山東省近年聯考試題分析

2015年試題分析

籃球的考察從基礎的球形理解到質感特征的細節(jié)刻畫。簡單中見復雜。

石膏五官:在山東其他年份的考題中早有準備，今年，搬上考場。拉開層次，便于分檔。考察高水平

考生的水平線，這樣一來，山東考生不是只練靜物，就可拿到高分了。專家老師們在閱卷時，也可較為方便的分檔打分。

木質人物模型：考察速寫方面，對人體動態(tài)的把握，比例的理解。

跳繩：對于打破畫面規(guī)則形體的不靈活性，增強畫面的趣味性，對圓柱和不規(guī)則物體的理解。

魔方：立方塊的典型升級素材，對透視的把握，對‘3大面“塑造能力的理解。

繪畫顏料a:對圓柱和圓柱變體的理解，科學的表現投影和交界線的關系。

繪畫顏料b:點綴畫面，對組織構成的合理安排。

元白色襯布：對背景的考察，沒做過分的要求，相對簡單的烘托物體。

綜上所述，考題考察明確，考點全面，層次分明，公平公正

紙手提袋：淺色物體的刻畫，造型比例透視掌握和諧，顏色豐富而不失整體。

布老虎：趣味性濃的民間造型，純度較高，在灰色物件襯托下，畫面中亮色出彩部分，造型難度較高，彰顯實力部分。

燭臺：造型細長，紋飾典雅，和淺色手提袋為同類色，在畫面中顯得高低錯落，增強趣味。

彩色干花：顏色中灰，不同于常見的亮色花卉，用筆彰顯靈活生動。

玻璃工藝蘋果a:鮮艷的紅色，旨在考察對水果的理解，不可死記硬背，同時考察玻璃透明和反光等質感。

玻璃工藝蘋果b:無色玻璃的質感。打破數年來，對蘋果考察的局限性。

積木：顏色純度度較高，點綴畫面，造型整齊，不可陷入死板。

紫灰色襯布和淺藍色襯布：主導畫面色調，亨托物體，較多考察對襯布的刻畫。

綜上所述，2015年山東美術聯考色彩色調靚麗，物品考察靈活多變，很好的考察對色彩的理解和造型的水平。

2016年試題分析

1、馬踏飛燕：傳統(tǒng)造型的經典，地位和維納斯齊名了，理解多少，便能表現多少，作為主題，直接考察學生水平，便于分檔。

2、背包1個：訓練中常見的題材，對于方的理解，怎樣概括，怎樣具體，全在畫面中把握。

3、書兩本：最常見的題材，人人都練到了，但是在基本方的基礎上，做的更出彩，就需要上成功力了。

4、陶瓷筆筒1個：圓柱的理解，是每年必要準備的，也在大家預料之中。5、毛筆1只。

6、畫筆2只：長的圓柱體的刻畫，不同質感的筆，畫面中的長線，增添畫面形式感的重要元素。

7、放大鏡1個：也是不同圓柱的組合，但是能讓玻璃舊鐵和古書的質感形成對比，相得益彰，就是上成功力了。

8、墨水瓶1個：第一年聯考就出的題材，理解方，理解黑的方，理解重色玻璃的方，水平高低，自然便于分檔了。

9、橡皮1塊：本考題分黑布白比較清晰，大小比例，不難設計，淺色的，小的橡皮自然是點綴畫面的，但是不要漏項哦。

10、原白色襯布一塊：2016年仍然是白色襯布，不管是以白拖黑，還是以灰襯白，考生們對于襯布的理解，在這個考題中，可以盡情的展示了。

2016年山東聯考試題內容：馬踏飛燕、背包1個、書兩本、陶瓷筆筒1個、毛筆1只、畫筆2只、放大鏡1個、墨水瓶1個、橡皮1塊、原白色襯布一塊

1、不銹鋼鍋和刀：畫面中最灰的物體，不銹鋼質感是09年聯考以來，第一次做主素材的。

2、醬油1桶：畫面中最重的物體，然而標簽是純亮的，重色物體是大家一直研究的課題。

3、南瓜：畫面中除了黃玉米和石榴，最純的物體，它的比例需要合理的設計，刻畫起來，細節(jié)可以出彩。

4、玉米：玉米和石榴應該是畫面中最純的物體，但是玉米從明度上，更亮一些，有把握的話，可以作為畫面的花旦角色，且2-3個玉米姿態(tài)各異，可以成為很重要一自然段。

5、石榴：在最純的石榴，玉米，南瓜中，一個打開的紅色石榴在黃色系中，更顯嬌艷奪目，看這一點大安排在何處。

6、玻璃杯：畫面中純度很低的，在五光十色的畫面中，玻璃該有豐富的環(huán)境色和犀利的高光，反襯鮮艷的玉米、南瓜、石榴。

7、辣椒:小的或細的辣椒點綴畫面，增加畫面形式感。很重要，不可漏項哦。

8、白色襯布和藍印花布：無論兩塊布怎么搭配，都沒有考到黃布，也許是大家看煩了溫潤的暖調子。白色拖物體，還是藍色拖物體，都有不同的效果。白襯純，白拖重，藍拖暖，藍拖亮都棒。

綜上所述，2016年山東聯考題，不算是偏題怪題，在大家意料之中，又在訓練之外。期望山東的孩子們完美的表現，發(fā)揮出一流的水平來!

考題內容：不銹鋼鍋、醬油1桶、南瓜、玉米、石榴、玻璃杯、辣椒、刀、白色襯布、藍印花布

2017年試題分析

素描考題內容：石膏體1個、鴿子標本1個、硬皮書1個、郁金香花2枝、紙卷1個、電子表1個、蘋果1個、襯布1塊。以石膏體為主素材進行繪畫!

考題分析：有考題涉及到的靜物可見，今年石膏柱體靜物的考察是從基礎的柱體理解到質感特征的細節(jié)刻畫。由此可見，簡單中見復雜，想得高分并不是十分容易。

動物標本這個靜物，其實在山東其他年份的考題中以及學生日常聯系中都早有準備，而在今年才搬上考場，也是為了拉開考生專業(yè)實力層次，便于分檔。以此考察出美術生中真正的高水平，而淘汰出速成生。

這樣一來考察內容包含了圓柱體、方體、不規(guī)則形體。能同時考察到學生對這些物體塊面的理解。

對于硬皮書的考察這個素材在2016年聯考中出現過。對于已經考過的物體打破了不可能再考的可能性。

深色電子表靜物的出現，除了增加畫面重固有色物體外，也是考察學生對素描構成的理解與意識。

紙卷是圓柱體的典型升級素材，考察學生對透視的把握，以及對“3大面”的塑造能力的理解程度。

花卉元素點綴畫面，對畫面組織構成合理安排。

如上所述，山東美術聯考素描考題的考察目的明確，考點全面。且層次分明，公平公正。

色彩考題內容：茶壺1把、小木凳1個、胡蘿卜4個、切菜板1塊、菜刀1把、魚1條、蘿卜1個、小西紅柿若干、圍裙1件

考題分析：茶壺元素要求考生做到對淺色物體進行刻畫，要掌握好造型比例透視的和諧，而畫面顏色豐富卻不失整體。

木凳在畫面中要求其純度較低可當作桌面使用。同時也是考生最能彰顯自己專業(yè)實力的表現。

胡蘿卜，造型細長要與自身的枝葉營造出和諧的色彩關系，如若做不好，便很難體現增強趣味的目的。

圓木切菜板，純度較低，它不同于常見的木板，所以，用畫筆彰顯其靈活生動并非容易。

魚的刻畫應當注重體面的理解與冷暖色的對比運用。考生須注意魚的環(huán)境色和反光等質感問題。

菜刀，目的在于體現不銹鋼的質感�？疾鞂W生對反光及環(huán)境色的理解把握程度。

小西紅柿，要求體現顏色純度度較高，以此點綴畫面的目的。注意，造型要求整齊，但是不可陷入死板。

蘿卜的型與顏色要與胡蘿卜進行區(qū)分，所以它較多的是考察考生對物體間色彩關系的把握。圍裙可以理解為原白色襯布此處考察的便是考生對題目的理解與應變能力。

由此可見，2017年山東美術聯考色彩考題，要求畫面色調靚麗，而對于靜物元素來說就算考察考生是否能掌握靈活多變，缺少理解和造型功底，便很難得到理想分數。同樣，和素描考題一樣，考點全面，且層次分明，公平公正。但是，色彩考題的難度卻高于素描考題�？碱}元素為考生往常不常見或不常練習的內容。這就是要求考生以嶄新的狀態(tài)，完成考試創(chuàng)作。

2018年試題分析

考題重心依然是注重考查考生對形體結構、空間質感等方面的理解、認識和表現能力。色彩基礎考查考生對色彩的感受、認識和色彩技法表現能力。符合高等學校美術類專業(yè)的招生方向及教學培養(yǎng)方向。

2018美術考題一改八年的延續(xù)指定主體物的規(guī)定，今年沒有規(guī)定主體物，且給出了指定的環(huán)境

除了第一年的美術聯考，2010年向后至2016年全部都是指定主體物，不可改變造型要求進形組織畫面。且在環(huán)境方面基本均是桌面環(huán)境。今年沒有指定主 體物進形自主構圖，且給出地面墻面的指定環(huán)境，增加了學生自由構圖及表現的空間，更加深入考察了學生的畫面組織與表現能力。在標準考試的基礎上也最大化的 放開美術的開放性。

一.構圖方面，題目超出美術生所熟知的瓶瓶罐罐，換為更加貼近生活，體積較大的物體，考察學生構圖，物體大小比例的控制和掌握�；�礎不扎實的同學很有可能感覺，紙上“”畫不開”

二.考察光源色環(huán)境色固有色關系，會畫的同學可把墻面想像為戶外。受陽光照射，光色偏暖，暗影偏冷。

三.物體有黑有白，固有純度有純有灰。

四.質感方面，有反光高光強的不繡鋼，堅硬的鐵鍬，柔軟的毛巾。編織類的籃子，松動的薰衣草，飽滿的白菜，蘿卜等。

總之，今年出題嚴肅而活潑，規(guī)律中現自由，既有統(tǒng)一命題統(tǒng)一背景，又有自由靈活的發(fā)揮空間，讓廣大考生摒棄一味延習套路模式的認識，體現自己平時所學基本功，并靈活運用。

2019年試題分析

從考題涉及到的物品可見，今年的石膏頭像涉及到了以前省內美術統(tǒng)考沒有接觸過的內容。這就要求以后在學習中涉獵面要更廣泛，不能再根據上年考題來安排下年的學習內容了。當然作為考察考生是否認真對待考試并影像出平時很少或幾乎不畫的物品，這已經成了歷年考題內容必備的內容。如上年的揉紙團、今年的海螺�？梢娖綍r多注意觀察多么重要。由此可見，簡單中見復雜，平時中現“意外”正是考試要素之一。另外素描考題對畫面整體色調的把控要求很高，即不同固有色的調子分層處理。在這點上想得高分并不是十分容易

色彩考題:靜物擺布場景1處、行李箱一個、瓶花一件、瓶裝水1瓶、橙子2個、調色盤1個、畫筆2枝、繪畫顏料3支、白色襯布1塊，2019年色彩考題考題中規(guī)中矩，今年依然避開了考生經常訓練的桌面，物體有方有圓有透明物體，基本平時都訓練過，但要畫好并不容易!藍綠顏色多色調冷暖不好把握，照片花苞容易畫的過緊或者太散�；ɑ芤恢笔巧�彩訓練的難點，花卉結構復雜，形體變化豐富，一束花卉中的視覺中心和次中心需要拉開，前后左右的花朵需要明度，冷暖，虛實的變化。另外，題目中還有五個白色物體，依然是對同類色的考查，難度繼續(xù)提升。綠草地在13年的聯考中曾經作為背景環(huán)境出現過，今年再一次的出現，讓一些培訓班措手不及，大家千篇一律的認為不會再考考過的內容，這個說法現在已經被徹底顛覆。

作為第一年出現的考試科目，速寫內容沒有超出常態(tài)，甚至就是考生自己經歷過的年齡或階段（如舞蹈女孩、寫生男生）考生其實就是對自己的回顧而已。只是在題目上給出了兩個對照，這種新穎的試題形式的確能分別出考生的基礎造型能力表達，估計不少考生會只顧人物的外形而忽視了速寫線造型而變成描樣子了。另外強調速寫線造型說明考生要對我們中國獨特的繪畫語言有較深了解和塑造表達能力。

2020年試題分析

2020年的試題更加趨于生活化，場景化，物體雖大但造型比較簡單，比較復雜的物體就屬單車了，把單車幾何形體概括化也不算太難，此次試題以大水缸為主題物比較合適，單車復雜，可以放到遠處簡單畫，小物體放到前面細致畫，這樣有利于處理物體之間的關系，刻畫不要面面俱到，要注意整體素面關系。其實每年考試都有一點變化，但萬變不離其宗，同學們還是要熟練掌握造型規(guī)律，透視方法，把基礎知識打牢，考試過程中注意審題，避免出現一些錯誤，想取得好成績也不是太難。

2020年色彩考題場景化與主體化更加明確，畫面中甚至舍棄了相關的臺面水果與襯布等傳統(tǒng)物體，讓畫面主體性更加的鮮明。這對學生是個很大的考驗，同時也釋放了更強烈的反傳統(tǒng)訓練。畫面的難點在于構圖的安排與相應標本鴿子的處理。

2020年速寫試題以動態(tài)為主，剪影一男女雙站姿。首先要觀察模特性別及體貌特征，（小女孩A、投鉛球男青年B）為了更好的抓住對象的特點，必須要理解成年與小孩在比例特征上是有很大區(qū)別的。小女孩A更注重比例和臉部特征，投鉛球男青年B則注重運動姿態(tài)，兩模特處理都有難點，考試宗旨在于明確的考察人物形體造型繪畫理解能力及動態(tài)比例的具象處理。

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