為進一步貫徹落實國務院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）關(guān)于創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次的精神，有序推進我省普通高校招生制度改革。

2019年起，將原普通高校招生普通文理類本科二批、本科三批兩個招生錄取批次合并為本科二批，取消本科三批。調(diào)整后，我省普通高等學校招生普通文理類共分四個批次：本科提前批、本科一批、本科二批、高職�？婆�。涉及批次調(diào)整的招生院校，其辦學性質(zhì)、收費標準不受批次調(diào)整影響而變化。藝術(shù)類、體育類各批次各專業(yè)仍按照往年批次劃分招生錄取。

此項改革旨在同一學歷層次內(nèi)逐步合并直至取消錄取批次，消弭由于學歷歧視引起的畢業(yè)生社會評價、就業(yè)選擇等各類社會問題。

此項改革對于促進教育公平、就業(yè)公平，減輕基礎(chǔ)教育的高考焦慮具有重要意義。

考生注意

批次合并了，志愿又該如何選擇呢？特別是對那些高考成績在本科一批分數(shù)線下，本科二批分數(shù)線上的考生而言，選擇變多了，困惑也增加了，志愿填報的難度也隨之增大。

該如何選擇合適自己的院校志愿，本文將從以下方面介紹分析，供各位考生參考。

一、正確認識獨立學院、民辦院校

本科二批與本科三批的合并，實質(zhì)上就是安排在本科三批招生的獨立學院、民辦本科院校與普通公辦本科院校在同一批次招生。

由于歷史原因，獨立學院及民辦院校大多建校時間較短，起步階段師資力量較弱，這也是過去獨立學院及民辦院校培養(yǎng)的學生遭到學歷歧視的一個主要原因。

但經(jīng)過近20年的發(fā)展，獨立學院及民辦院校取得了長足的進步，許多公辦本科院校都不具備的科研教學能力，民辦院校及獨立學院都已具備。

以研究生培養(yǎng)為例，像北京城市學院、西京學院、吉林華橋外國語學院、黑龍江東方學院等民辦院校的部分專業(yè)都已具備研究生培養(yǎng)能力，而許多公辦院校都做不到。

另外獨立學院大多為普通高等學校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。所以許多依托原985、211院校辦學的獨立學院因為能共享依托院校的師資力量，實力也不可小覷。

像廈門大學嘉庚學院、四川大學錦城學院、天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院等院校近幾年的錄取成績達到甚至超過了二本線。所以不是原來的三本院校中就沒有好學校、好專業(yè)，廣大考生要擦亮眼睛，認真鑒別。

此外，對于許多高考成績不是特別理想的考生，往往陷入是上獨立學院及民辦院校本科還是上高職�？粕踔寥�復讀的糾結(jié)中，左右為難。

這個問題，因人而異，因家庭環(huán)境而異，選擇沒有絕對的對錯之分，但從現(xiàn)在就業(yè)及考研對第一學歷要求越來越高的情況來看，接受本科教育相對起點較高，在就業(yè)和考研的選擇上也更寬泛，如果條件允許，進入民辦院校及獨立學院接受本科教育應該是一個更好的選擇。

二、地域因素對志愿選擇的影響

近年來，院校辦學地點對院校招生的影響越來越大，特別是像甘肅這樣的西部地區(qū)的考生，對辦學地點在東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、各省省會或經(jīng)濟發(fā)達地市的院校在志愿填報上更是青睞。

不可否認，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的各類院校發(fā)展也相對較快，并且在高等教育越來越普及的當下，許多考生及家長不再僅僅追求接受高等教育，而是考慮開闊眼界，及時了解最新的資訊、就業(yè)動態(tài)、留學信息等，這些都是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)院校得天獨厚的優(yōu)勢。

因此，許多考生在條件允許的前提下，結(jié)合地域因素挑選志愿院校，也是一種不錯的選擇。這對將來就業(yè)、考研、留學都有積極的影響。當然，如能結(jié)合考慮院校的專業(yè)培養(yǎng)能力就更為妥帖。

從近幾年的志愿填報情況來看，東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的院校錄取分數(shù)較高，而越靠近中西部，院校的錄取分數(shù)也就越低，甚至有些院校都無法完成招生計劃。

不難看出地域因素對考生選擇志愿已產(chǎn)生實質(zhì)的影響。面對二本、三本院校合并，在成績、經(jīng)濟條件允許的情況下，填報志愿單純地考慮公辦院校就顯得有失偏頗了，特別是對于高考成績在二本線上但又相對較低的考生，考慮發(fā)達地區(qū)的獨立學院或民辦院校也是一個不錯的選擇。

三、學費因素對志愿選擇的影響

學費的高低也是許多考生選擇志愿院校的一個重要參考標準。在專業(yè)建設(shè)能力相差無幾，專業(yè)在就業(yè)、考研、留學方面前景也無較大差距，辦學地域差別不是很大的情況下，選擇學費相對較低的院校應該是一個較為理智的選擇。

批次合并后，在本科二批內(nèi)既有普通公辦本科院校，亦有獨立學院及民辦本科院校，還有部分普通公辦本科院校的中外合作辦學專業(yè)。這些不同的院�；虿煌�的辦學類型專業(yè)，收費也不一樣，考生在專業(yè)目錄中一定要仔細看清學費情況。

一般而言，由于辦學模式的原因，獨立學院及民辦院校的學費比普通公辦院校要高出許多，而普通公辦院校的中外合作辦學專業(yè)也與獨立學院及民辦院校的學費相近，甚至超過獨立學院及民辦院校的學費。

所以，考生一定要在招生專業(yè)目錄中對院校專業(yè)的收費標準仔細查看，結(jié)合自己的實際情況決定志愿選擇。

四、成績與分數(shù)線的關(guān)系

二本、三本合并后，高考成績與分數(shù)線的關(guān)系如何？高考成績位次與分數(shù)線的關(guān)系如何？填報志愿指導中往年院校錄取成績信息還具有參考價值嗎？簡單的線差法還能用嗎？這些問題是今年考生最為關(guān)注的問題。

首先，考生對今年的二本分數(shù)線要有一個清醒的認識，這個分數(shù)線是包含了原三本院校計劃后劃定的分數(shù)線，也就是說劃定的二本分數(shù)線上考生的數(shù)量要滿足所有普通公辦本科院校以及獨立學院、民辦本科院校的計劃需求，而往年的二本分數(shù)線只是在普通公辦本科院校的計劃數(shù)基礎(chǔ)上劃定的。

那么是不是說今年的二本分數(shù)線就是往年的三本分數(shù)線呢？理論上說應該是這樣，但實際上往年三本分數(shù)線的確定，考慮到部分線上考生復讀或跳過本科直接選擇專科志愿的情況，實際線上人數(shù)要遠大于計劃數(shù)。

考慮到今年批次合并可能帶來的復讀量減少，考生填報獨立學院及民辦本科院校志愿的意愿增強等情況，二本分數(shù)線由于原來三本計劃的并入會低于往年劃線方法所確定的二本控制分數(shù)線，但會高于往年劃線方法所確定的三本分數(shù)線。

因此，今年二本線上考生理論上至少要比往年多出今年獨立學院及民辦本科院校的招生計劃數(shù)額相當?shù)目忌�；而實際上，考慮到部分線上考生仍然有考取直招士官、重點�？圃盒Ｒ约耙恍┛忌鷱妥x的因素，為了完成招生計劃，實際劃定的二本分數(shù)線上考生人數(shù)還是會略大于整個今年二本的計劃人數(shù)。

這就意味著不是所有線上考生都能上本科，如果考生填報志愿不考慮獨立學院及民辦本科院校而成績又相對較低，考取公辦院校的幾率會非常低。

因此，考生要正面認識批次合并的積極意義，拋除對獨立學院及民辦院校的片面認識，才會在志愿填報上做到客觀、穩(wěn)妥。

雖然搞清了分數(shù)線的意義，但對于許多考生而言，到底多少分才能上公辦本科院校又成了問題。考慮這個問題，是人為地將獨立學院及民辦本科院校排在公辦院校之后的思想所導致。

雖然從批次合并本身的用意來看，并不倡導考生如此做，但考慮到大多數(shù)獨立學院及民辦本科院校在收費、師資方面不占優(yōu)勢，從整體上看，絕大多數(shù)獨立學院及民辦本科院校錄取成績勢必會低于普通公辦本科院校。

而部分在地域、辦學條件、師資力量上處于優(yōu)勢的獨立學院及民辦本科院校的錄取成績也肯定會超越辦學能力、師資力量建設(shè)較弱的普通公辦本科院校。

從絕大多數(shù)獨立學院及民辦本科院校錄取成績勢必會低于普通公辦本科院校的大趨勢出發(fā)，結(jié)合近年來本科招生計劃變化不是很大的情況，通過參考往年二本錄取院校的最低分位次就可以看出，高考成績理工類位次在6萬名以上、文史類在1.8萬名以上的考生，考取公辦本科院校希望較大，而在此位次之下的考生可能就要將關(guān)注的重點放在獨立學院及民辦本科院校上了。

當然對于往年招生錄取成績相對較高的獨立學院及民辦本科院校，名次較低的考生還要做好不一定能上得了的準備。

通過以上分析，似乎填報志愿指導上往年的二本分數(shù)線、三本分數(shù)線，以及院校錄取成績與分數(shù)線的線差值都沒有什么參考意義，似乎今年的二本分數(shù)線與往年的二本分數(shù)、三本分數(shù)線沒有了可比性。

其實不然，無論如何劃定分數(shù)線，平行投檔模式造成的院校錄取成績扁平化是不會因為批次的合并而變化，也就是說院校錄取成績位次變化不會很大，依然具有參照性。

往年院校錄取平均分、最低分的相應位次，對今年相應位次的考生依然具有參照性。也就是說用位次法判斷志愿依然可行。

其實今年的二本分數(shù)線與往年的二本分數(shù)線、三本分數(shù)線沒有了可比性，但一本分數(shù)線的劃定方法卻沒有變化，依然可以作為參照。

那么考生可以將往年院校錄取成績與當年一本線的分差，與自己今年的成績與今年一本線的線差作比較，來判斷可能的志愿院校。也就是說線差法也依然可行，只是比較的分數(shù)線發(fā)生了變化。

對于高考成績理工類位次在6萬名以上、文史類在1.8萬名以上的考生，無論采用位次法還是線差法還是能準確地判斷出自己的志愿范圍的，對于今年二本分數(shù)線上，但高考名次在理工類6萬名以后、文史類在1.8萬名以后的考生，有意填報獨立學院及民辦本科院校時，要適當拉開志愿梯度，以降低自己的脫檔概率。

因為今年的二本分數(shù)線上考生會比往年的三本線上考生略少，考生要充分認識批次合并帶來的積極意義產(chǎn)生的影響，不能簡單地以往年院校錄取成績的位次來判斷今年的情況，往年能上的院校所具備的成績位次，今年在這個位次上的成績可選擇的院校就要差一些。

無論你只選擇公辦本科院校，還是獨立學院及民辦院校也在你的考量之內(nèi)，志愿梯度在今年二本志愿的填報上顯得尤為重要。

由于無法預測批次合并帶來的積極意義產(chǎn)生的影響到底有多大，更直白地說就是無法預測相對較差的公辦本科院校錄取成績會比往年低多少，而好的獨立學院及民辦本科院校又會比往年高多少，因此在經(jīng)濟條件允許的情況下，將公辦本科院校、獨立學院及民辦本科院校都作為自己志愿的考慮對象，適當拉大志愿梯度，對于考生，特別是成績相對較低的考生防止脫檔還是有積極作用的。

通過以上分析可以看出，在建立了對獨立學院及民辦本科院校正確認識的基礎(chǔ)上，正確認識批次合并所產(chǎn)生的積極意義，認真研究批次合并后往年院校錄取數(shù)據(jù)的應用方法，結(jié)合地域因素、學費因素等熱點，考生一定能選擇出符合自己成績的志愿。祝每一位考生心想事成！