藝考干貨|編導(dǎo)影評(píng)怎么寫?可以從這幾個(gè)方面入手!

臨汾堯都區(qū)同達(dá)文化培訓(xùn)學(xué)校
2020-11-13 01:37:25 文/邵菲 圖/梁勇
影評(píng)寫作應(yīng)該是編導(dǎo)類專業(yè)統(tǒng)考最重要的科目了。很多同學(xué)學(xué)了好久編導(dǎo)專業(yè)知識(shí),對(duì)于影評(píng)的寫作覺(jué)得還是比較難把握,那么如何面對(duì)編導(dǎo)類專業(yè)統(tǒng)考“影評(píng)”這道坎呢?接下來(lái)給大家介紹幾個(gè)寫好影評(píng)的小技巧。
1.思想評(píng)論
1、評(píng)主題
力求有獨(dú)到見解,深入挖掘。針對(duì)《秋收起義》一片,多數(shù)影評(píng)文章都認(rèn)為這部影片反映了秋收起義歷史,成功地刻畫了毛澤東的形象,將馬列主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合,走農(nóng)村包圍城市的道路,為中國(guó)革命找到了斗爭(zhēng)方向。
如果從影片反映了毛澤東作為一個(gè)杰出的革命領(lǐng)袖在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程,也揭示了毛澤東思想形成與發(fā)展的歷史原因與過(guò)程這一新的視角展開評(píng)論,則更佳。
2、評(píng)現(xiàn)實(shí)意義
也與主題有關(guān),但更側(cè)重于現(xiàn)實(shí)作用,如現(xiàn)實(shí)題材影片《孔繁森》的評(píng)論重在黨員干部的廉政愛(ài)民方面,評(píng)《離開雷鋒的日子》重在新時(shí)期學(xué)雷鋒的積極意義。歷史影片的評(píng)論也要觀照現(xiàn)實(shí)。
3、寫“觀后感”
要聯(lián)系現(xiàn)實(shí),融進(jìn)自我,或是褒揚(yáng)先進(jìn),批語(yǔ)落后,針貶時(shí)弊;或是進(jìn)行自我觀照,尋找差距,激勵(lì)鞭策。中小學(xué)生的影評(píng)文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡(jiǎn)介+自我對(duì)照”,二是要緊扣影片,而不是從影片中抽出一個(gè)話題,離開對(duì)影片的評(píng)論。
如評(píng)《甲午風(fēng)云》,不是泛泛而談“落后挨打”,而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的內(nèi)容,聯(lián)系歷史事實(shí),結(jié)合世界著名海戰(zhàn),對(duì)比聯(lián)想,針對(duì)當(dāng)前社會(huì)不良風(fēng)氣發(fā)出呼吁。評(píng)《南京大屠殺》圍繞“城”字做文章,從“屠城”、“紙城”、“不設(shè)防的城”、“鋼鐵長(zhǎng)城”和“國(guó)防之城”,扣得緊、放得開、收得攏。
2.人物評(píng)論
這是較為普遍的評(píng)論樣式,可分為單一人物評(píng)論、同一類人物評(píng)論、不同人物的對(duì)比評(píng)論。如對(duì)《紅河谷》中丹珠的形象把握個(gè)性特點(diǎn),作出由表及里、逐層深化的評(píng)析。
在人物評(píng)論寫作中,最好力求不僅評(píng)析人物形象的意義,而且要結(jié)合人物塑造的方法,把握人物獨(dú)有的個(gè)性,如人物特有的行為、動(dòng)作、理想、志趣、才干,從中更深地挖掘出人物形象意義,如評(píng)《炮兵少!罚淖儐渭冎塾趯(duì)英雄人物的熱情贊頌,而更多地融進(jìn)了新時(shí)期知識(shí)分子命運(yùn)的感慨和思考便可以增彩。
3.美學(xué)評(píng)論
01、藝術(shù)樣式評(píng)論
如結(jié)合喜劇樣式對(duì)影片《甲方乙方》展開評(píng)論;《屏幕涌動(dòng)紀(jì)實(shí)潮》從紀(jì)錄片美學(xué)特色分析優(yōu)秀錄片取得成功的原因;就《紅河谷》該片所具有的交響詩(shī)式的結(jié)構(gòu)樣式進(jìn)行評(píng)論等。
02、藝術(shù)風(fēng)格評(píng)論
如通過(guò)影片《大轉(zhuǎn)折》中幾個(gè)主要戰(zhàn)斗場(chǎng)面的不同詩(shī)意內(nèi)涵的分析,對(duì)該片以潑墨的方式抒發(fā)的濃郁的詩(shī)情,給人以震顫心弦的視聽感受等。
03、審美特性評(píng)論
《對(duì)親情與人倫的呼喚》從當(dāng)代悲劇審美特性入手,指出當(dāng)代悲劇重在探索人類精神生活的復(fù)雜性,喚起人們對(duì)人生有價(jià)值的東西即親情與人倫的珍視。評(píng)《小鬼當(dāng)家》則宜結(jié)合兒童審美心理的分析。
4.電影特性的評(píng)論
這類評(píng)論寫作具有較強(qiáng)的專業(yè)性,如對(duì)電影的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、修辭、懸念、音響、色彩、音樂(lè)、攝影、特技、表演、導(dǎo)演等方面的評(píng)論。
試舉例如下:
1.電影語(yǔ)言評(píng)論。
2.電影結(jié)構(gòu)評(píng)論。
3.電影修辭評(píng)論。電影修辭包括多種手法,如對(duì)比、夸張、象征、擬人等。
4.電影節(jié)奏評(píng)論。
5.電影懸念評(píng)論。
6.電影音響評(píng)論。
7.電影色彩評(píng)論。
8.電影細(xì)節(jié)評(píng)論。
9.電影表演評(píng)論。
10.電影音樂(lè)評(píng)論。
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