生應獲得的知識和能力：

1.具有扎實的音樂理論知識和運用能力，包括良好的音樂聽覺和視唱能力、基本的音樂技術理論知識和相當程度的技能、一定的音樂分析能力，掌握基本的中外音樂歷史知識和一定數(shù)量的優(yōu)秀中外作曲家與作品，并能夠利用這些知識和技能解決音樂中的基本問題；

2.具有相當程度的聲樂演唱能力、鋼琴演奏和伴奏能力，能夠擔任演出和一般音樂活動的指導工作。了解音樂領域的發(fā)展趨勢，了解相關學科的一般知識和基本理論，有較強的語言表達能力和管理能力；

3.掌握文獻檢索、資料查詢的方法，具有一定的科學研究能力，及利用現(xiàn)代設備進行工作和科研的能力。

主干學科：藝術學理論、音樂與舞蹈學

核心課程：基本樂科、聲樂、鋼琴、合唱與合唱指揮、舞蹈、中國音樂史及作品欣賞、外國音樂史及作品欣賞等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、學年論文、課程設計、實訓、實習、畢業(yè)論文等。

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