【編者按】2022年6月27日10時(shí)，陜西省人民政府新聞辦公室舉辦新聞發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)省委教育工委副書記、省教育廳廳長(zhǎng)劉建林，省委教育工委委員、省教育廳副廳長(zhǎng)趙昶葆，省教育考試院院長(zhǎng)辛華出席，介紹《陜西省深化普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》有關(guān)情況，并回答記者提問(wèn)。發(fā)布會(huì)由陜西省委宣傳部副部長(zhǎng)、省政府新聞辦公室主任單紅主持。以下是文字實(shí)錄。

單紅：女士們、先生們，記者朋友們，大家早上好！歡迎出席省政府新聞辦舉辦的新聞發(fā)布會(huì)。近日，省政府印發(fā)了《陜西省深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》，社會(huì)各界十分關(guān)注。為了幫助大家更好地了解相關(guān)情況，今天，我們邀請(qǐng)到了省委教育工委副書記、省教育廳廳長(zhǎng)劉建林先生，省委教育工委委員、省教育廳副廳長(zhǎng)趙昶葆先生，省教育考試院院長(zhǎng)辛華先生，請(qǐng)他們介紹《陜西省深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》有關(guān)情況，并回答大家關(guān)心的問(wèn)題。

單紅：下面，我們首先請(qǐng)劉建林廳長(zhǎng)介紹情況。

陜西省委教育工委副書記、省教育廳廳長(zhǎng)劉建林

劉建林：各位媒體朋友，大家上午好！歡迎大家參加陜西省高考綜合改革實(shí)施方案新聞發(fā)布會(huì)。首先我謹(jǐn)代表中共陜西省委教育工委、陜西省教育廳，衷心感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)陜西教育事業(yè)的關(guān)心、支持和幫助。

劉建林：6月22日，省政府印發(fā)了《陜西省深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》)，標(biāo)志著我省高考綜合改革工作全面啟動(dòng)。下面，我向大家簡(jiǎn)要介紹我省《實(shí)施方案》的有關(guān)情況。

劉建林：一、《實(shí)施方案》出臺(tái)的背景和過(guò)程�？荚囌猩�制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國(guó)務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革。習(xí)近平總書記多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)必須通過(guò)深化改革促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平。

劉建林：黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)考試招生制度改革作出系統(tǒng)謀劃。2014年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)考試招生制度改革進(jìn)行了總體部署。

劉建林：2020年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，對(duì)高考綜合改革進(jìn)行了科學(xué)安排。按照試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的總體要求，自2014年浙江、上海啟動(dòng)首批改革試點(diǎn)以來(lái)，高考綜合改革已經(jīng)經(jīng)歷了8個(gè)年頭，21省的探索與實(shí)踐，制度的設(shè)定已日臻成熟。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我省作為第五批啟動(dòng)高考綜合改革的8個(gè)省（區(qū)）之一，從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生起開(kāi)始實(shí)施。

劉建林：省委、省政府高度重視高考綜合改革工作，省委書記劉國(guó)中主持召開(kāi)省委常委會(huì)會(huì)議，對(duì)我省高考綜合改革進(jìn)行部署。省政府常務(wù)會(huì)議研究審議高考綜合改革實(shí)施方案，成立了以趙一德省長(zhǎng)為組長(zhǎng)的陜西省高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)高考綜合改革工作。

劉建林：省委教育工委、省教育廳成立了工作專班，開(kāi)展專題調(diào)研和推進(jìn)。在推進(jìn)招生制度改革的實(shí)踐過(guò)程中，我省先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高考綜合改革基礎(chǔ)保障條件的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列配套文件，完善了隨遷子女在陜參加高考實(shí)施細(xì)則，規(guī)范了高考加分政策，合并了本科二、三批次的招生，為有力推動(dòng)高考綜合改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

劉建林：我們組織專家赴先行改革�。ㄊ校�學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)，深入我省各市、縣（區(qū)）教育局、高中學(xué)校開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，召開(kāi)了近60余次座談會(huì)和征求意見(jiàn)會(huì)，廣泛征求各有關(guān)部門、專家學(xué)者、校長(zhǎng)老師、家長(zhǎng)學(xué)生的意見(jiàn)建議，50余次修改成稿，最終形成了我省《實(shí)施方案》，并全流程履行專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查、省政府常務(wù)會(huì)議審議等重大事項(xiàng)決策程序。

劉建林：在教育部完成對(duì)我省高考綜合改革基礎(chǔ)條件調(diào)研指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，最終《實(shí)施方案》經(jīng)省委常委會(huì)審議批準(zhǔn)，報(bào)教育部備案后，由省政府印發(fā)執(zhí)行。

劉建林：二、《實(shí)施方案》主要內(nèi)容。《實(shí)施方案》分總體要求、主要任務(wù)和保障措施三個(gè)部分。這幾部分明確了我省高考綜合改革從2022年全面啟動(dòng)，2025年整體實(shí)施。該《實(shí)施方案》回答了“考什么”“怎么考”“怎么招”等關(guān)鍵問(wèn)題。

劉建林：打破了傳統(tǒng)的文理科“固定組合”考試模式，給了學(xué)生更多的“選擇權(quán)”。改變了依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)錄取學(xué)生的模式，向“兩依據(jù)、一參考”招生錄取模式轉(zhuǎn)變，突破了單一高考錄取途徑，向“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的考試招生模式轉(zhuǎn)變。

劉建林：《實(shí)施方案》改革內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：

劉建林：(一)完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。 一是明確考試類型和依據(jù)。從2022年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績(jī)是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高職院校分類考試招生錄取的依據(jù)之一；選擇性考試成績(jī)是高校錄取參加統(tǒng)一高考考生的重要依據(jù)。

劉建林：二是明確考試對(duì)象和科目。普通高中在校學(xué)生均須參加合格性考試，高中階段教育其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員也可參加合格性考試。合格性考試科目包括國(guó)家普通高中課程方案設(shè)定的14門科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等6門科目。 [10:09]

劉建林：學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好、志向、優(yōu)勢(shì)和高校招生專業(yè)選考科目要求以及普通高中辦學(xué)條件，在歷史和物理科目中首選1門科目，在其余4門科目中再選2門科目參加選擇性考試。合格性考試成績(jī)合格方可參加其對(duì)應(yīng)科目的選擇性考試。

劉建林：三是明確考試組織和成績(jī)。合格性考試每年組織1次，合格性考試科目成績(jī)以“合格/不合格”和等級(jí)呈現(xiàn)。選擇性考試每年組織1次，時(shí)間安排在統(tǒng)一高考科目結(jié)束后進(jìn)行，成績(jī)當(dāng)年有效。

劉建林：（二）完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度�！秾�(shí)施方案》對(duì)進(jìn)一步規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出了明確要求，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面。普通高中學(xué)校依托電子化平臺(tái)實(shí)事求是、客觀公正地記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，為高校招生錄取提供參考。

劉建林：（三）深化普通高等學(xué)校考試招生改革。一是明確統(tǒng)一高考科目。我省實(shí)行“3加1加2”模式,“3”即統(tǒng)一高考科目：為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門；“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”指從物理和歷史科目中選擇1門首選科目,“2”指從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門再選科目。

劉建林：二是明確考生總成績(jī)�？忌�總成績(jī)由3門統(tǒng)一高考成績(jī)和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，3門統(tǒng)一高考科目使用原始分計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分150分；選擇性考試中首選科目（物理或歷史）使用原始分計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分；再選科目按等級(jí)分計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分。

劉建林：三是明確招生錄取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、�？苾蓚�(gè)批次錄取。普通高校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔，采用“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿錄取。

劉建林：（四）進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生。將高等職業(yè)院�？荚囌猩�與普通高校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)加職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。明確面向普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、具有高中同等學(xué)力社會(huì)人員的評(píng)價(jià)錄取方式，完善從初中畢業(yè)生中招收五年制中高職銜接的培養(yǎng)模式，構(gòu)建中等職業(yè)教育、專科層次職業(yè)教育相互銜接的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系。

劉建林：三、《實(shí)施方案》的主要特點(diǎn)。《實(shí)施方案》貫徹了黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，既吸收借鑒了先行改革省份的成功經(jīng)驗(yàn)，又結(jié)合本省實(shí)際，提出改革具體舉措。主要有四個(gè)方面特點(diǎn)：

劉建林：一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。通過(guò)高考綜合改革，對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考試制度、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和高等學(xué)校考試招生制度等進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，突出了系統(tǒng)性和整體性，形成了貫通基礎(chǔ)教育和高等教育的多類型、長(zhǎng)鏈條、全方位的綜合改革。

劉建林：二是堅(jiān)持育人為本教育理念。本輪高考綜合改革，從高中教育教學(xué)、考試評(píng)價(jià)、招生錄取入手，通過(guò)“教、考、招”三個(gè)環(huán)節(jié)的改革，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分保障了學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)科目、報(bào)考專業(yè)的權(quán)利，形成了更加有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。

劉建林：三是促進(jìn)科學(xué)選才。按照學(xué)生興趣愛(ài)好和高校招生專業(yè)選考科目要求，由學(xué)生自主選擇考試科目，將高校專業(yè)培養(yǎng)與高中教育教學(xué)有機(jī)銜接起來(lái)，增加人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的多元化和考試方式的多樣性。同時(shí)，開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，改變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

劉建林：四是確保公平公正�！秾�(shí)施方案》把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，建立健全機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正的考試招生制度。

劉建林：各位媒體界的朋友，高考綜合改革關(guān)系萬(wàn)千家庭利益，中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、百姓關(guān)切。我省作為第五批進(jìn)入高考綜合改革的省份，肩負(fù)著全國(guó)高考綜合改革決戰(zhàn)勝利的重要使命，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。我們要以對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的高度自覺(jué)，穩(wěn)慎抓好這項(xiàng)重大改革，有力促進(jìn)教育公平和科學(xué)選才，切實(shí)推動(dòng)陜西教育高質(zhì)量發(fā)展，為辦好人民滿意教育作出我們的貢獻(xiàn)！

劉建林：在這里，懇請(qǐng)社會(huì)各界大力支持我省高考綜合改革，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，加大宣傳力度，努力營(yíng)造改革的良好氛圍和社會(huì)環(huán)境，共同推動(dòng)我省高考綜合改革行穩(wěn)致遠(yuǎn)，取得實(shí)效。謝謝大家！

單紅：謝謝建林廳長(zhǎng)的介紹。下面是提問(wèn)環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家圍繞今天發(fā)布會(huì)的主題進(jìn)行提問(wèn)。提問(wèn)之前，請(qǐng)先通報(bào)自己所在的新聞機(jī)構(gòu)。請(qǐng)?zhí)釂?wèn)。

陜西廣播電視臺(tái)記者提問(wèn)

陜西廣播電視臺(tái)記者：您好，我是陜西廣播電視臺(tái)記者。我們注意到陜西省高考綜合改革采取的是“3加1加2”模式，請(qǐng)問(wèn)，將歷史或物理科目作為首選科目，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目作為再選科目的整體考量是什么？為什么首選科目采用原始分計(jì)入考生總成績(jī)，再選科目以等級(jí)分計(jì)入考生總成績(jī)？

陜西省教育考試院院長(zhǎng)辛華

辛華：謝謝這位記者，這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答。剛才這位記者朋友問(wèn)的兩個(gè)問(wèn)題是大家比較關(guān)心的問(wèn)題，也是我們改革內(nèi)容中特別關(guān)鍵的問(wèn)題，既涉及考試科目選擇，又涉及考試成績(jī)構(gòu)成。在這里我分兩個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。第一個(gè)問(wèn)題。

辛華：一是在高校人才培養(yǎng)中，歷史和物理學(xué)科分別是人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，將歷史和物理作為首選科目之一，體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)科和人才培養(yǎng)的重視，既有利于高校相關(guān)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也更加符合國(guó)家選才的目標(biāo)導(dǎo)向。

辛華：二是我省高考綜合改革后，相比現(xiàn)行的文理分科兩種科目組合來(lái)講，提供多達(dá)12種科目組合供考生選擇，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)、報(bào)其所愿的原則，賦予了考生更多的選擇權(quán)，符合改革的初衷，也體現(xiàn)了改革后制度的優(yōu)越性。

辛華：我再繼續(xù)回答第二個(gè)問(wèn)題。一方面我省《實(shí)施方案》確定，普通高等學(xué)校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔。因此，選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷、考試群體相同，成績(jī)具有可比性，可以使用原始分計(jì)入考生總成績(jī)。

辛華：另一方面在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4個(gè)科目中自主選擇2個(gè)科目，由于不同學(xué)科的難易程度不盡相同，選考人數(shù)有所不同，同一原始分?jǐn)?shù)在不同學(xué)科中反映出考生的排位也不相同，因此各科目的原始分不具有可比性，不能直接相加。若將不同學(xué)科的原始分簡(jiǎn)單相加計(jì)入考生總成績(jī)，既不公平也不科學(xué)。這就需要運(yùn)用科學(xué)的賦分辦法，將不同科目的原始分按一定的規(guī)則進(jìn)行轉(zhuǎn)換賦分，以等級(jí)分呈現(xiàn)，也就是要把原始分計(jì)算的“絕對(duì)分”轉(zhuǎn)換為按等級(jí)排名計(jì)算的“相對(duì)分”，既保持考生每個(gè)考試科目的原始分排名順序不變，又能較好地解決不同選考科目之間成績(jī)可比性和可加性的問(wèn)題，不僅保障了考生權(quán)益，也有利于高校招生錄取。這位記者的問(wèn)題我先回答到這里。

中國(guó)報(bào)道雜志記者提問(wèn)

中國(guó)報(bào)道雜志記者：您好，我是中國(guó)報(bào)道雜志記者。高考綜合改革關(guān)系萬(wàn)千家庭利益，請(qǐng)問(wèn)，陜西省作為全國(guó)第五批啟動(dòng)改革的8個(gè)省（區(qū)）之一，在推進(jìn)高考綜合改革方面都做了哪些準(zhǔn)備？

陜西省委教育工委委員、省教育廳副廳長(zhǎng)趙昶葆

趙昶葆：我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，謝謝這位記者朋友的提問(wèn)。考試招生制度改革是黨中央直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的一項(xiàng)重大改革，是一項(xiàng)重大政治任務(wù)。2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)高考改革進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)、全面規(guī)劃，我省高度重視，迅速行動(dòng)。

趙昶葆：一是總體部署，分步實(shí)施。按照分步實(shí)施、高職先行的原則，2015年，我省出臺(tái)了《陜西省普通高等職業(yè)教育分類考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。近年來(lái)，我省每年通過(guò)高職分類考試招生錄取的學(xué)生數(shù)量達(dá)到6萬(wàn)余人，高職分類考試招生已經(jīng)成為我省高職院校招生主渠道。2016年，省政府印發(fā)了《陜西省推進(jìn)考試招生制度改革實(shí)施方案》，對(duì)我省各級(jí)各類教育的考試招生制度進(jìn)行了全面安排和部署，提出了總體要求。

趙昶葆：二是深入調(diào)研，穩(wěn)妥推進(jìn)。2017、2018年，省教育廳先后派出專家團(tuán)隊(duì)到先行改革省份進(jìn)行調(diào)研，形成了《陜西省深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》初稿。2019年，根據(jù)教育部《關(guān)于穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革的通知》精神，考慮我省省情，按照“時(shí)間服從質(zhì)量、進(jìn)度服從效果”的原則，包括我省在內(nèi)的16個(gè)省份提出了暫緩改革申請(qǐng)，得到了教育部批準(zhǔn)。

趙昶葆：三是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌改革。2020年底，我省再次啟動(dòng)改革工作。2021年，成立了以趙一德省長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，省委教育工委、省教育廳成立了改革領(lǐng)導(dǎo)小組并設(shè)立了專班，全力推動(dòng)高考綜合改革。我省先后出臺(tái)了《陜西省普通高中新課程新教材實(shí)施意見(jiàn)》等一系列圍繞高考綜合改革的配套文件，同時(shí)開(kāi)展了基礎(chǔ)條件配套保障工作，組織了省、市、縣、校四級(jí)教育管理人員、教師培訓(xùn)，規(guī)范了高考加分政策，完善了隨遷子女在陜參加高考實(shí)施細(xì)則，合并了本科二、三批次，為有力推動(dòng)考試招生制度改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

趙昶葆：四是精研細(xì)磨，全面啟動(dòng)。2021年，省委教育工委、省教育廳工作專班再次組織專家赴江蘇、福建等先行省份考察學(xué)習(xí)，吸納借鑒先行省份經(jīng)驗(yàn)，深入我省各市、縣（區(qū)）教育局、各級(jí)各類學(xué)校，進(jìn)行廣泛深入調(diào)研。開(kāi)展60余次專家、學(xué)者、學(xué)生、家長(zhǎng)等座談會(huì)和征求意見(jiàn)會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，對(duì)我省高考綜合改革《實(shí)施方案》進(jìn)行50余次修改完善，最終形成了我省《實(shí)施方案》。2021年5月，經(jīng)省政府同意，向教育部報(bào)送了《陜西省教育廳關(guān)于高考綜合改革基礎(chǔ)條件自評(píng)情況的報(bào)告》，申請(qǐng)我省2022年啟動(dòng)高考綜合改革，2025年整體實(shí)施。

趙昶葆：2021年12月，教育部對(duì)我省高考綜合改革基礎(chǔ)條件進(jìn)行了調(diào)研指導(dǎo)，對(duì)我省在推進(jìn)高考綜合改革過(guò)程中所做的工作，尤其是對(duì)我省整體實(shí)施高考綜合改革的基礎(chǔ)條件給予了充分的肯定，認(rèn)為我省準(zhǔn)備充分、措施有力、工作扎實(shí)，具備了實(shí)施高考綜合改革的條件。

趙昶葆：2022年，我省《實(shí)施方案》先后經(jīng)省政府常務(wù)會(huì)議、省委常委會(huì)會(huì)議審議通過(guò)，經(jīng)教育部備案后，于2022年6月22日由省政府印發(fā)執(zhí)行。這個(gè)問(wèn)題我就介紹到這里，謝謝。

西部網(wǎng)記者提問(wèn)

西部網(wǎng)記者：您好，我是西部網(wǎng)記者。我們注意到陜西省在啟動(dòng)高考綜合改革后，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試，請(qǐng)問(wèn)它們的區(qū)別是什么？

趙昶葆：我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，謝謝這位記者的提問(wèn)。我省的《實(shí)施方案》明確，自2022年秋季入學(xué)的高一新生起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高職院校分類考試招生錄取的依據(jù)之一；選擇性考試是高校錄取參加統(tǒng)一高考考生的重要依據(jù)。它們主要有以下五個(gè)方面的區(qū)別：

趙昶葆：一是考試目的不同。合格性考試目的是檢查高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求；選擇性考試目的則是在合格性考試對(duì)應(yīng)科目合格的基礎(chǔ)上，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長(zhǎng)。

趙昶葆：二是考試科目不同。合格性考試覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的14門學(xué)習(xí)科目。選擇性考試是學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，在物理或歷史中選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門學(xué)科中選擇2門，共計(jì)3門科目組成選擇性考試科目。

趙昶葆：三是考試內(nèi)容不同。合格性考試內(nèi)容為普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修內(nèi)容要求，選擇性考試內(nèi)容除了必修內(nèi)容還有選擇性必修內(nèi)容的綜合要求。

趙昶葆：四是成績(jī)呈現(xiàn)不同。合格性考試科目成績(jī)以“合格/不合格”和等級(jí)呈現(xiàn)。選擇性考試科目中的物理、歷史2門科目成績(jī)以原始分呈現(xiàn)，思想政治、地理、生物學(xué)、化學(xué)等4門科目成績(jī)以原始成績(jī)轉(zhuǎn)換的等級(jí)分呈現(xiàn)。選擇性考試科目成績(jī)當(dāng)年有效。

趙昶葆：五是考試時(shí)間不同。普通高中高一年級(jí)、高二年級(jí)學(xué)生參加合格性考試時(shí)間分別安排在每學(xué)年第二學(xué)期末，高三第一學(xué)期末安排音樂(lè)、美術(shù)科目的考試，第二學(xué)期期中安排體育與健康科目的合格性考試；選擇性考試時(shí)間安排在統(tǒng)一高考科目考試后進(jìn)行。共有這五方面的不同，這個(gè)問(wèn)題我就介紹到這里，謝謝。

中國(guó)教育報(bào)記者提問(wèn)

中國(guó)教育報(bào)記者：您好，我是中國(guó)教育報(bào)記者。高考綜合改革方案中明確，我省采取“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿錄取。請(qǐng)問(wèn)什么是“院校專業(yè)組”，其與現(xiàn)行的志愿填報(bào)模式有什么不同，優(yōu)勢(shì)是什么？

辛華：謝謝這位記者的提問(wèn)，我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。從2025年起，我省高考將采取“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)方式，繼續(xù)實(shí)行平行志愿模式投檔錄取。

辛華：什么是“院校專業(yè)組”，顧名思義就是一所院校將選考科目要求相同的專業(yè)作為一個(gè)組，同一組內(nèi)各專業(yè)對(duì)考生的選考科目要求相同，每個(gè)專業(yè)組是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。每所院校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，供考生填報(bào)志愿時(shí)進(jìn)行選擇。

辛華：與現(xiàn)行志愿填報(bào)模式相比，“院校專業(yè)組”具有以下優(yōu)勢(shì)：一是保障了考生選擇權(quán)�！霸盒�專業(yè)組”模式中考生可填報(bào)的志愿數(shù)量將比現(xiàn)在大幅增加，志愿的選擇范圍和覆蓋度更高，考生意愿將得到充分滿足。

辛華：二是提高了志愿精準(zhǔn)度。院校專業(yè)組內(nèi)的專業(yè)，選科一致、類別相近、要求相同�？忌�根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)和專業(yè)興趣，選擇更加精準(zhǔn)。調(diào)劑錄取在專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行，被調(diào)劑到不愿就讀專業(yè)的情況減少，志愿尤其是選擇專業(yè)的滿意度將顯著提升。

辛華：三是更好地兼顧院校和專業(yè)�！霸盒�專業(yè)組”模式可以讓考生不必在“選學(xué)校”還是“選專業(yè)”之間進(jìn)行取舍，在滿足考生院校意愿的同時(shí)，還能較好滿足考生專業(yè)意愿。

辛華：以上簡(jiǎn)要介紹了高考綜合改革后，我省志愿設(shè)置和投檔錄取制度設(shè)計(jì)的基本考慮。后續(xù)將根據(jù)改革進(jìn)程，適時(shí)公布有關(guān)具體實(shí)施辦法，并為考生和家長(zhǎng)提供更加明確指導(dǎo)和幫助。這個(gè)問(wèn)題我就回答到這里，謝謝。

單紅：感謝今天的幾位發(fā)布人，也再次感謝各位記者朋友。今天的發(fā)布會(huì)到此結(jié)束，再見(jiàn)！