2022

化學

—化學（師范類）-省級一流本科專業(yè)建設點—

化學與環(huán)境科學學院

培養(yǎng)目標

本專業(yè)緊跟國家基礎教育改革發(fā)展和社會發(fā)展需求，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)“四有”好老師為己任，立足陜西，扎根秦巴，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，富有高尚師德與教育情懷，具備較高的文化素養(yǎng)和化學學科核心素養(yǎng)，良好的教育教學知識與技能，初步的教育教學研究能力、信息化應用能力和創(chuàng)新意識，能夠在基礎教育行業(yè)從事化學教學與研究的骨干教師。預期畢業(yè)生畢業(yè)五年后，職業(yè)發(fā)展狀況良好。

具體表現(xiàn)：

目標1：踐行社會主義核心價值觀，遵紀守法，熱愛教師崗位，具有高度的社會責任感、堅定的職業(yè)信念和高尚的師德修養(yǎng)。

目標2：具備一定的人文科學素養(yǎng)，良好的化學專業(yè)知識與實驗技能，能運用教育教學理論和現(xiàn)代信息技術開展化學教學與研究，善于激發(fā)中學生化學學習興趣，落實培養(yǎng)中學化學學科核心素養(yǎng)要求。

目標3：具備現(xiàn)代教育理念和較強的教育實踐能力，熟悉學生德育工作，善于引導學生的反思與創(chuàng)新活動，促進學生全面發(fā)展，成為學生信賴的班主任和健康成長的引路人。

目標4：具備較強的專業(yè)學習能力，關注化學教育教學改革前沿，結合自身教育教學實踐及時反思，運用先進教育理論創(chuàng)新性地開展教育教學工作。

學制與學位，學分要求

主干學科與專業(yè)核心課程

1. 本專業(yè)基本學制四年，彈性修業(yè)年限3至6年。本專業(yè)授予理學學士學位。

2. 本專業(yè)準予畢業(yè)的最低學分175。（含第二課堂6學分）。

3. 主干學科和專業(yè)核心課程

（1） 主干學科：化學

（2） 專業(yè)核心課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結構化學、無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗、化學教學論、教育學，教育心理學。

人才培養(yǎng)特色

本專業(yè)在 60 多年的辦學歷程中，弘揚學�！霸�根秦巴” “艱苦奮斗”的辦學精神，全體教師高度重視三全育人工作，經(jīng)過師生多年努力形成了以“信念為先、勤學苦練、學研相長”的辦學特色，努力把學生培養(yǎng)成有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的合格中學化學骨干教師。

特色優(yōu)勢 1：信念為先，培養(yǎng)“四有好老師”

學校堅持“立足陜西，服務基層”的辦學定位，秉承“明德、礪志、博學、篤行”的校訓，致力于培養(yǎng)“具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才”。專業(yè)教師愛生如子，愛校如家。專業(yè)新生入學時，以杰出校友-中國科學院副院長張濤院士和陜西省基礎教育名師廖傳珠等優(yōu)秀校友的成長經(jīng)歷、奮斗故事激勵學生端正學習態(tài)度、穩(wěn)固專業(yè)思想；在成長過程中，通過名師講壇、省培項目、校友座談活動，讓學生與名師名家零距離接觸答疑解惑；在專業(yè)學習中，聘請優(yōu)秀校友一對一指導，傳授教學技能，傳承師德師風，已為省內(nèi)及國家基礎教育培養(yǎng)了2000多名合格中學化學教師。

特色優(yōu)勢 2：勤學苦練，夯實“專業(yè)基本功”

勤學苦練，夯實“專業(yè)基本功”，畢業(yè)生就業(yè)“上手快”。在 OBE 教育理念指導下實施教學。依據(jù)學生認知規(guī)律，全面實施“分階段、遞進式”的全員訓練模式。新版培養(yǎng)目標特別注重“師范生基本技能”與“學科教學知識”的同步提高，一年級開始強化“三字一話”，二年級掌握板書板畫技能（手繪、軟件繪制化學實驗裝置圖等），三年級著重提高 PPT的制作水平，以團學特色活動為平臺，邊應用邊提高，提高“實戰(zhàn)力”。學院十分重視對外交流與合作，教學和科研水平質(zhì)量穩(wěn)步提高。學院每年邀請10多名國內(nèi)外專家教授前來指導科研教學工作。教師教風嚴謹，教學效果好。先后邀請了中國科學院大連化學物理研究所張濤院士和李燦院士，清華大學李亞棟院士、李雋教授等做學術報告，拓展學生視野，了解國際國內(nèi)化學研究熱點。先后邀請了國家級教學名師廈門大學鄭蘭蓀院士，陜西省教學名師西北大學高勝利教授，漢中市龍崗中學、西安慶安高級中學、陜飛二中、南鄭中學等基礎教育一線優(yōu)秀教師，開展 “名師講堂”“ 化學知識競賽”系列活動。活動開展開闊了學生視野，提升了職業(yè)認同感，強化了專業(yè)思想，教學實踐效果明顯好轉，人才培養(yǎng)質(zhì)量進一步提高。2022年我�；瘜W（師范）專業(yè)應屆畢業(yè)生38人考上研究生（60人報考），占畢業(yè)總人數(shù)的44%，其中2名學生被世界重點大學錄取。

特色優(yōu)勢 3：學研相長，提升“學科創(chuàng)新力”

學研相長，提升“學科創(chuàng)新力”。學院憑借優(yōu)質(zhì)的師資力量及實驗室資源，以學生為中心，實行“導師制”因材施教；“科教融合”培養(yǎng)模式貫穿培養(yǎng)始終，科研促進和反哺教學。專注于培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新能力，明確要求師范生全員參加創(chuàng)新訓練，選拔參加競賽訓練。通過“走出去”到一線實踐和“請進來”把一線專家名師請進課堂相結合的方式，將第一課堂（課內(nèi)）與第二課堂（課外）有機結合，依托導師教學科研工作，完成課外創(chuàng)新實踐，課堂內(nèi)的專業(yè)知識在課外得到快速應用實踐，全面強化學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過開放實驗室，受訓學生可達 100%；通過開放科研平臺，有 80%以上學生參與了教師科研課題，逐步形成了“分層次、個性化”的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。畢業(yè)生中涌現(xiàn)了一大批省級教學名師，省級教學能手，市級教學能手，重點中學骨干教師、公務員和企業(yè)家。

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