十三屆全國人大三次會議第1966號建議，提出“增設大中小學春秋假期建立錯峰休假制度促進旅游業(yè)均衡健康發(fā)展”。

對此，教育部近日在官網(wǎng)公開答復稱，在保證開足開齊國家規(guī)定課程，完成好正常教育教學任務和教學時長的前提下，學校放假時間包括春秋假時間由各地、高等學校結合實際做出具體安排。

答復中還提及，教育部印發(fā)的《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》規(guī)定，三年制中職、高職每學年安排40周教學活動，對假期的具體安排未做限制。

這并非教育部第一次回應與“大中小學春秋假期”有關的建議。2019年，教育部也曾答復過類似建議。針對“關于落實大中小學春假、秋假的建議”，當時教育部稱，教育部將認真研究您提出的意見建議，會同有關部門在深入調研論證的基礎上，適時出臺相關政策規(guī)定。

部分高校已將春假安排上了！

中國人民大學從2004年開始設置春假的制度。

據(jù)報道，學校當初設置“春假”的緣由，是為了鼓勵全校學生走出校園，深入到社會一線，腳踏實地考察社會。同時，“春假”在“五一”假期的基礎上形成固定的假期單元，將放假時間與“五一”假期錯開，方便師生出行。教務部門將根據(jù)實際情況安排課程調整及相關工作，并不會縮短上課時間。

比如，2019年人大公布的春假和勞動節(jié)假期安排為：4月28日至5月5日放假調休。

2019年，四川西南航空職業(yè)學院在放假時間總量不變的情況下，4月初放6天春假。

該校春假與清明節(jié)假期錯開，方便師生出行，鼓勵學生走出校園，深入社會一線，腳踏實地考察社會，將生命教育、規(guī)律教育、情感教育、社會實踐融真正落到實處。

對此，人民日報評論稱，“去賞花，去戀愛”，一個別致的春假，漾動著人心。青春期被譽為“人生的第二次誕生”，在最具活力的人生階段，最生機勃勃的季節(jié)里，有時間享受愛確實美好。與書本知識的傳授相比，學校的情感教育是短板。豐盈人心，塑造健全人格，當從推行情感教育開始。

來源：中國青年報

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