成都信息工程大學(xué)2022年全日制普通本科招生章程
普通類招生章程
2022/5/10
第一章總則
第一條根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》以及教育部有關(guān)文件規(guī)定，特制定本章程。第二條學(xué)校全稱為成都信息工程大學(xué)（國標(biāo)代碼：10621），英文譯名ChengduUniversityofInformationTechnology，是四川省人民政府舉辦的公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校原隸屬中國氣象局，2000年劃轉(zhuǎn)至四川省，實行中央與地方共建、地方管理為主的管理體制。學(xué)校以信息學(xué)科、大氣學(xué)科和經(jīng)管學(xué)科為重點，以學(xué)科交叉為特色，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)為主要學(xué)科門類，多學(xué)科協(xié)調(diào)融合發(fā)展。學(xué)校以本科生教育與研究生教育為主。對達到學(xué)校相關(guān)畢業(yè)與授位要求的普通本科學(xué)生，畢業(yè)時由學(xué)校頒發(fā)全日制普通高等教育畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)校共有航空港、龍泉兩個校區(qū)。航空港校區(qū)位于成都市西南航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學(xué)府路一段24號，龍泉校區(qū)位于成都市龍泉驛區(qū)陽光城幸福路10號。第三條學(xué)校全日制普通本科招生工作接受教育紀(jì)檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生、家長及社會各界的監(jiān)督。
第二章組織機構(gòu)及職責(zé)
第四條學(xué)校按照規(guī)定，成立成都信息工程大學(xué)全日制普通本科招生委員會，吸納教師代表、學(xué)生代表參加，充分發(fā)揮其在民主管理和民主監(jiān)督方面的作用；成立成都信息工程大學(xué)全日制普通本科招生（錄�。┕ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)本校全日制普通本科招生工作；成立由紀(jì)檢監(jiān)察部門負責(zé)人為組長的紀(jì)檢監(jiān)督小組，全程監(jiān)督招生錄取工作。第五條學(xué)校在招生就業(yè)處下設(shè)招生辦公室作為學(xué)校全日制普通本科招生工作的常設(shè)機構(gòu)，負責(zé)招生工作的具體實施和日常事務(wù)。
第三章招生計劃
第六條學(xué)校根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)條件、社會需求、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃等制定每年的招生計劃。招生計劃數(shù)以教育部批準(zhǔn)下達給各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生管理部門并向社會公布的普通高校招生計劃為準(zhǔn)。第七條學(xué)校根據(jù)各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）實際情況，統(tǒng)籌考慮區(qū)域均衡、生源結(jié)構(gòu)、生源質(zhì)量、社會需求等因素合理分配招生計劃，并向中西部地區(qū)傾斜。第八條學(xué)校預(yù)留不超過招生計劃總數(shù)的1%的預(yù)留計劃。主要用于解決各省統(tǒng)考上線生源的不平衡問題，優(yōu)先向生源數(shù)量較多、質(zhì)量較好的地區(qū)及中西部地區(qū)傾斜。第九條學(xué)校與成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)采取專業(yè)專設(shè)、計劃單列、單獨錄取，在四川招生代碼為“5507”，錄取后不能轉(zhuǎn)專業(yè)。
第四章錄取
第十條學(xué)校按照“公平、公正、公開”的原則擇優(yōu)錄取合格考生。第十一條學(xué)校對考生的體檢標(biāo)準(zhǔn)按照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及補充規(guī)定執(zhí)行，對因身體健康狀況致使生活不能自理，無法正常完成學(xué)業(yè)的考生將不予錄取。新生入學(xué)后進行體檢復(fù)查，凡體檢不合格者或體檢中弄虛作假者，將取消其入學(xué)資格。第十二條學(xué)校非外語類專業(yè)開設(shè)的公共外語必修課程均為英語，非英語語種考生在填報志愿時要慎重；英語專業(yè)、翻譯專業(yè)要求加試口語。
第十三條按專業(yè)類招生學(xué)生在完成專業(yè)類基礎(chǔ)培養(yǎng)階段后，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行專業(yè)分流。
第十四條學(xué)校認可生源所在省份教育主管部門確認的加分政策。第十五條學(xué)校根據(jù)各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）生源情況確定調(diào)檔比例。實行平行志愿的�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）按照模擬投檔的最終確認計劃數(shù)100%投檔，實行非平行志愿的�。ㄊ小^(qū)）控制在招生計劃的120%以內(nèi)。具體實施以各省（自治區(qū)、直轄市）的投檔規(guī)則為準(zhǔn)。
第十六條學(xué)校錄取規(guī)則為“位次優(yōu)先，遵循志愿”，專業(yè)志愿之間不設(shè)級差。對進檔考生有給定排序分的按排序分排序，無排序分的按投檔成績從高到低排序（總分相同者，文科按語文、文綜、外語，理科按數(shù)學(xué)、理綜、外語的順序進行比較、排序），再根據(jù)考生的位次和專業(yè)志愿順序安排專業(yè)。對于專業(yè)志愿不能滿足且不服從專業(yè)調(diào)配的考生，學(xué)校將予以退檔。
第十七條視覺傳達設(shè)計專業(yè)為藝術(shù)類專業(yè)，只招收設(shè)計學(xué)類考生，專業(yè)成績認同各省設(shè)計學(xué)類聯(lián)考成績，考生文化及專業(yè)考試成績均需達到各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）劃定的設(shè)計學(xué)類本科合格線�？忌煽兊恼鬯戕k法及排序錄取辦法執(zhí)行生源省的相關(guān)規(guī)定。四川省實行平行志愿投檔，要求報考我�？忌幕煽兏哂谑】鼐�30分（含30分），進檔考生按專業(yè)成績從高到低排序錄取。
第十八條學(xué)校在內(nèi)蒙古自治區(qū)執(zhí)行當(dāng)?shù)亍罢猩媱?：1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊錄取”的錄取規(guī)則；對實行新高考方案的省份選考科目及錄取規(guī)則，以各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）公布的辦法為準(zhǔn)。第十九條經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校在部分各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招收定向氣象部門就業(yè)學(xué)生，凡有意向報考者，需按各省的報考要求填報。單獨設(shè)定定向招生批次的省份，考生需在相應(yīng)批次正確填報我校定向招生專業(yè)的代碼；未單獨設(shè)定定向招生批次的省份，考生需按要求在我校錄取相應(yīng)批次中填報有定向招生的專業(yè)代碼，或選填“服從定向調(diào)配”的選項。有以上填報情況的考生均視為愿意報考定向?qū)I(yè)，學(xué)校將在相關(guān)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生部門劃定的分數(shù)線上，從已投檔考生中按總分從高到低擇優(yōu)錄取。被錄取的定向考生在入學(xué)報到前，須按規(guī)定與相關(guān)定向單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議書，若拒簽協(xié)議，視為考生自動放棄錄取，按教育部相關(guān)規(guī)定取消其入學(xué)資格，不得轉(zhuǎn)入普通專業(yè)就讀。
第二十條按教育部規(guī)定，往年被專項計劃錄取后放棄入學(xué)資格或退學(xué)的考生，不再具有專項計劃報考資格。第二十一條新生進校后，學(xué)校將根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進行資格復(fù)查，凡不符合錄取條件或徇私舞弊者，一律取消入學(xué)資格。第二十二條對家庭經(jīng)濟困難的考生學(xué)校將按教育部規(guī)定提供相應(yīng)獎、貸、助學(xué)金支持。
第五章收費標(biāo)準(zhǔn)
第二十三條學(xué)生的學(xué)費和住宿費標(biāo)準(zhǔn)嚴格按照省物價局、省財政廳和省教育廳《關(guān)于在我省高等院校實行學(xué)分制收費改革試點的通知》（川價費〔2004〕118號）執(zhí)行。服務(wù)性收費和代收費按照學(xué)生自愿、不得營利的原則收取。
第六章附則
第二十四條學(xué)校招生部門聯(lián)系方式為：
辦公電話：028-8596827185966857
傳真：028-85966857
學(xué)校網(wǎng)址：www.cuit.edu.cn
招生信息網(wǎng)址：zjc.cuit.edu.cn
E-mail：zhaosheng@cuit.edu.cn第二十五條學(xué)校不委托任何其它機構(gòu)和個人辦理招生相關(guān)事宜，對假冒成都信息工程大學(xué)名義進行非法招生宣傳等活動的機構(gòu)和個人，學(xué)校保留依法追究其責(zé)任的權(quán)利。第二十六條本章程適用于本年度全日制普通本科招生工作。第二十七條本章程若與國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級有關(guān)政策相抵觸，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級有關(guān)政策為準(zhǔn)。第二十八條本章程由成都信息工程大學(xué)招生辦公室負責(zé)解釋。
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