一、學(xué)院簡介
1987年，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，中國殘疾人聯(lián)合會和吉林省人民政府共同創(chuàng)辦了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院，這是我國第一所高等特殊教育學(xué)院。長春大學(xué)特殊教育學(xué)院開創(chuàng)了我國視障、聽障人接受高等教育的先河，經(jīng)過25年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已成為我國高等特殊教育界重要的人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究基地和社會服務(wù)基地。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有針灸推拿學(xué)、音樂表演、繪畫、視覺傳達設(shè)計、動畫5個高等特殊教育本科專業(yè)，特殊教育、英語、漢語言文學(xué)3個高等全納教育輔修專業(yè)， 1個特殊教育普通高等教育本科專業(yè)�，F(xiàn)有專任教師48人，其中教授6人，副教授15人，博士、碩士研究生占教師總數(shù)的75%。學(xué)院榮獲“全國特殊教育先進單位”、“全國殘疾人體育先進單位”稱號，被中國殘聯(lián)確定為“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”。學(xué)院學(xué)生辦公室主任劉海涵等三名教師獲得全國特殊教育園丁獎。
學(xué)院現(xiàn)有在校生958人，其中殘疾學(xué)生804人。為提高殘疾學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)院打破傳統(tǒng)封閉的特殊教育模式，堅持走殘健融合的辦學(xué)道路，做到教育對象特殊，但教育環(huán)境、教育過程、學(xué)生成長經(jīng)歷不特殊。在現(xiàn)有的6個高等特殊教育專業(yè)中，音樂表演、特殊教育專業(yè)是完全融合的教育專業(yè)，其它專業(yè)的學(xué)生也可以通過輔修第二專業(yè)的形式接受融合培養(yǎng)。在融合的校園環(huán)境下，殘健學(xué)生互幫互助，共享人文環(huán)境和教育資源。實踐證明，殘健融合模式培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)工作崗位快，融入社會能力強，綜合素質(zhì)較高。
學(xué)院學(xué)生的文藝作品連續(xù)獲得第一、二、三屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎。2010年視障學(xué)生在第三屆全國盲人歌手及器樂獨奏大賽中一舉囊括了美聲組的一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，民族組的一、二、三等獎，通俗組的優(yōu)秀獎。學(xué)生科技作品連續(xù)榮獲第五屆、第六屆全國青少年科技創(chuàng)新獎，連續(xù)榮獲第四屆、第五屆“挑戰(zhàn)杯”吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎。學(xué)生在冰雪項目上多次代表國家參加冬季聾奧會等國際賽事，在盲人門球、聾人籃球等項目上也取得了令人矚目的成績。2012年我院視障學(xué)生周國華在倫敦殘奧會上打破世界紀(jì)錄并獲得金牌。
25年來，學(xué)院共培養(yǎng)了2267名高等特殊教育畢業(yè)生。他們中有全國政協(xié)委員、社會活動家、公務(wù)員以及各級殘聯(lián)及殘疾人協(xié)會負責(zé)人；有藝術(shù)家、企業(yè)家、醫(yī)生和教師；有多人榮獲全國五一勞動獎?wù)录氨辉u為全國先進工作者、全國自強模范、全國十大杰出青年、全國優(yōu)秀教師等；多名學(xué)生在校期間被評為“全國大學(xué)生自強之星”、“文明大學(xué)生”、“十佳大學(xué)生”；有30余人赴美國、英國等國攻讀碩士學(xué)位；有7名聽障學(xué)生被評為世界聾人美術(shù)家。畢業(yè)生洪澤多次受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見，2010年上海世博會期間，胡錦濤總書記曾與她親切交談。美術(shù)專業(yè)學(xué)生的100余件作品曾在華盛頓、紐約、費城等地巡展，部分學(xué)生還被安排在聯(lián)合國總部大廳現(xiàn)場作畫，受到國際友人的廣泛贊譽。
學(xué)院建有省級人文社科重點研究基地――吉林省特殊教育研究中心，省級科技創(chuàng)新中心――吉林省殘疾人康復(fù)設(shè)備及技術(shù)科技創(chuàng)新中心，國家視障高等教育資源中心和國際聾人遠程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
近年來，學(xué)院獲得國家教學(xué)成果獎二等獎1項，吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎1項、一等獎1項。“聾人美術(shù)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”被教育部批準(zhǔn)為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，針灸推拿學(xué)專業(yè)被教育部評為國家級特色專業(yè)，特殊教育專業(yè)被教育部確定為國家?guī)熧Y遠程培訓(xùn)計劃專業(yè)。
2010年，學(xué)院承辦了西藏視障人推拿培訓(xùn)班，2011年承辦了澳門與內(nèi)地特殊藝術(shù)師資和特殊藝術(shù)人才兩個培訓(xùn)班，2012年承辦了長春市殘疾人專職委員和手語兩個培訓(xùn)班，受到各方的一致好評。
學(xué)院已先后接待了包括泰國公主詩琳通、韓國前總理姜英勛等多個國家和地區(qū)的政府與國際組織官員、王室成員、駐華使節(jié)、友好人士、海外華僑和港澳臺同胞的參觀訪問，他們對特教學(xué)院所取得的成就贊嘆不已。學(xué)院師生應(yīng)國外高校、科研機構(gòu)、國際組織的邀請多次出訪。學(xué)院與美國、俄羅斯、日本等國家的高等教育院校、國際教育研究機構(gòu)等建立起了長期友好協(xié)作關(guān)系，并開展了務(wù)實的合作。
面向未來，長春大學(xué)特殊教育學(xué)院秉承“誠信至善，知行合一”的校訓(xùn)，銳意進取，求實創(chuàng)新，致力于中國殘疾人高等教育的探索與實踐，努力構(gòu)筑殘健共融的平臺，為中國殘疾人事業(yè)做出更大貢獻。

二、專業(yè)簡介
※ 我校聾人美術(shù)類專業(yè)為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)
（一）視覺傳達設(shè)計專業(yè)
藝術(shù)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招聽障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握造型藝術(shù)的基本規(guī)律、基礎(chǔ)理論和基本技能，能夠進行獨立藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實踐的應(yīng)用型高級專門人才。
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)。
主要課程：素描、色彩、構(gòu)成藝術(shù)、室內(nèi)外設(shè)計、招貼設(shè)計、飾品設(shè)計、展示設(shè)計、民間藝術(shù)、包裝設(shè)計、電腦平面設(shè)計軟件、電腦三維設(shè)計軟件等。
就業(yè)方向：面向殘疾人的各級組織、機構(gòu)，各類特殊學(xué)校，視覺傳達設(shè)計、廣告宣傳、服裝設(shè)計等單位。

（二）繪畫（油畫方向）專業(yè)
藝術(shù)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招聽障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有繪畫（油畫）方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，熟練掌握繪畫的各種技法，能夠從事繪畫藝術(shù)工作的應(yīng)用型高級專門人才。
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)。
主要課程：素描、色彩、油畫肖像、油畫人體、油畫創(chuàng)作等。
就業(yè)方向：面向殘疾人的各級組織、機構(gòu)，各類特殊學(xué)校和社會各界需要繪畫、廣告宣傳的部門和單位。

（三）繪畫（國畫方向）專業(yè)
藝術(shù)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招聽障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有繪畫（國畫）方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，熟練掌握繪畫的各種技法，能夠從事繪畫藝術(shù)工作的應(yīng)用型高級專門人才。
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)。
主要課程：素描、色彩、解剖、透視、中國畫（工筆、意筆）臨摹、中國畫（山水、花鳥、人物）寫生等。
就業(yè)方向：面向殘疾人的各級組織、機構(gòu)，各類特殊學(xué)校和社會各界需要繪畫、廣告宣傳的部門和單位。

（四）動畫專業(yè)
藝術(shù)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招聽障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有影視動畫專業(yè)知識及技能，熟練掌握卡通漫畫創(chuàng)作知識和技能的應(yīng)用型高級專門人才。
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)。
主要課程：素描、色彩、速寫、動畫基礎(chǔ)、動畫背景制作、漫畫創(chuàng)作、電腦動畫、影片分析、卡通形象設(shè)計、動作設(shè)計原畫創(chuàng)作、短片創(chuàng)作等。
就業(yè)方向：面向動畫創(chuàng)作、漫畫設(shè)計、廣告美術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫公司等部門。