錨定育人目標拓展文明視野

豐富學史方法

2023年5月7日，上海市普通高中學業(yè)水平等級性考試歷史科目順利開考。

本次考試試卷以課程標準為指導，緊扣必修和選擇性必修課程內容，聚焦學科核心素養(yǎng)，引導考生思考重大社會變遷，體察文明整體發(fā)展趨勢，掌握學史方法，涵養(yǎng)家國情懷。試卷結構穩(wěn)定、情境生動、邏輯嚴謹、難易適切。

一、突出價值引領 落實育人目標

試卷基于歷史學科特點，以社會主義核心價值觀為導向，以落實育人目標為宗旨，充分發(fā)揮歷史課程的思政功能。如“科技與社會”，聚焦科技與社會生活的關系，引導考生認識科技創(chuàng)新對人類發(fā)展的關鍵作用，理解科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念�！熬�神傳承與制度建設”，通過梳理農村革命根據(jù)地、抗日根據(jù)地、解放區(qū)及中華人民共和國的制度變遷與傳承，在貫通黨史的基礎上，深刻認識堅持中國共產(chǎn)黨領導和傳承革命精神的重大意義�！爸�人與論世”，以生動情境再現(xiàn)近代先進中國人“開眼看世界”的價值，啟發(fā)考生以歷史語境和時代發(fā)展的雙重視角客觀評價歷史人物及其作用。“文明互動與文化塑型”，立足于世界文明的多樣性發(fā)展格局，引導考生在古今融貫、中外會通中理解中國文化的多元一體，深刻體悟中國式現(xiàn)代化道路選擇的歷史必然性。

二、建構主題情境 豐富學史方法

試卷緊扣“新課標”“新課程”，試題形式新穎，主題明確，設問邏輯清晰。試卷綜合運用圖片、地圖、表格、文獻等史料，創(chuàng)設多維、開放、真實的情境，激發(fā)考生從多視角、多維度認識歷史。如“精神傳承與制度建設”，以地圖、表格形式呈現(xiàn)農村革命根據(jù)地和敵后抗日根據(jù)地的創(chuàng)建，考查考生通過可視信息的提取與轉化來解讀史事、把握歷史特征的能力�！爸�人與論世”，用文獻材料構建學術情境，引導考生通過史料辨析、互證、補證等方法，在具體的時空坐標中探究并論證歷史�！拔拿骰�動與文化塑型”，擷取古今中外文明互動的典型事例，展現(xiàn)文明交往、交流、交鋒、交融的復雜過程，引導考生從主觀與客觀、手段與目的、動機與效果等辯證關系中，深刻認識世界文化的多元格局，加深對中國文化主體性的認同。

三、立足整體視野 拓展學史路徑

試卷立足全球視野，融貫古今中外，以鮮明的主題整合不同性質的課程，以此引導考生從縱向發(fā)展、橫向聯(lián)系中解讀歷史，豐富學史路徑。如“科技與社會”，以紡織科技發(fā)展為主線，將分散在必修和選擇性必修課程中的核心知識串聯(lián)起來，由具體的紡織工具和行業(yè)發(fā)展延展至社會變遷層面，引導考生運用點、線、面的貫通視野觀察歷史�！熬�神傳承與制度建設”，以中國共產(chǎn)黨的革命歷程為主線，貫通革命史與制度史，通過建立歷史與現(xiàn)實的邏輯關聯(lián)，呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨百年傳承的精神譜系。“文明互動與文化塑型”，從全球文明視野出發(fā)，整體體現(xiàn)選擇性必修3的內容主旨，構建課與單元、單元與分冊之間的聯(lián)系，在把握高中歷史課程結構的整體性、關聯(lián)性中拓展學史路徑。

整體來看，試卷穩(wěn)中求新，在保持延續(xù)性的同時，于立意和視角方面有所創(chuàng)新；通過創(chuàng)設真實情境、融貫中外史事、展示全球視野，凸顯立德樹人的學科價值引領，進而有利于創(chuàng)新人才選拔，對教學具有積極的導向作用。

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖：

官網(wǎng)發(fā)布及后續(xù)更新地址，請點擊“閱讀原文”瀏覽！