廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

“從來沒有這樣一場(chǎng)真實(shí)的課程，讓你明白你搭建了一個(gè)多么大的舞臺(tái)，給別人辦了一場(chǎng)多么大的盛宴�！薄敖裉煳抑桓矣眯袆�(dòng)告訴你，這就是視聽學(xué)院。”……近日，在山西傳媒學(xué)院第十一屆光影隨行大學(xué)生影視作品展的頒獎(jiǎng)典禮上，視聽學(xué)院院長(zhǎng)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)負(fù)責(zé)人賈月動(dòng)情地說到。我校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)一路走來，見證了優(yōu)秀的編導(dǎo)人才成長(zhǎng)和專業(yè)建設(shè)成果，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)逐漸從一個(gè)身處黃土高原的地方性學(xué)科走上了建設(shè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)的舞臺(tái)。

一流學(xué)科助力助推

山西傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展有深厚的歷史積淀，學(xué)校前身廣播電影電視管理干部學(xué)院2002年開始高職高專編導(dǎo)專業(yè)招生，培養(yǎng)了1200名畢業(yè)生；2011年與山西大學(xué)合作辦學(xué)培養(yǎng)100余名畢業(yè)生；2013年學(xué)校升本至今已經(jīng)培養(yǎng)數(shù)千名本科畢業(yè)生；繼獲評(píng)省級(jí)一流本科專業(yè)后，2022年又入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。同時(shí)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)依托的戲劇影視學(xué)入選山西省高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，“1331工程”省級(jí)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科；還被中國(guó)廣播電影電視社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)授予戲劇影視學(xué)術(shù)研究基地，被山西省教育廳授予山西皮影戲藝術(shù)教育基地。

強(qiáng)大的學(xué)科平臺(tái)為專業(yè)建設(shè)提供了有力支撐。近年來，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)圍繞學(xué)科特色研究方向打造高水平科研和育人團(tuán)隊(duì)，突出戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)、重大項(xiàng)目、高端平臺(tái)對(duì)人才培養(yǎng)的支撐作用，創(chuàng)新科教融合的動(dòng)力機(jī)制，引導(dǎo)教師深化教學(xué)研究和教學(xué)改革，將前沿領(lǐng)域和最新科研成果引入本科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)深度融合，學(xué)科與專業(yè)之間相互支撐、相互促進(jìn)、相互融合，學(xué)科與專業(yè)一體化發(fā)展，以高水平的學(xué)術(shù)研究助推拔尖人才培養(yǎng)。

一流師資賦力賦能

高水平的師資為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)師資力量雄厚，高級(jí)職稱教師占比50%，教師團(tuán)隊(duì)中碩博比例達(dá)**，“雙師型”教師比例達(dá)90%。師資隊(duì)伍年齡、知識(shí)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理，多以戲劇與影視學(xué)為主要專業(yè)背景，長(zhǎng)期從事教學(xué)、科研、實(shí)踐創(chuàng)作。55歲（含）以下教授、副教授每學(xué)年均為本科生授課達(dá)**，主干課程教學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)定，教學(xué)效果整體較好。

專業(yè)教師具有穩(wěn)定的科研方向并每年產(chǎn)出一定的科研成果，承擔(dān)國(guó)家藝術(shù)基金、山西省哲學(xué)社會(huì)課題規(guī)劃課題、山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題、山西省社科聯(lián)重點(diǎn)課題、山西省教育廳基地課題多項(xiàng)。專業(yè)教師中有教育部高等學(xué)校教育學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)影視剪輯學(xué)會(huì)短片短視頻藝術(shù)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)紀(jì)錄片學(xué)術(shù)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，全國(guó)廣播影視行業(yè)教育培訓(xùn)師資人才，山西省高校教師教育教學(xué)能力測(cè)試專家組成員，北京廣電領(lǐng)軍人才，山西省宣傳部首批“四個(gè)一批”人才，山西省“三晉英才”支持計(jì)劃拔尖骨干人才及青年優(yōu)秀人才等。

近年來，專業(yè)堅(jiān)持圍繞學(xué)科特色研究方向打造高水平科研和育人團(tuán)隊(duì)，突出戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)、重大項(xiàng)目、高端平臺(tái)對(duì)人才培養(yǎng)的支撐作用。賈月教授領(lǐng)銜的“視聽作品創(chuàng)作與理論創(chuàng)新”團(tuán)隊(duì)入選全�？蒲袆�(chuàng)作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，宋獻(xiàn)偉教授創(chuàng)作成果在國(guó)內(nèi)外知名電影節(jié)頻頻獲獎(jiǎng)，王玉坤副教授成功申報(bào)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目等。一流的師資與豐碩的科研創(chuàng)作成果強(qiáng)有力地支撐了專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。依托強(qiáng)有力的學(xué)科綜合實(shí)力和特色方向，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)著力培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。

一流課程續(xù)力續(xù)航

課程是學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的連接點(diǎn)和紐帶，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研有機(jī)融合的切入點(diǎn)。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)面向國(guó)家和山西社會(huì)發(fā)展需求，以課程為紐帶，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)資源和專業(yè)建設(shè)資源的相互轉(zhuǎn)化。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)已簽約以阿里文娛和愛奇藝電影中心為代表的首批產(chǎn)業(yè)合作意向企業(yè)，開展全方位、多層次、多角度深度合作，拓寬辦學(xué)視野。

同時(shí)，專業(yè)順應(yīng)媒體融合趨勢(shì)修訂課程體系，積極將視聽節(jié)目發(fā)展變化的相關(guān)理論與實(shí)踐引入課堂，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后完成8門省級(jí)精品課程建設(shè)，構(gòu)建了趨于完善的課程體系。例如，《導(dǎo)播》課程繼省級(jí)精品課程后，又入選國(guó)家級(jí)一流課程，以此為依托的《新時(shí)代高校社團(tuán)美育培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐－－以山西傳媒學(xué)院文藝編導(dǎo)導(dǎo)播攝像團(tuán)隊(duì)為例》獲得全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。

專業(yè)積極與地方政府探索合作新路徑，多次與地方企事業(yè)單位合作舉辦文藝晚會(huì)、創(chuàng)作正能量作品并在多平臺(tái)播出，服務(wù)區(qū)域發(fā)展；近三年師生在國(guó)內(nèi)外影展和賽事中獲獎(jiǎng)四百余次，視頻平臺(tái)播出百余部集，在行業(yè)產(chǎn)業(yè)均獲得高度評(píng)價(jià)。

近五年，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)獲山西省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲批省級(jí)教改項(xiàng)目近20項(xiàng)，其中指令性課題2項(xiàng)。獲批國(guó)家級(jí)一流課程1門，省級(jí)精品共享課8門，專業(yè)本科生多次在山西省“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、山西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”O(jiān)BE教育理念同時(shí)，凝練構(gòu)建了符合專業(yè)特色的“四站”式實(shí)踐教學(xué)模式（課程實(shí)訓(xùn)—集中實(shí)踐環(huán)節(jié)—聯(lián)合創(chuàng)作—畢業(yè)實(shí)習(xí)），以項(xiàng)目教學(xué)為目標(biāo)，以實(shí)踐為中心，檢驗(yàn)教學(xué)成果；建立大師工作室指導(dǎo)集中實(shí)踐與聯(lián)合創(chuàng)作，建立和業(yè)界單位的對(duì)口合作機(jī)制；利用實(shí)踐教學(xué)基地多樣化優(yōu)勢(shì)建立項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)、線上線下混合教學(xué)等多種教學(xué)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

在此理念指引下，專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)增高，就業(yè)地區(qū)立足山西省，向北京市、上海市、浙江省、山東省、河北省等經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的省市輻射，薪酬水平均高出地區(qū)平均收入，其敬業(yè)精神、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、適應(yīng)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、文化素養(yǎng)等得到了各層次用人單位的高度認(rèn)可。繼續(xù)讀研的畢業(yè)生，在專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐合作、研究能力方面，大都受到就讀學(xué)校的高度評(píng)價(jià)，尤其是實(shí)踐作品表現(xiàn)搶眼，成為一大亮點(diǎn)。

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