中興通信學(xué)院

中興通信學(xué)院是以ICT行業(yè)為發(fā)展背景、建成優(yōu)勢(shì)專業(yè)通信工程、優(yōu)勢(shì)專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程和電子信息工程以及新型專業(yè)大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)，其中通信工程專業(yè)為省級(jí)一流專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)工程為校級(jí)一流專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有教師70余人，高級(jí)職稱占46%，具有博士、碩士學(xué)位的占95%以上，近幾年獲批省部級(jí)教學(xué)與科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。

專業(yè)介紹

1、通信工程

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握數(shù)理、人文和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能在電信網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)、通信系統(tǒng)運(yùn)營以及通信設(shè)備制造、系統(tǒng)集成與軌道交通通信專網(wǎng)等領(lǐng)域，從事通信系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品研發(fā)與測(cè)試、售前技術(shù)支持、勘察設(shè)計(jì)、工程交付、運(yùn)營維護(hù)、網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)、項(xiàng)目管理與客戶服務(wù)等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程

電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、低頻電子線路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、高頻電子線路、微處理器原理及應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、光傳輸技術(shù)、軌道交通集群通信技術(shù)、5G移動(dòng)通信技術(shù)、電波傳輸與天線、通信工程實(shí)施、現(xiàn)代交換技術(shù)、軌道交通通信線路規(guī)劃與設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可以在通信設(shè)備廠商、設(shè)計(jì)院、通信工程建設(shè)與技術(shù)服務(wù)企業(yè)、軌道交通類企業(yè)、軌道交通信息技術(shù)服務(wù)類企業(yè)、從事通信產(chǎn)品研發(fā)與測(cè)試、售前技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、工程建設(shè)、設(shè)備調(diào)測(cè)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、運(yùn)行維護(hù)等技術(shù)服務(wù)及項(xiàng)目管理崗位工作。

2、物聯(lián)網(wǎng)工程

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握物聯(lián)網(wǎng)嵌入式開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與管理和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)等方面的基本知識(shí)，具備信息獲取、傳遞、處理及應(yīng)用等方面的能力，能在物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、無線傳感網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等技術(shù)領(lǐng)域，從事物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)、測(cè)試、維護(hù)、管理和服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程

電路分析基礎(chǔ)、電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、傳感器原理及應(yīng)用、微處理器原理與應(yīng)用、無線傳感網(wǎng)技術(shù)、RFID原理與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)工程管理、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、Web前端技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、鴻蒙應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)設(shè)計(jì)與開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在各類物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息安全等部門從事設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與維護(hù)等工作，也可從事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備技術(shù)支持與營銷等相關(guān)工作。

3、電子信息工程

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能在電子信息系統(tǒng)設(shè)備與信息通信行業(yè)從事系統(tǒng)設(shè)備的開發(fā)研究、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、設(shè)備應(yīng)用維護(hù)與管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程

電路基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、電波傳輸與天線、電子測(cè)量技術(shù)、通信原理、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、FPGA技術(shù)及應(yīng)用、虛擬儀器、傳感器原理與應(yīng)用、嵌入式原理與應(yīng)用等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可以從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、維護(hù)等工作，也可在企事業(yè)單位從事與本專業(yè)相關(guān)的設(shè)備銷售、技術(shù)服務(wù)與管理等方面的工作。

4、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、具有交通行業(yè)特點(diǎn)的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握管理學(xué)、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用知識(shí)，具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠從事軌道交通行業(yè)及其它領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)管理、分析與應(yīng)用工作，滿足大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程

管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)采集技術(shù)、Hadoop大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理、Spark大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化、交通大數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理、交通管理信息系統(tǒng)、交通物流大數(shù)據(jù)分析、交通商務(wù)數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維、Python程序設(shè)計(jì)、現(xiàn)代企業(yè)管理、Python爬蟲基礎(chǔ)、Hive數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)、虛擬化技術(shù)與應(yīng)用、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、微信小程序開發(fā)基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在交通、金融、制造、服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域及政府機(jī)構(gòu)，從事數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)分析、企業(yè)數(shù)據(jù)管理、信息架構(gòu)開發(fā)、數(shù)據(jù)倉庫研究、數(shù)據(jù)決策、數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)等相關(guān)工作。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 設(shè)施完善

教育部——中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地

學(xué)院建成有《教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地》項(xiàng)目，該項(xiàng)目為應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型下教育部首個(gè)產(chǎn)教融合、校企合作育人項(xiàng)目，我校為首批入選該項(xiàng)目的單位之一。該項(xiàng)目在教學(xué)過程中將課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相融合、校園文化和企業(yè)文化相融合、學(xué)歷證書和資格證書相融合等四個(gè)融合貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，取得了良好的效果。

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