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上海第二工業(yè)大學排名_上海第二工業(yè)大學排名2020

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　　上海第二工業(yè)大學是一所以工科見長，管經(jīng)文理藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，以本科教育為主體，同時擁有專業(yè)學位研究生教育和高等職業(yè)教育的市屬普通高等學校。

　　1960年，上海第二工業(yè)大學的前身——上海市業(yè)余工業(yè)大學誕生于為滿足上海工業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展的需要和廣大產(chǎn)業(yè)工人對掌握科學文化知識迫切需求的時代大背景下。五十多年來，學校從成人教育起步，到舉辦全日制高職教育，再到升格為普通本科高校，直至被國務(wù)院學位委員會列為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”專業(yè)學位研究生試點單位，學校走出了一條技術(shù)應用型高校的特色發(fā)展之路。辦學歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，堅持職業(yè)導向的高等教育辦學定位，堅持教育與社會經(jīng)濟相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，遵循教育規(guī)律，強化內(nèi)涵建設(shè)，承擔社會責任，為上�，F(xiàn)代化建設(shè)輸送了以全國勞動模范和優(yōu)秀發(fā)明家包起帆、李斌等為代表的各級各類技術(shù)與應用型人才十萬余名，取得了較為顯著的辦學效益和社會效應，被譽為中國職業(yè)教育標桿和勞動模范培養(yǎng)搖籃。

　　基本情況

　　學校由主校區(qū)和若干個分校區(qū)組成，總占地面積近八百畝。主校區(qū)地處上海浦東金海路，總建筑面積近30萬平方米，其中實驗實訓中心4萬多平方米。擁有標準實驗室41個，實驗用房面積4.4萬平方米，教學科研儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值4億多元，紙質(zhì)和數(shù)字藏書總量均達百萬冊以上，擁有完備的計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。學校實行校院兩級管理體制，設(shè)有工學部（下設(shè)智能制造與控制工程學院、計算機與信息工程學院、環(huán)境與材料工程學院）、文理學部（下設(shè)理學院、外國語學院）、經(jīng)濟管理學院、應用藝術(shù)設(shè)計學院、高等職業(yè)技術(shù)（國際）學院、國際交流學院、體育部、工程訓練中心、思想政治理論教學部和成人與繼續(xù)教育學院等10個二級教學單位。學校以本科教育為主，積極開展高水平的高職教育，同時舉辦富有特色的研究生和留學生教育，另承擔一定規(guī)模的成人與繼續(xù)教育�，F(xiàn)有全日制在校學生一萬二千余人（本科生近九千人，高職生三千余人），專業(yè)碩士研究生近百人，成人學歷教育近六千人。

　　學科專業(yè)

　　學校堅持學科建設(shè)在學校發(fā)展中的龍頭地位，緊密圍繞上海經(jīng)濟社會發(fā)展形勢和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，按照上海市優(yōu)先發(fā)展先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的戰(zhàn)略，科學架構(gòu)和優(yōu)化學科專業(yè)體系，努力形成工科見長，管經(jīng)文理藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科建設(shè)格局，并確立“以學科專業(yè)建設(shè)帶動教學、科研、隊伍建設(shè)和學校整體辦學水平提高”的基本方針，扎實推進學科專業(yè)建設(shè)。學�，F(xiàn)有工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、理學、藝術(shù)學等6個學科門類、20個專業(yè)類，設(shè)有37個本科專業(yè)、30個高職專業(yè)，1個專業(yè)碩士學位授予領(lǐng)域（環(huán)境工程）。建有上海市重點學科1個，上海市一流學科B類（培育）1個，上海市教委重點學科3個，上海市教委知識服務(wù)平臺1個，國家級特色專業(yè)3個，上海市本科教育高地建設(shè)項目7個。

　　人才培養(yǎng)

　　學校按照德才兼?zhèn)�、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的要求，以掌握職業(yè)技能、崇尚職業(yè)信用、彰顯職業(yè)特色的高素質(zhì)職業(yè)人為人才培養(yǎng)目標，建立健全全員、全過程、全方位的育人體系和教學質(zhì)量保證體系，持續(xù)推進教育教學改革和內(nèi)涵建設(shè)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　學校發(fā)揚工學結(jié)合、產(chǎn)學合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，貼近學業(yè)、貼近產(chǎn)業(yè)、貼近就業(yè)，與行業(yè)、企業(yè)共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，架構(gòu)課程體系，開展教育教學活動。學校積極探索和創(chuàng)新多元化的人才培養(yǎng)模式，通過卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、CDIO工程教育改革、德國FH教育模式本土化實踐等試點，提升學生的職業(yè)適應能力和職業(yè)發(fā)展能力；以“中高貫通”、“中本貫通”等培養(yǎng)模式為試點，通過“一體化”設(shè)計，拓展應用型人才的發(fā)展渠道，努力架構(gòu)從形態(tài)到內(nèi)涵的職業(yè)教育立交橋。近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上，畢業(yè)生質(zhì)量受到用人單位的充分肯定。

　　學校“機械工程及自動化”和“計算機科學與技術(shù)”兩個專業(yè)入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，現(xiàn)建有國家級精品課程3門，上海市精品課程13門，市級教學團隊9支，上海市重點建設(shè)課程39門。

　　師資隊伍

　　學校大力實施“人才強校”戰(zhàn)略，以高層次人才建設(shè)為中心，以學科帶頭人和創(chuàng)新團隊建設(shè)為重點，以提高教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標，建設(shè)一支素質(zhì)高、技能強、有活力、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。現(xiàn)有教職工1000余名，其中專任教師640余名，具有高級職稱的300余名，碩士及以上學位比例近80%，具有企業(yè)實踐經(jīng)歷占30%以上。教師隊伍中入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”者1人，上海“東方學者”特聘教授4人，“浦江計劃”入選者2人，“曙光學者”3人，上海高校教學名師4人，上海市模范教師1人。

　　科技服務(wù)

　　學校注重以科研反哺教學，積極開展符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學校學科專業(yè)布局與方向的科學研究，強化應用研究與開發(fā)。在長期的科研實踐中，學校逐漸形成了一支實力較強的科研隊伍，承擔了百余項國家自然科學基金、863計劃等國家級、省（部）級項目，產(chǎn)生了近百項科技成果。2009年以來，學校教師共發(fā)表核心期刊論文1959篇，各類到校研究經(jīng)費增長顯著，申請專利數(shù)量和質(zhì)量呈逐年上升趨勢。學校成立了機電一體化、測控與信息技術(shù)和電子廢棄物資源化與環(huán)境功能材料等三個知識服務(wù)團隊和由100多位青年博士組成的曙光研究院及9個專業(yè)化研究所，并以此為依托，凝聚研究方向，增進合作交叉，促進成果轉(zhuǎn)化，為社會提供專業(yè)化的技術(shù)服務(wù)。學校專門成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，負責全�？萍汲晒�的推廣與轉(zhuǎn)化。

　　學校建設(shè)有上海電子廢棄物資源化產(chǎn)學研合作開發(fā)中心、上海工業(yè)設(shè)計（現(xiàn)代生活用品）設(shè)計·技術(shù)公共服務(wù)平臺和信用研究中心等協(xié)同創(chuàng)新平臺，與社會各行各業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系。在長三角地區(qū)，學校建有多個技術(shù)轉(zhuǎn)移工作站或產(chǎn)學研工作站，在電子與自動控制、機電一體化、計算機與信息技術(shù)、環(huán)境工程與新材料等領(lǐng)域近距離為各地企業(yè)提供全方位的技術(shù)服務(wù)。

　　國際交流

　　圍繞學校定位和人才培養(yǎng)目標，學校大力實施國際化戰(zhàn)略。近年來，學校和國外眾多知名企業(yè)、研究機構(gòu)、高等院校建立了廣泛的合作關(guān)系，先后與美國、德國、瑞典、芬蘭、澳大利亞、日本、韓國、和香港、臺灣等20多個國家和地區(qū)的40余家高校和機構(gòu)開展長期穩(wěn)定的交流與合作。學校通過國際合作辦學等途徑，以留學生教育、教師國外訪學、學生海外學習實習、海外名師、師生互派互換、學術(shù)交流等活動和項目為載體，引進和整合海外教育理念、辦學經(jīng)驗和教學資源，實施多層次、寬領(lǐng)域、全方位的教育國際交流與合作，逐步提高學校的教育國際化程度和整體辦學水平。學校與澳大利亞昆士蘭州TAFE教育集團合作舉辦昆士蘭學院，與香港蒙妮坦國際集團攜手合作成立蒙妮坦學院，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)活動；與北京聯(lián)合大學、深圳職業(yè)技術(shù)學院和臺北科技大學三所高校合作舉辦“海峽兩岸應用性（技術(shù)與職業(yè)）高等教育學術(shù)研討會”，至今已持續(xù)舉辦15年，并在兩岸職業(yè)教育領(lǐng)域具有較大影響。

　　學�，F(xiàn)為“全國職業(yè)教育先進單位”，“中國應用技術(shù)大學聯(lián)盟”成員、“上海產(chǎn)學合作教育協(xié)會”、“上海職業(yè)教育協(xié)會”副會長單位；教育部“全國職業(yè)教育師資培訓重點建設(shè)基地”，“上海市職業(yè)教育師資培訓基地”，“上海市‘雙名工程’培養(yǎng)基地”，“上海市中外合作職業(yè)師資培訓基地”；上海市慈善基金會慈善教育培訓中心。2005年至今連續(xù)被評定為“上海市文明單位”，并榮獲“全國工人先鋒號”、“上海市平安單位”、“上海市花園單位”等榮譽稱號。

　　面向未來，學校將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和“厚生、厚德、厚技”的校訓精神，堅持以職業(yè)為導向，緊緊抓住參與國家開展應用技術(shù)大學試點、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和我國高等教育更加注重培養(yǎng)應用型人才的形勢和機遇，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化教學改革，提升內(nèi)涵質(zhì)量，承擔社會責任，積極促進治理體系和治理能力建設(shè)，努力把學校建設(shè)成為現(xiàn)代化應用型特色大學。

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