近日，教育部印發(fā)《關于公布2022年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》（教高函〔2023〕3號），公布了2022年度普通高等學校本科專業(yè)設置和調整結果。我校申報的虛擬現實技術，供應鏈管理2個普通本科專業(yè)通過教育部備案，獲準開設，將于2023年9月迎來第一批新生。至此，我校共有普通本科專業(yè)33個，涵蓋工學、文學、管理學、藝術學、醫(yī)學5大學科門類。

虛擬現實技術

虛擬現實技術專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的職業(yè)道德、人文素質、藝術修養(yǎng)，具有扎實的自然科學基礎理論知識，具有較好的軟件開發(fā)實踐能力和藝術設計審美能力，適應數字時代與信息社會發(fā)展，掌握計算機圖形及計算機視覺基本原理、掌握模式識別基本原理，掌握軟件開發(fā)基本方法和工具，掌握虛擬現實產品內容設計與制作，掌握虛擬現實軟硬件集成方法，具有創(chuàng)新意識、實踐能力、團隊協作精神和一定國際視野的高素質技術技能型人才。該專業(yè)將培養(yǎng)學子具備扎實的虛擬現實理論基礎（圖形學理論、仿真理論、人工智能理論、軟件工程理論）,同時掌握虛擬現實技術實踐（虛擬現實相關的內容制作、軟件制作、設備集成、商業(yè)化運作）技能。目前市場上對虛擬現實技術人才的需要集中在產品研發(fā)、內容開發(fā)等領域。

主要就業(yè)領域

虛擬現實、增強現實、游戲動漫、網絡傳媒、軟件開發(fā)、城市規(guī)劃、航空航天、智能制造等新技術行業(yè)，以及教育、醫(yī)療、企事業(yè)單位、信息技術行業(yè)、影視制作公司和其他單位的宣傳、管理及研發(fā)工作。

供應鏈管理

供應鏈管理專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和社會責任感；具有終身學習能力、創(chuàng)新精神和國際視野；熟悉管理、經濟、法律等基本知識，掌握供應鏈管理的基本理論、基本知識，掌握智慧供應鏈相關領域理論與知識；具有較強的實踐能力和跨領域、跨學科的集成應用能力；具有良好的溝通與團隊協作能力，能夠在跨文化背景下交流；能夠靈活運用系統建模與仿真、智能優(yōu)化、大數據分析等技術，解決復雜供應鏈管理問題；能夠從事供應鏈運營管理、供應鏈智能優(yōu)化、數字供應鏈技術等工作的應用型高級專門人才。我校供應鏈管理專業(yè)適應國家新經濟發(fā)展對供應鏈人才的需要，以“數智化供應鏈”為特色，注重供應鏈數智化能力升級，面向各類工商企事業(yè)單位及政府機關等，致力于培養(yǎng)具有跨領域、跨學科的集成應用能力的應用型高級人才。

主要就業(yè)領域

在未來，互聯網、物聯網、大數據、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等新一代信息技術的賦能是供應鏈的發(fā)展的必然趨勢，將派生出各種新型的供應鏈就業(yè)領域和崗位。

供應鏈運營管理類崗位：從事采購管理、庫存控制、生產計劃制定、運輸管理、生產管理等工作。

供應鏈智能優(yōu)化類崗位：從事供應鏈規(guī)劃工程師、系統仿真工程師、供應鏈精益專家等工作。

數字供應鏈技術類崗位：從事需求預測、供應鏈系統支持、供應鏈數據分析師等工作。

成都東軟學院將以此次獲批新專業(yè)為契機，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局，主動適應國家及區(qū)域經濟發(fā)展對人才的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，不斷凝練專業(yè)特色，切實加強內涵建設，大力培養(yǎng)兼具國際視野和創(chuàng)新精神的高素質應用型人才，努力為地區(qū)經濟社會發(fā)展和行業(yè)建設貢獻力量。

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