西北大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)介紹

西北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)端于1902年的陜西大學(xué)堂-陜西高等學(xué)堂時(shí)期的文語(yǔ)科，歷經(jīng)五學(xué)堂時(shí)期的外國(guó)語(yǔ)文學(xué)系、三秦公學(xué)時(shí)期的留學(xué)預(yù)備科、國(guó)立北平女子文理學(xué)院時(shí)期的英文學(xué)系、國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)-國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)時(shí)期的外國(guó)語(yǔ)文系、國(guó)立西北大學(xué)時(shí)期的外國(guó)語(yǔ)文系，到1949年的英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系。1952年，蘭州大學(xué)文學(xué)院的英文系和西北師范學(xué)院的英文系并入西北大學(xué)文學(xué)院外國(guó)語(yǔ)文系的英語(yǔ)組，改為英語(yǔ)系。1953年，西北大學(xué)英語(yǔ)系二、三年級(jí)學(xué)生并入北京大學(xué)，一年級(jí)學(xué)生調(diào)入西北俄語(yǔ)專(zhuān)科學(xué)校。1954年，原英文系留任教師成立外文編譯委員會(huì)。1956年，撤銷(xiāo)外文編譯委員會(huì)，改為英文教研組。1966年，高等學(xué)校試行半工半讀，教學(xué)被迫中斷。1979年西北大學(xué)復(fù)建外語(yǔ)系，設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。2000年，外語(yǔ)系與大學(xué)英語(yǔ)部及校內(nèi)其他外語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)合并，成立外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)系陜西省及國(guó)家普通高校一流建設(shè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有教師19人，其中教授3人，副教授4人，講師10人，助教2人，具有博士學(xué)位者6人，所有教師均有海外留學(xué)經(jīng)歷。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色鮮明，堅(jiān)持建設(shè)以“文學(xué)翻譯”為特色的一流專(zhuān)業(yè)育人目標(biāo)。在課程設(shè)置及專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，特別突出文化、文學(xué)翻譯的學(xué)科特點(diǎn)及人才培養(yǎng)方向，特色鮮明，研究成果及教學(xué)水平居國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。文化、文學(xué)翻譯系列課程獲西北大學(xué)精品在線資源課程資助，并在中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)及智慧樹(shù)平臺(tái)上線。文學(xué)翻譯教學(xué)團(tuán)隊(duì)兩次榮獲陜西省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持“重思辨、厚基礎(chǔ)、寬口徑、精術(shù)業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐”的具有國(guó)際視野的人才培養(yǎng)定位。多年來(lái)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試通過(guò)率一直高于全國(guó)綜合院校平均水平，學(xué)生在全國(guó)性的演講比賽、辯論比賽、寫(xiě)作比賽、口譯比賽中多次獲獎(jiǎng)。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)子

#01

何佳樂(lè)

學(xué)以致用，互促相得

優(yōu)

秀

學(xué)

子

簡(jiǎn)

介

何佳樂(lè)，西北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，中共黨員。在校期間多次獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，曾獲得NECCS全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽“全國(guó)二等獎(jiǎng)”、全國(guó)口譯大賽陜西省“三等獎(jiǎng)”，西部賽區(qū)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”等；各類(lèi)西北大學(xué)校院級(jí)大賽一、二等獎(jiǎng)十余項(xiàng)；“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)等。先后擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系部助理、西北大學(xué)“海倫·斯諾”英語(yǔ)戲劇節(jié)總導(dǎo)演、總策劃，英語(yǔ)戲劇社社長(zhǎng)，學(xué)生國(guó)際交流協(xié)會(huì)宣傳部長(zhǎng)等職。主持陜西省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇�，F(xiàn)就讀于西北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)筆譯專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

優(yōu)

秀

學(xué)

子

訪

談

1

你眼中的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

提到英語(yǔ)，大家都不陌生。那么我們從小學(xué)到大的英語(yǔ)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)又有什么區(qū)別呢？進(jìn)入學(xué)院后，我才明白我們之前學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)只是它的鳳毛麟角。開(kāi)學(xué)的第一課便是英語(yǔ)語(yǔ)音，或許大多數(shù)學(xué)生甚至缺少基本的發(fā)音概念；從簡(jiǎn)單的一個(gè)字母，逐步走向了廣袤無(wú)垠的英語(yǔ)世界。Movie Night、西方文化、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)辯論一次又一次地挑動(dòng)了我的心。學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程兼具實(shí)用性和趣味性，可供選擇的選修課程多達(dá)60余種，無(wú)論你想從高級(jí)口譯中體會(huì)擔(dān)任譯員的刺激與興奮，在演講課中開(kāi)一場(chǎng)全英的發(fā)布會(huì)，從報(bào)刊選讀中當(dāng)一名英文編輯，體驗(yàn)一次新聞采訪的過(guò)程，亦或是從影視戲劇里與那些文學(xué)人物來(lái)一次跨越現(xiàn)實(shí)的會(huì)面，演繹他們的人生故事，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院都會(huì)滿足你對(duì)它的無(wú)限期待。僅僅是翻譯方面，我能細(xì)數(shù)的課程就多達(dá)7個(gè)方向，無(wú)論你想欣賞英詩(shī)之美，感受譯介國(guó)學(xué)典籍的責(zé)任感，亦或是體會(huì)商務(wù)翻譯的嚴(yán)謹(jǐn)，在我看來(lái)，這里都給予你想要體驗(yàn)的一切。多元的課程設(shè)置、實(shí)踐與教學(xué)相輔相成的教學(xué)計(jì)劃，溫柔可親的專(zhuān)業(yè)老師讓你在回憶大學(xué)生涯時(shí)都不得不連連稱(chēng)贊。這也是我選擇繼續(xù)就讀于西北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的原因。

2

值得珍惜的師生默契

回憶起大學(xué)時(shí)光，許許多多的情景便會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海之中。步入大學(xué)之前，我常常能聽(tīng)到一些關(guān)于大學(xué)生活氣氛無(wú)法與以往相較的言論。但顯然，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)打破了這個(gè)魔咒。學(xué)院為每個(gè)班配備了專(zhuān)業(yè)老師擔(dān)任班主任，除此之外，還為同學(xué)們?cè)O(shè)置了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的導(dǎo)師。雖然大學(xué)里不再有一個(gè)專(zhuān)屬于你的座位，但是來(lái)自班主任的關(guān)懷，導(dǎo)師的關(guān)心，課余時(shí)間的交流極大的增進(jìn)了我們之間的默契。我們?cè)谡n堂上教與學(xué)，在課下就像是朋輩一般，無(wú)論是哪個(gè)節(jié)日都會(huì)有同學(xué)與老師的祝福相伴。這種默契還延伸到了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，與老師們分享你的成功和失意讓我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之路永遠(yuǎn)有人在旁，每次在舞臺(tái)上展示自己的時(shí)刻，余光中，始終有人為你加油鼓勁。這樣的默契讓一時(shí)的落寞不值一提，讓每次取得佳績(jī)時(shí)的喜悅有同學(xué)與老師分享。

3

難以忘懷的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

我們這個(gè)年齡的學(xué)生好像很少與老師同學(xué)一起研學(xué)，就好像學(xué)習(xí)只得是在一方書(shū)桌上一樣。而在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，彌補(bǔ)了我許多之前的遺憾。學(xué)院在許多地方建立了社會(huì)實(shí)踐基地，在課業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，院系很注重實(shí)踐能力。中國(guó)文化課程過(guò)半，我們?cè)��?jīng)前往關(guān)中民俗村去為那里的展品英譯糾錯(cuò)，任務(wù)資料搜集完畢后，我們還開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng)，品嘗了許多關(guān)中美食，我還記得我們班在五個(gè)班的拔河比賽中獲得第一名。我們還曾前往西安碑林博物館，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)文物的講解任務(wù)。大家提前準(zhǔn)備查閱資料，帶著緊張與期待成為一名雙語(yǔ)講解員。在實(shí)踐過(guò)程中，了解了許多領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)詞匯和知識(shí)，這場(chǎng)獨(dú)特的考試不僅加強(qiáng)了我們的專(zhuān)業(yè)能力，也讓師生關(guān)系更加緊密。我們?cè)�在壺口瀑布旁，一起�?duì)著黃河演唱英文版的《黃河大合唱》，或許一個(gè)人會(huì)覺(jué)得難為情，但是當(dāng)大家極具信念感的站在一起時(shí)，反而更加自信地表達(dá)著自己的情感。我們還曾前往延安參觀學(xué)習(xí)，將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與革命文化相結(jié)合。我們之間相互鼓勵(lì)，相互促進(jìn)，在多個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)，我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)丙班被評(píng)選為“優(yōu)良學(xué)分班集體”。畢業(yè)時(shí)，我所在的宿舍以“學(xué)霸宿舍”登上了學(xué)校的官微。這一切都離不開(kāi)豐富多彩的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐給予我的知識(shí)與力量�；蛟S許多人經(jīng)歷大學(xué)生涯反而變得更加內(nèi)斂，但是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定是有著豐富體驗(yàn)，具備著朝氣的英語(yǔ)人。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐所得，讓我們能在專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域脫穎而出！

4

體驗(yàn)十足的英語(yǔ)場(chǎng)域

作為一名外國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者，可能最需要的就是母語(yǔ)環(huán)境，但是這反而是我們最為欠缺的。學(xué)院為我們著想，竭力創(chuàng)設(shè)這一環(huán)境。從盛大的外語(yǔ)文化節(jié)講起，我們與各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生共同交流。英語(yǔ)演講大賽、英語(yǔ)閱讀大賽、英語(yǔ)寫(xiě)作大賽、英語(yǔ)配音大賽、英語(yǔ)模擬授課大賽等等，時(shí)刻將你置身于英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中。除此之外，專(zhuān)業(yè)還開(kāi)設(shè)了寫(xiě)作中心，口語(yǔ)中心，西北大學(xué)口筆譯基地等實(shí)踐場(chǎng)所。與其課下在宿舍虛度，為什么不選擇預(yù)約一次專(zhuān)屬的外教寫(xiě)作輔導(dǎo)？為什么不去參加每月一次的外教讀書(shū)分享會(huì)？為什么不報(bào)名參加一次草地分享會(huì)，在陽(yáng)光的沐浴下，沉浸在英語(yǔ)的世界當(dāng)中？為什么不去同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室和高級(jí)口譯室旁聽(tīng)一次？英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中為你創(chuàng)設(shè)的不僅僅只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是任你選擇的英語(yǔ)場(chǎng)域，只要你想提高自我，這里便是最好的跳臺(tái)。除此之外，還有每學(xué)期末都會(huì)舉辦的“海倫·斯諾”英語(yǔ)戲劇節(jié)閉幕展演，每一位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)子都會(huì)扮演一個(gè)角色，向全校師生展示專(zhuān)業(yè)所學(xué)。無(wú)論是戲劇還是廣播劇，在老師的帶領(lǐng)下均已經(jīng)十分專(zhuān)業(yè)且完備，設(shè)立至今，我們的許多劇目都收獲了好評(píng)，登上了人民日?qǐng)?bào)海外版，陜西衛(wèi)視等國(guó)內(nèi)外媒體的報(bào)道。我們的成果日益受到外界的關(guān)注和期待。

學(xué)

長(zhǎng)

寄

語(yǔ)

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，正在大踏步地向發(fā)展，而我們每一位學(xué)子都是它牢固的鱗片。我堅(jiān)信選擇英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們必將在此收獲并創(chuàng)造！

#02

鄒思揚(yáng)

與無(wú)限的可能性盡情相擁

優(yōu)

秀

學(xué)

子

簡(jiǎn)

介

鄒思揚(yáng)，2018級(jí)西北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，曾任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記、團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織部部長(zhǎng)、西北大學(xué)創(chuàng)客一行隊(duì)長(zhǎng)。該生習(xí)得多門(mén)外語(yǔ)，47門(mén)課程滿績(jī)，專(zhuān)業(yè)課績(jī)點(diǎn)3.89/4.0，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、連續(xù)三年一等獎(jiǎng)學(xué)金、30余個(gè)校級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)及6個(gè)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；曾于4A、網(wǎng)易游戲、騰訊游戲等企業(yè)實(shí)習(xí)，跨專(zhuān)業(yè)保研獲多校考核錄取，將前往香港中文大學(xué)（深圳）人工智能市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)繼續(xù)學(xué)業(yè)。

優(yōu)

秀

學(xué)

子

訪

談

1

你眼中的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

自信而謙卑、開(kāi)闊且包容——外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的塑造

不同于將語(yǔ)言視為跳板和工具的觀點(diǎn)，在我看來(lái)，外語(yǔ)之于人的塑造大有裨益。在外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期浸淫后，語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的學(xué)生往往會(huì)培養(yǎng)出一種與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生截然不同的氣質(zhì)與性格，總結(jié)而言，這種“外語(yǔ)人特質(zhì)”可被定性為自信、謙卑、開(kāi)闊與包容。

外語(yǔ)人的自信與開(kāi)闊來(lái)源于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練。通過(guò)練習(xí)演講、辯論、文本閱讀分析和雙語(yǔ)翻譯，我們可以在公眾面前輸出觀點(diǎn)、應(yīng)對(duì)自如；可以在交流與應(yīng)用不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)時(shí)觸類(lèi)旁通、從容不迫；更能跨越時(shí)空的限制、在古今中外的名家大作中自在徜徉。廣闊的了解和專(zhuān)精的練習(xí)造就了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“博且專(zhuān)”的要求，在面對(duì)潛藏?zé)o限可能與變化的世界時(shí)，外語(yǔ)人常能憑借自己開(kāi)闊的視野，獲取更多元的觀點(diǎn)與信息。

在不斷提升基礎(chǔ)語(yǔ)言能力、看見(jiàn)廣闊世界的過(guò)程中，會(huì)說(shuō)、會(huì)用英語(yǔ)對(duì)于英文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)只是入門(mén)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生能夠理解語(yǔ)言背后的歷史文化背景、從而以包容的心態(tài)看待跨文化交際中的矛盾與沖突，外語(yǔ)人的謙卑和包容便來(lái)源于此�！爱�(dāng)前系統(tǒng)下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大都聰明，富有天分，而且斗志昂揚(yáng)，但同時(shí)又充滿焦慮、膽小怕事，對(duì)未來(lái)一片茫然，又極度缺乏好奇心和目標(biāo)感�！蔽乙恢狈浅ＵJ(rèn)同這個(gè)論點(diǎn)，并不斷以此警醒自己不去貪戀田園牧歌的生活、不囿于一方天地從而限制對(duì)外界的探索。因此，從這一角度而言，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)像一個(gè)溫和的試煉營(yíng)，學(xué)習(xí)英文時(shí)，如萬(wàn)花筒般的世界徐徐展開(kāi)，吸引我們以更強(qiáng)烈的好奇心、大膽的探索欲、清晰的目標(biāo)感，謙遜地接納不同觀點(diǎn)和思維方式。

2

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)去向

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)去向較為多樣，總體可分為3個(gè)方向：升學(xué)、選調(diào)生、就業(yè)。

在保研過(guò)程中，因?yàn)橛杏⑽哪芰�及交換經(jīng)歷加持，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)更強(qiáng)。除在傳統(tǒng)語(yǔ)言類(lèi)強(qiáng)校（北外、上外等）攻讀語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)研究生外，身邊認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)朋友在跨專(zhuān)業(yè)升學(xué)時(shí)，也多選擇HEC、LSE、HKU、北大、復(fù)旦等學(xué)校的商科、法律、新聞專(zhuān)業(yè)就讀，提升復(fù)合能力。

企業(yè)就業(yè)選擇面較廣，常見(jiàn)去向有互聯(lián)網(wǎng)、快消、科技、廣告、國(guó)企、央企等。

3

來(lái)自學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的建議

01

關(guān)于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是持續(xù)終生的事情，大學(xué)給予了以較低成本進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，在這期間，培養(yǎng)探索的堅(jiān)信、追問(wèn)的熱情、開(kāi)闊的視野與自由的思維，將長(zhǎng)線學(xué)習(xí)與短線目標(biāo)相結(jié)合，從而收獲更充實(shí)而有成果的大學(xué)時(shí)光。

在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，不論研究生和博士階段是否繼續(xù)就讀于本專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)都非常重要。它直接反映了本科階段的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力，在就業(yè)、升學(xué)等渠道上也是重要的衡量指標(biāo)。

02

關(guān)于保研

相較于考研來(lái)說(shuō)，保研的投入產(chǎn)出比更為可觀，也有更多沖擊名校的機(jī)會(huì)。了解研究生目標(biāo)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生要求，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)能力、軟硬背景做到心中有數(shù)，提升各方面競(jìng)爭(zhēng)力，做好保送的準(zhǔn)備工作，往往可以水到渠成，收獲心儀的錄取結(jié)果。

相較于競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、專(zhuān)業(yè)成績(jī)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷而言，證書(shū)的作用更大程度上在于錦上添花，因此無(wú)需過(guò)于焦慮證書(shū)的考取問(wèn)題。以我自身舉例，在沒(méi)有提交證書(shū)的情況下，憑借其他經(jīng)歷獲得了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院的入營(yíng)和錄取，在后續(xù)的保研考核和職場(chǎng)面試中，面試官均未提及證書(shū)的獲取情況，更注重面試表現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)成績(jī)、實(shí)習(xí)、科研等經(jīng)歷。

03

關(guān)于學(xué)習(xí)方法

不建議盲目追求高績(jī)點(diǎn)，可在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自己提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并時(shí)常反思、以辯證的思維看待問(wèn)題，構(gòu)建并填充自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)外閱讀、實(shí)踐，增強(qiáng)長(zhǎng)線學(xué)習(xí)的投入。

04

關(guān)于就業(yè)

本科期間，在不影響學(xué)業(yè)與身體健康的情況下，適當(dāng)嘗試不同組織的工作對(duì)于適應(yīng)畢業(yè)后的社會(huì)生活是很有幫助的，也可加深對(duì)未來(lái)工作的理解、提升自己的求職競(jìng)爭(zhēng)力。因自身能力較為有限，在此不敢妄言建議，只以我的探索經(jīng)歷為例子加以說(shuō)明。

大一期間，我向認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、職場(chǎng)高管了解本專(zhuān)業(yè)就業(yè)去向，列出自己在未來(lái)四年預(yù)備嘗試的所有可能方向并制定時(shí)間線規(guī)劃，簡(jiǎn)單了解工作內(nèi)容，結(jié)合自己的校園經(jīng)歷制成第一份簡(jiǎn)歷，針對(duì)感興趣的幾個(gè)不同就業(yè)方向?qū)⒑?jiǎn)歷調(diào)整為多個(gè)版本。收到offer后，我在大二暑假獨(dú)自前往上海實(shí)習(xí)，鍛煉獨(dú)立生活和工作的能力，這一階段培養(yǎng)的良好工作習(xí)慣讓我受益頗多，并獲得了行業(yè)內(nèi)前輩的許多建議。大三和大四，我繼續(xù)兼顧學(xué)生工作、社團(tuán)、競(jìng)賽、學(xué)業(yè)與工作，參與保研夏令營(yíng)的同時(shí)在網(wǎng)易游戲?qū)嵙?xí)，而后前往騰訊，加速工作技能的積累，加深對(duì)具體行業(yè)的理解。讓我意外的是，國(guó)內(nèi)研究生保送的考核老師對(duì)我的經(jīng)歷很感興趣，清華大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)的面試考核中均問(wèn)到了和跨專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)工作，并給予了優(yōu)秀營(yíng)員的評(píng)價(jià)。

在探索過(guò)程中，我深覺(jué)大學(xué)本質(zhì)在經(jīng)歷教育，而非找一份世俗意義上的好工作，因此不必為暫時(shí)沒(méi)獲得某份實(shí)習(xí)或校招offer而過(guò)分焦慮。平衡好自己的能力、興趣與機(jī)會(huì)成本，找到自己的專(zhuān)屬步調(diào)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一件事，每一根外界拋來(lái)的橄欖枝都是值得抓住的機(jī)遇。

學(xué)

姐

寄

語(yǔ)

大學(xué)四年是最黃金的4年，我們得以擁有一次審視與提升自我的機(jī)會(huì)，去思考自己真正的追求、成為自己真正想成為的樣子，而非隨波逐流、不斷設(shè)限、掉入自認(rèn)為“應(yīng)該得到“的陷阱。由衷祝愿各位學(xué)弟學(xué)妹都能盡情擁抱具有更多可能性的生活，通過(guò)持續(xù)的內(nèi)視與高效的自我調(diào)整，從而變得更敏銳、富有責(zé)任感，獲得開(kāi)闊的視野和完善的人格。以高懸的明月為目標(biāo)奔去，即便最終并未達(dá)成自己最中意的心中所想，也可跌落在銀河中，于群星之間悠然漫步。

#03

惠江寧

行而不輟，未來(lái)可期

優(yōu)

秀

學(xué)

子

簡(jiǎn)

介

惠江寧，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2018級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，中共黨員。學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前3%。進(jìn)入英語(yǔ)系后的兩學(xué)年平均績(jī)點(diǎn)超過(guò)3.95，33門(mén)專(zhuān)業(yè)課滿績(jī)點(diǎn)，成績(jī)位列年級(jí)第一。榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、連續(xù)三年獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，推免至北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)口譯專(zhuān)業(yè)（中英會(huì)議口譯方向）。獲得人社部全國(guó)二級(jí)筆譯、三級(jí)口譯證書(shū)、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)優(yōu)秀證書(shū)，上海高級(jí)口譯證書(shū)，獲得第十屆全國(guó)口譯大賽總決賽二等獎(jiǎng)。在實(shí)踐方面，擔(dān)任西北大學(xué)英語(yǔ)口筆譯訓(xùn)練基地負(fù)責(zé)人及隊(duì)長(zhǎng)。此外，2019至2020年度擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)，2019年參加西北大學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，前往陜西省旬陽(yáng)市，對(duì)當(dāng)?shù)胤鲐毜膯?wèn)題和情況作了調(diào)研和了解。曾獲西北大學(xué)第四屆模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)“優(yōu)秀譯員”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“疫情防控先鋒團(tuán)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。

優(yōu)

秀

學(xué)

子

訪

談

1

講好中國(guó)故事，傳遞中國(guó)聲音

——為什么選擇英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，廣泛宣介中國(guó)主張、中國(guó)智慧、中國(guó)方案�！痹谌�球化時(shí)代背景下，選擇外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，就意味著要在國(guó)際話語(yǔ)體系中不僅充當(dāng)著“語(yǔ)言傳遞者”的角色，更是建設(shè)國(guó)家文化與話語(yǔ)的“軟件”、也在塑造我國(guó)良好形象和提升我國(guó)國(guó)際話語(yǔ)能力的過(guò)程中扮演著“語(yǔ)言與文化傳播者”的角色。選擇外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，可以培養(yǎng)同學(xué)們的“全人類(lèi)”格局感、全球勝任力以及文明對(duì)話能力，為時(shí)代所需。

2

我眼中的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

——涉獵廣泛

有人認(rèn)為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)只是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，但實(shí)際上語(yǔ)言只是一種工具。在熟練掌握語(yǔ)言語(yǔ)法規(guī)則后，以語(yǔ)言為跳板，了解主流西方國(guó)家的政治制度、法律體系、經(jīng)濟(jì)政策、文化底蘊(yùn)、風(fēng)土人情，也能夠了解文藝作品、時(shí)尚趨向；也可以接觸美國(guó)、英國(guó)文學(xué)，從莎士比亞到海明威，了解英美文學(xué)的碩果累累；亦可以通過(guò)外媒的新聞報(bào)道、雜志刊物，立足世界，放眼全球，了解全球發(fā)展問(wèn)題。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系精心開(kāi)設(shè)的課程能夠?yàn)橥瑢W(xué)們打好基礎(chǔ)，追求興趣，大一、大二年級(jí)通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、精讀、翻譯等課程打下聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，三年級(jí)起各種高階課程可供選擇：翻譯方面有高級(jí)口譯、地域文化英譯、商務(wù)翻譯等課程；文學(xué)方面有英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)，英美散文欣賞；語(yǔ)言學(xué)方面有語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論；同時(shí)也有涉及英語(yǔ)教學(xué)、報(bào)刊閱讀、跨文化交際等課程。通過(guò)這些課程，同學(xué)們可以在探索中找尋自己的興趣，確定未來(lái)方向。

3

積跬步以至千里

——學(xué)習(xí)態(tài)度與方法

在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)可謂非常有趣。老師們會(huì)將大家?guī)�入不同的交際環(huán)境中，結(jié)合生活教授語(yǔ)言，時(shí)而我們身臨聯(lián)合國(guó)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，各國(guó)使節(jié)唇槍舌劍，各國(guó)譯員各展風(fēng)采；時(shí)而我們夢(mèng)回19世紀(jì)的美國(guó)，感悟霍桑、梭羅的作品和藝術(shù)；時(shí)而我們化身新聞?dòng)浾�，�?bào)道國(guó)際時(shí)事。對(duì)于同學(xué)們而言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言要找到自己的興趣。有的同學(xué)喜愛(ài)外語(yǔ)教學(xué)，有的同學(xué)對(duì)語(yǔ)言學(xué)感興趣，有的同學(xué)對(duì)口筆譯饒有興致。找到自己的興趣點(diǎn)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，才會(huì)主動(dòng)探索，獲得學(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感，激勵(lì)自己繼續(xù)前行。

在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)可謂稍顯“枯燥”，因?yàn)槿魏握n程的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)日復(fù)一日的積累，學(xué)語(yǔ)言更是如此。初學(xué)英語(yǔ)，有些同學(xué)要摒棄“怯懦”心態(tài)，大膽開(kāi)口交流，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；做好課堂筆記，定時(shí)回顧復(fù)習(xí)，打破固有的書(shū)本體系，學(xué)會(huì)自建體系，融會(huì)貫通，才能游刃有余。多聽(tīng)多讀，多說(shuō)多寫(xiě)，做好輸入和輸出，才能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。而正是在這種有趣和“枯燥”的結(jié)合中，我們才能感受到大學(xué)學(xué)習(xí)的多樣性。

4

實(shí)踐出真知

——關(guān)于競(jìng)賽和考試

大學(xué)學(xué)習(xí)相較于高中有所不同，自主性更大，不局限于課內(nèi)學(xué)習(xí)。因此，備戰(zhàn)競(jìng)賽、備考考試也就成了課外學(xué)習(xí)的主要組成部分。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)考試很多，除了眾所周知的專(zhuān)四、專(zhuān)八，對(duì)教學(xué)感興趣的同學(xué)可以嘗試考取教師資格證，對(duì)口筆譯感興趣的同學(xué)可以嘗試CATTI（翻譯專(zhuān)業(yè)資格考試）、上海高級(jí)口譯證書(shū)等，同時(shí)也有面向?qū)?a class="artkeyword" data-id="33248" data-type="3">商務(wù)英語(yǔ)感興趣的BCE（劍橋商務(wù)英語(yǔ)），如果有出國(guó)深造的同學(xué)也可以了解一下雅思、托福等語(yǔ)言等級(jí)考試。

除此以外，競(jìng)賽也是提升自己、打開(kāi)眼界的好方法。通過(guò)參加競(jìng)賽，可以認(rèn)識(shí)很多同樣優(yōu)秀的同學(xué)。每年外研社都會(huì)組織英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、辯論、演講大賽，中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)也會(huì)組織全國(guó)口譯大賽，韓素音國(guó)際翻譯大賽等等。在備賽的過(guò)程中，不僅能認(rèn)識(shí)來(lái)自各大高校的同專(zhuān)業(yè)、跨專(zhuān)業(yè)同學(xué)，和他們交流學(xué)習(xí)心得，也能大幅提升自己的實(shí)踐水平，將課內(nèi)的知識(shí)運(yùn)用到課外競(jìng)賽實(shí)踐，更加游刃有余。英語(yǔ)系的各位老師也非常鼓勵(lì)同學(xué)們參加比賽，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)比賽通知和時(shí)間，為同學(xué)們提供幫助和指導(dǎo)。

5

謀定而后動(dòng)

——規(guī)劃大學(xué)生活

大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們要充分利用大學(xué)時(shí)光，盡早做出人生的抉擇。畢業(yè)后想直接就業(yè)，還是讀研，亦或是出國(guó)深造，這些都需要提前準(zhǔn)備，提前考慮。做好規(guī)劃，大學(xué)的路才能步步走得有力，步步踩得踏實(shí)。

時(shí)光飛逝，東兔西烏，眨眼間四年大學(xué)時(shí)光即將結(jié)束�；萁瓕幷f(shuō)道：“在大學(xué)伊始，我就想為保研而奮斗，能夠到更高的學(xué)府去深造，精進(jìn)自己的英語(yǔ)水平。正是這樣的決心，才能讓我在大學(xué)期間，堅(jiān)定目標(biāo)不動(dòng)搖。按照自己的計(jì)劃，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。特別是想要保研的同學(xué)，在大一的時(shí)候就要保持優(yōu)異的課內(nèi)成績(jī)。同時(shí)，積極參加課外競(jìng)賽實(shí)踐、創(chuàng)新項(xiàng)目、發(fā)表論文。這樣的話才能在各校組織夏令營(yíng)的時(shí)候脫穎而出，去到理想學(xué)府深造。”

6

豐富課外生活

我大一時(shí)便參加了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)并在大二時(shí)留任擔(dān)任學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)，在學(xué)生會(huì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了許多。剛開(kāi)始，自己什么都不會(huì)，寫(xiě)策劃、辦活動(dòng)、做推送，編輯排版、寫(xiě)稿，這些技能都是在學(xué)生會(huì)工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的。作為學(xué)習(xí)部的成員，要組織外語(yǔ)角，籌辦外語(yǔ)文化節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。在此過(guò)程中，自己的協(xié)調(diào)組織能力也得到了很大提升。

2019年6月我擔(dān)任了西北大學(xué)校園開(kāi)放日志愿者，向前來(lái)咨詢的學(xué)生和家長(zhǎng)們介紹外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，為考生及家長(zhǎng)提供一些建議，更好地了解外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院系設(shè)置和專(zhuān)業(yè)方向。

2021年5月，我在首屆“長(zhǎng)安非洲論壇”學(xué)術(shù)研討會(huì)上為多哥駐華大使館大使秘書(shū)阿比如姆、贊比亞駐華大使館參贊穆扎扎、西北大學(xué)校長(zhǎng)郭立宏教授提供耳語(yǔ)翻譯，介紹了西北大學(xué)非洲研究中心的建立、總結(jié)并展望了中非關(guān)系，特別是在人文教育合作方面的發(fā)展。

學(xué)

長(zhǎng)

寄

語(yǔ)

行則將至，道阻且長(zhǎng)；

行而不輟，未來(lái)可期。

希望同學(xué)們能夠努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)守初心。

END

圖文來(lái)源于NWU外院

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