一、學院介紹

學校安全衛(wèi)生人才培養(yǎng)的歷史可追溯到上世紀50年代，當時在前蘇聯(lián)勞動保護專家的指導下對全國工會干部開展勞動保護培訓。1984年學校設立勞動保護管理系，成為全國最早設置安全衛(wèi)生相關院系的大專院校之一。2002年學校獲教育部批準設立“勞動安全衛(wèi)生”特色專業(yè)，開始全日制�？迫瞬排囵B(yǎng)。

2005年9月學校成立安全工程系，開設“安全工程（勞動安全管理）”本科專業(yè)。2007年9月在我國突發(fā)公共事件日益增多，國家急需應急管理人才的大背景下，增設“安全工程（公共安全管理方向）”，且該專業(yè)方向于2016年進一步開始了“公共管理碩士（公共安全管理方向）”人才培養(yǎng)。

安全工程學院于2010年增設“安全工程（職業(yè)衛(wèi)生方向）”，成為“職業(yè)衛(wèi)生工程”人才培養(yǎng)的先行者。2019年3月經(jīng)教育部批準，“職業(yè)衛(wèi)生工程”本科專業(yè)首次在中國勞動關系學院設立，成為全國第一家設置該專業(yè)的學校，該新增本科專業(yè)填補了我國職業(yè)病危害“源頭預防”人才培養(yǎng)的空白。

2019年4月學校成立“安全工程學院”。2020年經(jīng)教育部批準，開設“應急技術與管理”專業(yè)。目前，本學院共設有三個專業(yè)：安全工程專業(yè)、職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)和應急技術與管理專業(yè)。

2022年6月，安全工程專業(yè)獲批“國家級一流本科專業(yè)建設點”。

至今，安全工程學院形成了一支具有30名教師的教學團隊，在校學生500人左右。

安全工程學院注重學生的國際化培養(yǎng)，與美國、臺灣地區(qū)等高校及研究機構開展交流和人才培養(yǎng)合作。2018年學校與美國紐約州立賓漢姆頓大學簽訂“3.5+1.5本碩聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議”。

安全工程學院注重實驗室建設與實踐教學，設有化學危害檢測、物理危害檢測、安全人機工程、防火防爆、通風除塵、個體防護、安全信息、火災科學、應急技術與管理綜合實驗室等13個實驗室。此外，學院與國家衛(wèi)健委職業(yè)安全衛(wèi)生中心、北京市科學技術研究院城市安全與環(huán)境科學研究所、北京化工職業(yè)病防治研究院、北京交通大學金工實習基地等一批校外研究機構和大專院校建立產(chǎn)學研合作基地。2019年8月，學院負責的“中國勞動關系學院理化檢測中心”獲得“中國計量認證（CMA）”資質(zhì)，為學院開展社會服務和產(chǎn)學研合作建立了良好的平臺。

安全工程學院人才培養(yǎng)方向與目標始終瞄準國家和社會需求，經(jīng)過多年的打磨已經(jīng)形成了明確的人才培養(yǎng)定位和鮮明的特色。本學院畢業(yè)生廣泛受到社會歡迎，一直保持良好的就業(yè)和升學記錄。2017屆畢業(yè)生就業(yè)率為99.3%，2018屆為99.2%，2019屆為99.19%，疫情沖擊下，依然保持了非常高的就業(yè)率，2020屆為96.8%，2021屆為98.26%，2022屆為97.76%；以2022屆畢業(yè)生為例展示畢業(yè)生的去向，17.16%的畢業(yè)生考取研究生，5.97%的畢業(yè)生考取公務員，73.88%的畢業(yè)生進入事業(yè)單位、大型國有企業(yè)及非國有企業(yè)從事安全管理、衛(wèi)生管理和應急管理工作。

二、安全工程學院部分實驗室簡介

三、專業(yè)介紹

01

安全工程

SAFETY ENGINEERING

專業(yè)名稱：安全工程

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：工學學士

人才培養(yǎng)目標

該專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、服務國家經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展、系統(tǒng)掌握安全工程基礎理論、基礎知識、基本技能、勞動情懷深厚、實踐能力突出的高素質(zhì)應用型、復合型和具有創(chuàng)新精神的人才。本專業(yè)學生將重點學習安全技術、安全管理、勞動安全類課程，適量學習職業(yè)衛(wèi)生工程、應急技術與管理類課程。

師資情況及名師介紹

安全工程專業(yè)有核心教師7名，教授4名，副教授1名，具有博士學位教師3名。教學團隊包括來自中國礦業(yè)大學、北京科技大學安全技術與工程專業(yè)的博士。

任國友，教授，教育部首批課程示范課程教學團隊負責人、教學名師、安全工程學院副院長，安全工程（公共安全）學科帶頭人、職業(yè)風險與勞動素養(yǎng)評價研究所所長，兼任國家科技部、國家社科基金評審專家、中國勞動學會大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會常務理事。主持國家、省部級課題20余項�，F(xiàn)從事勞動安全與大數(shù)據(jù)技術、城市公共安全科學與技術、工業(yè)安全與風險管理、應急決策與仿真技術研究。

謝振華，教授，勞動安全系主任，校學術委員會委員，安全科學與工程學科帶頭人，碩士生導師。畢業(yè)于北京科技大學，安全技術及工程博士。主持各類科研項目30多項，發(fā)表學術論文130多篇，主編及參編著作、教材30多部。主要研究方向為安全風險評估與防控、礦山安全技術。

課程設置

該專業(yè)核心課程包括：工程力學、電工學基礎、流體力學、安全管理學、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、工業(yè)通風與除塵、機械安全工程、電氣安全工程、防火防爆技術、特種設備安全、安全檢測與監(jiān)控等。

本專業(yè)還設置了大量的實踐類課程，包括工程力學實驗、流體力學實驗、安全人機工程實驗、工業(yè)通風與除塵實驗、化工仿真實驗、安全檢測與監(jiān)控實驗、工程訓練等。

專業(yè)特色

安全工程專業(yè)2005年開始招生，在勞動安全與勞動保護領域形成鮮明特色，確立了工業(yè)安全與勞動安全一體化的專業(yè)建設理念，建立了以工業(yè)安全為基礎，以勞動安全為特色的應用型人才培養(yǎng)模式。

本專業(yè)突出以培養(yǎng)高素質(zhì)工程管理型安全工程師為主的專業(yè)建設平臺，面向工業(yè)安全、勞動安全設置了專業(yè)選修課程，并設置了職業(yè)衛(wèi)生工程、應急技術與管理等跨專業(yè)跨學科課程，搭建了以安全工程技術和安全管理為基礎，突出強化學生的安全工程技術應用、勞動保護能力的理論教學和實驗平臺。

優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

安全工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道廣闊，可在工貿(mào)、建筑、化工、能源、工會、教育等行業(yè)和領域、各級政府應急管理部門、安全生產(chǎn)服務機構從事安全管理、安全技術與設計、安全監(jiān)察、安全檢測與監(jiān)控、安全評價、勞動保護、安全教育培訓、工會安全監(jiān)督等工作，可以獲得注冊安全工程師職業(yè)資格。

石欣萊，女，2020屆畢業(yè)生。在校期間獲得兩年全國總工會獎學金、校二等獎學金。在校期間曾任科研組組長、校文藝部成員、系文藝部成員、生活委員。畢業(yè)后考入墨爾本大學就讀研究生。

陳樂蓓，女，2021屆畢業(yè)生。在校期間擔任學院學生會主席，曾榮獲國家獎學金、全總獎學金、三好學生等榮譽。畢業(yè)后，該生考入中國石油大學（北京）安全科學與工程專業(yè)攻讀研究生。

黃川，男，2022屆畢業(yè)生，在校期間擔任學院學生會學習部部長，曾獲得國家勵志獎學金、全總獎學金，多次獲得五好學生榮譽稱號，被評為中國勞動關系學院優(yōu)秀大學畢業(yè)生。畢業(yè)后任職于重慶市巫山縣抱龍鎮(zhèn)人民政府。

02

職業(yè)衛(wèi)生工程

OCCUPATIONAL HYGIENE ENGINEERING

專業(yè)名稱：職業(yè)衛(wèi)生工程

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：工學學士

人才培養(yǎng)目標

本專業(yè)將把職業(yè)醫(yī)學與職業(yè)衛(wèi)生工程技術和職業(yè)衛(wèi)生管理有機結合起來，在培養(yǎng)學生掌握職業(yè)醫(yī)學基礎知識及致病醫(yī)學機理的基礎上，重點培養(yǎng)學生掌握職業(yè)危害因素的辨識、檢測與評價、職業(yè)危害工程控制與職業(yè)衛(wèi)生管理方面的知識和能力。同時也掌握一定的安全工程專業(yè)基礎知識，具備職業(yè)衛(wèi)生與安全一體化復合知識結構。

本專業(yè)與美國等國家的院校建立了本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目，與國內(nèi)多家科研院所設立實踐基地，學生將在我國“源頭預防”職業(yè)病領域占據(jù)先機，并將可能成為本領域的領軍者。

師資情況

職業(yè)衛(wèi)生教學團隊包括來自北京大學醫(yī)學部、協(xié)和醫(yī)科大學預防醫(yī)學博士，同時也包括留學美國哈佛大學的工業(yè)衛(wèi)生博士。該專業(yè)共有核心教師8名，副教授5名，其中6名教師具有博士學位。

課程設置

本專業(yè)課程類別包括職業(yè)醫(yī)學、職業(yè)危害檢測與評價、職業(yè)衛(wèi)生工程技術、職業(yè)衛(wèi)生管理及安全基礎知識等。

職業(yè)醫(yī)學類課程包括毒理學、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學等課程。職業(yè)危害檢測與評價類課程包括職業(yè)危害檢測技術、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)危害風險評價。職業(yè)危害工程技術類課程包括工業(yè)通風與除塵、工業(yè)防毒技術、噪聲與振動控制、輻射檢測與防護、個體防護技術、工效學等課程。職業(yè)衛(wèi)生管理類課程包括職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)、職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系。此外，基于安全衛(wèi)生一體化考慮，本專業(yè)學生還將開設安全基礎課程，如包含電氣安全、機械安全、防火防爆技術等內(nèi)容的工業(yè)安全技術。

專業(yè)特色

本專業(yè)屬于“特色專業(yè)”。保護勞動者的“職業(yè)健康（Occupational Health）”可采用“職業(yè)衛(wèi)生（Occupational Hygiene）”與“職業(yè)醫(yī)學（Occupational Medicine）”兩類手段。國際上“職業(yè)衛(wèi)生”是指通過工程及管理手段從源頭上控制或消除危害因素，是職業(yè)病一級預防；而職業(yè)醫(yī)學是通過醫(yī)學手段對勞動者進行職業(yè)健康監(jiān)護和康復治療，是職業(yè)病的二級和三級預防。此次設立的“職業(yè)衛(wèi)生工程”專業(yè)其人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標與醫(yī)學院校的“職業(yè)衛(wèi)生”人才培養(yǎng)有著本質(zhì)區(qū)別，同時，只有本專業(yè)培養(yǎng)的人才才能從源頭和根本上解決我國職業(yè)病預防問題。長期以來，我國高校只設立了職業(yè)醫(yī)學相關專業(yè)，沒有職業(yè)衛(wèi)生人才培養(yǎng)相關專業(yè)。教育部首次批準中國勞動關系學院設置這一專業(yè)，填補了我國這一領域的人才培養(yǎng)空白。

就業(yè)前景

近幾年來，我國安全生產(chǎn)事故得到了有效控制，而職業(yè)衛(wèi)生問題日益突出，國家對此高度重視，職業(yè)衛(wèi)生人才將具有良好的就業(yè)前景。該專業(yè)畢業(yè)生可在政府、事業(yè)單位、安全及職業(yè)衛(wèi)生技術服務機構、工會組織機構等從事工程設計、管理、監(jiān)察、評價、咨詢、培訓、研究等工作。

03

應急技術與管理

EMERGENCY TECHNOLOGY AND MANAGEMENT

專業(yè)名稱：應急技術與管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：工學學士

人才培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持以國家安全發(fā)展戰(zhàn)略和綜合性應急管理人才需求為導向，以服務國家、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、服務工會為著力點，培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚，能夠樹立正確的應急管理理念，具備良好職業(yè)素養(yǎng)，致力于基層政府、企事業(yè)單位應急管理事業(yè)發(fā)展，掌握生產(chǎn)安全事故和火災防控技術，具備應急管理鏈條式閉環(huán)全過程的理論知識和專業(yè)核心能力，能夠運用法律思維和法律手段踐行事故風險防控與應急管理實踐的高素質(zhì)、復合應用型人才，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

課程設置

本專業(yè)核心課程包括：應急技術與管理概論、應急法律法規(guī)、事故監(jiān)測與預警、應急預案管理、應急決策理論與方法；專業(yè)選修課程包括：建筑防火設計、電氣防火技術、建筑滅火系統(tǒng)設計、防排煙工程、安全防范系統(tǒng)設計、應急檢測技術、應急救援技術與裝備、應急演習設計與演練、應急管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、應急專業(yè)英語、應急管理理論前沿、安全與應急心理學等課程。

專業(yè)特色

2020年我校獲教育部批準設立“應急技術與管理”本科專業(yè)。至此，安全工程學院設置了“安全科學與工程”一級學科下全部3個本科專業(yè)，為綜合培養(yǎng)專業(yè)復合型人才奠定了基礎。2021年，我校牽頭成立“全國高校應急技術與管理專業(yè)聯(lián)盟”，并成功舉辦“第一屆‘崇勞杯’全國高校應急技術與管理專業(yè)聯(lián)盟年會”，為應急技術與管理專業(yè)在全國的引領地位奠定了堅實的平臺。經(jīng)過不斷實踐與調(diào)整，現(xiàn)在該專業(yè)定位是：始終圍繞“安全科學+勞動科學”的學院總體定位，堅持以新時代應急管理理論為核心、安全生產(chǎn)和火災防控專業(yè)技術為支撐的學科建設和專業(yè)發(fā)展定位。

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