中央美術(shù)學(xué)院2022年本科招生線上初試試題解析

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

科目：綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

【考題解析】

氣候時(shí)鐘

“氣候時(shí)鐘”不僅僅是以倒計(jì)時(shí)的方式對(duì)人類習(xí)以為常的破壞性行為予以預(yù)警，更是通過這樣的視覺媒介，觸發(fā)人類與生存環(huán)境共呼吸的聯(lián)動(dòng)情感。

針對(duì)此考題的思考，無論是運(yùn)用繪畫語言將載體抽象轉(zhuǎn)化，還是設(shè)計(jì)方法與形式構(gòu)建的設(shè)想方案，都是試圖激發(fā)廣大考生對(duì)生態(tài)危機(jī)的關(guān)注，喚醒他們的危機(jī)意識(shí)�？碱}同時(shí)考查考生依托藝術(shù)與設(shè)計(jì)的思維想象力，將物與環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行拓展式的獨(dú)特表達(dá)。

我們希望看到的畫面不僅蘊(yùn)藏豐富的表現(xiàn)語言、精準(zhǔn)的形態(tài)轉(zhuǎn)化、獨(dú)特的構(gòu)建形式，更期待一個(gè)個(gè)鮮活的、有意識(shí)、有態(tài)度、有責(zé)任、有思想的靈魂躍然紙上。

專業(yè)：城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

科目：手繪表達(dá)

【考題解析】

失重的水

從宇航員王亞平在天宮號(hào)上給青少年同學(xué)們所做的關(guān)于失重狀態(tài)下的水的試驗(yàn)中，我們可以看到，失重中的水所表現(xiàn)出的性狀迥然不同于我們?nèi)粘？吹降乃�的性狀：水，這樣一種我們每天接觸的物質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N介于液體與固體之間的“粘稠的透明物體”，而且不再受到“容器壁”的約束。這告訴我們一個(gè)基本原理：萬物的存在都是有條件的存在，萬物的“本質(zhì)”都是條件存在或環(huán)境存在。

設(shè)計(jì)中創(chuàng)新思維的基本要素之一就是要能夠以新的方式重新認(rèn)識(shí)身邊的事物，能夠認(rèn)知到萬事萬物發(fā)展的規(guī)律和現(xiàn)象之間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性。此次考題希望考生在科學(xué)理論基礎(chǔ)上，以藝術(shù)的方式對(duì)“失重的水”進(jìn)行具有想象力的描繪�！笆е氐乃�”本身具有很強(qiáng)的可塑性，以及與其他物品、場(chǎng)景進(jìn)行組合的可能性；同時(shí)，在形態(tài)想象、質(zhì)感刻畫、光影處理等方面也均具有進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)表現(xiàn)的可能。總之，“失重的水”既有客觀性的約束，又留給考生想象的空間。以繪畫的方式呈現(xiàn)“潛在的設(shè)計(jì)思維力”、“獨(dú)特的美學(xué)素養(yǎng)”和“基礎(chǔ)造型能力”是手繪表達(dá)科目要考核考生專業(yè)能力的重要方面。

專業(yè)：藝術(shù)學(xué)理論

科目：專業(yè)基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)考核

【考題解析】

策展實(shí)踐

本場(chǎng)考試，不僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力的考核，同時(shí)也要求在考試中靈活運(yùn)用已掌握知識(shí)，充分發(fā)揮考生創(chuàng)造力。

今年的“專業(yè)基礎(chǔ)”考題，圍繞著數(shù)字化時(shí)代藝術(shù)管理的新趨勢(shì)，尤其是虛擬美術(shù)館與虛擬展覽展示的新發(fā)展，“邀請(qǐng)”考生以“策展人”的身份，擔(dān)任展覽策劃與組織工作，把對(duì)美術(shù)作品的鑒賞融入其中，最終提交一份有針對(duì)性的《策展方案》，身臨其境地扮演好一位藝術(shù)管理者的角色。《策展方案》的具體考核點(diǎn)：“參展作品清單”，考查對(duì)美術(shù)史知識(shí)的牢固掌握與靈活運(yùn)用；“展覽題目”，考查總結(jié)、概括的能力；“展覽前言”與“展覽新聞稿”考核寫作水平、闡釋能力，其中“展覽新聞稿”更要求聯(lián)系互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的藝術(shù)傳播特點(diǎn)與公眾訴求進(jìn)行有針對(duì)性的撰寫；“展覽形象設(shè)計(jì)”則希望結(jié)合考生所掌握藝術(shù)技能，展現(xiàn)各自的創(chuàng)造力。

“綜合素質(zhì)”，以美術(shù)館線上講座為考題，考生可以結(jié)合“專業(yè)基礎(chǔ)”的策展方案，并充分考慮到在校學(xué)生的受眾特性與互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)，進(jìn)行八分鐘的主題演講，錄制提交。在對(duì)考生知識(shí)性考查的同時(shí)，還考查其包括語言表達(dá)、邏輯思維、儀態(tài)儀表、臨場(chǎng)應(yīng)變等綜合能力，也希望考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

專業(yè)：中國畫

科目：專業(yè)創(chuàng)作

【考題解析】

穿 行

現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是穿行于不同的時(shí)空，際遇不同的人物和場(chǎng)景。

行走的人匆匆而去，揣著夢(mèng)想朝向遠(yuǎn)方，以不同的視角感受外部世界。漫步的人體察社會(huì)，感受生活，積極的人生與時(shí)代同步。青年人是未來、是希望，走在時(shí)代的前列，迎來新時(shí)期，踏上新征程，出發(fā)遠(yuǎn)航。

本考題旨在考查考生的繪畫基礎(chǔ)能力和藝術(shù)表達(dá)能力，希望考生通過刻畫一組行走著的年輕人的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出富有時(shí)代感的青年人樂觀向上、激情飽滿的生活態(tài)度。

專業(yè)：書法學(xué)

科目：書法創(chuàng)作1

【考題解析】

物來順應(yīng)，未來不迎。

當(dāng)下不雜，既往不戀。

書法創(chuàng)作1主要是考查行草書的創(chuàng)作。著重于考生對(duì)傳統(tǒng)碑帖的掌握與運(yùn)用，是否能夠熟練、自如地駕馭毛筆進(jìn)行風(fēng)格表現(xiàn)。

專業(yè)：書法學(xué)

科目：書法創(chuàng)作2

【考題解析】

大鵬一日同風(fēng)起，

扶搖直上九萬里。

書法創(chuàng)作2主要考查正書創(chuàng)作。著重于考生對(duì)傳統(tǒng)碑帖的掌握與運(yùn)用，是否能夠合乎漢字基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的法度，并進(jìn)行輕松表達(dá)。

專業(yè)：造型藝術(shù)

科目：綜合繪畫

【考題解析】

新征程

好日子是干出來的，好生活是奮斗出來的。過去一百年，中國共產(chǎn)黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷。如今，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民又踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。新的征程上，我們必須立足新發(fā)展階段，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，協(xié)同推進(jìn)人民富裕、國家強(qiáng)盛、中國美麗。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們必須一年接著一年干，一代接著一代干，擼起袖子加油干，不斷創(chuàng)造新輝煌。

新時(shí)代新征程，既是國家的、民族的，也是人民的、個(gè)人的。對(duì)于每一位報(bào)考中央美院造型專業(yè)的考生而言，他們選擇了央美，有自己的理想與追求，有志踏上自己的新征程。在為理想奮斗的征程上，他們一路上的艱辛與收獲，都是不斷前行的動(dòng)力；一路上的體驗(yàn)與總結(jié)，都能展現(xiàn)自己在新征程前行路上奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。

專業(yè)：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

科目：造型能力

【考題解析】

放在玻璃上的水晶體

放在玻璃上的水晶體。題面簡潔純凈，晶瑩剔透，很容易讓人聯(lián)想到剛剛結(jié)束的冬奧會(huì)，以及即將開始的冬殘奧會(huì)的冰雪運(yùn)動(dòng)和冰雪世界帶給我們的的歡樂與神奇。

考題中要求考生既要畫出玻璃和水晶體的透明度，又得呈現(xiàn)其自身的體積和質(zhì)感，這勢(shì)必需要考生借助其他環(huán)境要素來加以表現(xiàn)。因此，這道題目虛實(shí)相生。

水晶體并未規(guī)定造型，可以自由發(fā)揮，玻璃也沒有規(guī)定紋理、透明度和反射度。透明物體背后透射的環(huán)境以及表面反射的環(huán)境，都為考生敞開著巨大的想象空間。

專業(yè)：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

科目：書法

【考題解析】

經(jīng)千難而百折不撓

歷萬險(xiǎn)而矢志不渝

書法考試書寫的句子來自習(xí)近平總書記2022年新年賀詞。字?jǐn)?shù)較多且詞意含對(duì)仗；考題要求橫著寫，用簡體字，這都要求考生在章法布局上進(jìn)行一定的思考。

專業(yè)：文物保護(hù)與修復(fù)

科目：綜合繪畫

【考題解析】

北京·2022

《北京·2022》這個(gè)題目是對(duì)時(shí)間與地點(diǎn)的雙重要求與限定，要求考生畫出北京這一特定城市相關(guān)的人與事。

國計(jì)民生、衣食住行、環(huán)境衛(wèi)生、城市風(fēng)貌、冬奧盛景等均可納入畫面。

專業(yè)：藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理

科目：專業(yè)基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)考核

【考題解析】

美術(shù)經(jīng)典中的戰(zhàn)爭與人民

2021年，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，中央廣播電視總臺(tái)與中央美術(shù)學(xué)院等單位共同推出了“美術(shù)經(jīng)典中的黨史”系列專題片，講述了中國共產(chǎn)黨百年光輝歷程，對(duì)廣大人民群眾了解黨的歷史、傳播藝術(shù)、構(gòu)建主流價(jià)值觀起到了很好的作用。中法藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理的專業(yè)考試，以“美術(shù)經(jīng)典中的戰(zhàn)爭與人民”為題，讓考生通過對(duì)經(jīng)典美術(shù)作品的選擇分類和深入分析，編撰電視專題片的腳本，把電視節(jié)目與美術(shù)鑒賞有機(jī)地結(jié)合起來。考生同時(shí)扮演編劇、導(dǎo)演、節(jié)目主持人等多重角色，在考試時(shí)要展現(xiàn)自己美術(shù)鑒賞知識(shí)、寫作、創(chuàng)意策劃、繪畫構(gòu)圖和主持演講的能力。

中央美術(shù)學(xué)院中法藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理學(xué)院自本科招生以來，其專業(yè)考試就一直以高中“美術(shù)鑒賞”課程為藍(lán)本，在緊扣全國不同版本教材的同時(shí)，通過要求考生進(jìn)行各種身份角色的轉(zhuǎn)換，考查其美術(shù)鑒賞知識(shí)及其他綜合能力。

專業(yè)：建筑學(xué)

科目：造型基礎(chǔ)

【考題解析】

過 年

2022年，人類進(jìn)入新冠疫情暴發(fā)后的第三年，全球抗疫持續(xù)�？荚囘m逢農(nóng)歷春節(jié)剛過，無論回家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，還是通過網(wǎng)絡(luò)視頻云團(tuán)聚，每一個(gè)家庭歡聚的場(chǎng)景仍歷歷在目。

題目1：通過現(xiàn)實(shí)家庭團(tuán)聚的描繪，表現(xiàn)出親人之間的關(guān)系，以及對(duì)空間場(chǎng)景的合理體現(xiàn)，同時(shí)考查考生運(yùn)用色彩對(duì)主題氛圍的表達(dá)能力。

題目2：通過現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與虛擬圖像（電腦、手機(jī)視頻）的兩個(gè)平行時(shí)空?qǐng)D像的合理對(duì)照，可以考查考生考卷內(nèi)容上的時(shí)代性，以及畫面表現(xiàn)手法的新意。

專業(yè)：建筑學(xué)

科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

【考題解析】

自然建筑

考題“自然建筑”考查學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化中“道法自然”的理解，以《千里江山圖》為線索，從畫面中抽取出形態(tài)幾何元素，展開立體及空間構(gòu)成設(shè)計(jì)�？键c(diǎn)如下：

1.運(yùn)用抽取元素及生成體塊，展開立體構(gòu)成設(shè)計(jì)，其中體塊關(guān)系、群體組合的構(gòu)成考查了學(xué)生的整體造型能力。

2.運(yùn)用抽取元素及生成板塊，展開空間構(gòu)成設(shè)計(jì)，其中板與板關(guān)系、空間的圍合或穿插考查了學(xué)生的空間塑造能力。

3.“道法自然”與幾何體構(gòu)成，形似與神似，兩件設(shè)計(jì)作品須在最大程度上緊扣對(duì)“自然建筑"的解讀，希望通過這樣的考題促使考生關(guān)注人與自然的和諧共存。