又到一學期期末考試完，不知道你家孩子拿的是什么樣的劇本？

學渣？學霸？是隨機分配嗎？！無論結(jié)果如何，往前看才是真理！

分數(shù)只不過是對學生這一階段努力的一個評價，考完后家長和學生不要總盯著它。期末考，最重要的意義是——檢驗學生對知識的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺、調(diào)整方法。

怎樣對待期末考試成績，總結(jié)起來就一句話——聽分數(shù)、知等級、問排名、析試卷！

每個家長要根據(jù)自己孩子情況來看——

固然不苛求孩子一定要得滿分，但不苛求不代表沒要求，有能力，要求他往滿分努力，這是對他嚴謹學習態(tài)度的訓練。有的孩子穩(wěn)穩(wěn)當當，就是最后的能力題不能完全答對。這樣的話，平時除了應(yīng)有的思維訓練，并不建議在拔高題上花費太大精力。

實操起來，以下步驟不可��！

01

看錯題

錯題不可怕，可怕的是錯了不去了解為什么丟分，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分可以歸下類。

No.1 遺憾丟分

題目明明會做，反而做錯了。如審題出現(xiàn)失誤，看錯關(guān)鍵字句等；如由于計算出現(xiàn)差錯；還有最終答案正確但由于答題不規(guī)范。這也是大家常說的“粗心大意”。

No.2 模糊丟分

平時功夫沒下到，記憶得不準確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是第一遍做對了，一改反而改錯了；或是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。

No.3 不會做丟分

根本就不會，要么就是胡亂寫、亂蒙，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的錯誤。

這三種錯誤，在每個孩子身上或多或少都出現(xiàn)過，

針對這三種情形，要采取三種策略——消除遺憾；糾正模糊；力爭突破。

02

講對策

弄清楚錯題的原因后，我們先要讓孩子思考幾個問題：

1.這道題考查的知識點是什么？

2.知識點有在書上的哪里出現(xiàn)過嗎？

3.這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？

4.這道題的解題思路是什么？

5.這道題還有其它的解法嗎？

思考完上面的問題后，還要讓孩子做到馬上寫、作對比、經(jīng)常翻這九個字。

No.1 馬上寫

首先，孩子把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。

No.2 及時析

及時寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：

1.綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤。

2.在糾正錯題的基礎(chǔ)上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。

錯誤的幾個原因：

情況一：對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。

解決方案：孩子應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認真地加以復習鞏固，真正弄懂弄通。

情況二：是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用。

解決方案：孩子應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。

情況三：是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

解決方案：孩子應(yīng)在平時訓練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

No.3 經(jīng)常翻

試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復習，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

03

有技巧

除了死磕知識點外，考試也是有一套答題技巧！

這些技巧看起來無關(guān)緊要，但十分重要！對標比對，是否有以下這幾個問題！

No.1 策略是否得當

要了解孩子考試的時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，有的時候分數(shù)低，很可能是孩子沒有合理安排好時間。按照題目先易后難的順序做，遇到暫時解決不了的可跳過，等全部答完后再回來處理。

No.2 是否按照標準答題

確認孩子是否存在不標準答題現(xiàn)象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(nèi)等等。這種錯誤丟的分簡直太冤了。

No.3 是否擺正心態(tài)

分析孩子在各門考試過程中，是否心態(tài)擺正了。比如在英語聽力中，是否因為糾結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容，數(shù)學是否因?qū)Ｗ⒛车篮茈y的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。要告誡孩子，不要因為難題的出現(xiàn)擾亂了整個考試的節(jié)奏。