蘇州百年職業(yè)學(xué)院擁有眾多專業(yè)，那么在這些專業(yè)的排名如何？哪些是蘇州百年職業(yè)學(xué)院的優(yōu)勢專業(yè)？下面是更三高考為大家整理的蘇州百年職業(yè)學(xué)院專業(yè)排名，供大家查閱參考。

蘇州百年職業(yè)學(xué)院專業(yè)排名（2020版）

高考填報志愿的時候很多學(xué)生關(guān)注大學(xué)的排名，本文小編整理了最新2020年蘇州百年職業(yè)學(xué)院的全國排名相關(guān)知識，該排名數(shù)據(jù)來源于中國校友會團(tuán)隊發(fā)布的2019年全國院校排名榜（點(diǎn)擊這里查看：2019年全國院校排名榜完整榜單、2019年中國大學(xué)排名1200強(qiáng)公布），可供參考。

蘇州百年職業(yè)學(xué)院（原蘇州港大思培科技職業(yè)學(xué)院）創(chuàng)辦于2005年，是江蘇省唯一中外合作辦學(xué)高職院校。為進(jìn)一步提升國際化高等職業(yè)教育水平，更好地與國際通用職業(yè)資格證書相銜接，學(xué)院于2015年引進(jìn)加拿大百年理工學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程和辦學(xué)模式，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由蘇州港大思培科技職業(yè)學(xué)院更名為蘇州百年職業(yè)學(xué)院。學(xué)院面向全國招收計劃內(nèi)全日制學(xué)生，頒發(fā)教育部統(tǒng)一電子注冊的大學(xué)專科畢業(yè)證書和加拿大安大略省統(tǒng)一注冊的加拿大百年理工學(xué)院�？莆膽{。學(xué)院還面向韓國、印度、東南亞等國家和地區(qū)招收計劃外學(xué)生，頒發(fā)加拿大百年理工學(xué)院文憑。學(xué)院還與加拿大、新加坡等國家的企業(yè)合作，為學(xué)生提供國際和國內(nèi)企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，并為學(xué)生頒發(fā)國際通用的和國內(nèi)的職業(yè)資格證書。

學(xué)院設(shè)有金融與會計系、綜合商務(wù)系、外語系、管理系、工程管理系、藝術(shù)設(shè)計系、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)系，共開設(shè)18個專業(yè)及方向，在校生2000人，國際學(xué)生600人，短期進(jìn)修生100人左右，在校生規(guī)模將達(dá)到近3000人。學(xué)院引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，教師團(tuán)隊三分之二以上為外籍和海歸教師，教師的授課資格得到加拿大百年理工學(xué)院的支持和認(rèn)可。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和全員導(dǎo)師制等方面具有鮮明的國際化特色，得到了學(xué)院教育主管部門和社會各界的高度贊許。會計專業(yè)2014年被確定為江蘇省品牌建設(shè)專業(yè)。學(xué)生在全國和省、市舉辦的技能大賽中多次獲獎，2015年王凡獲得全國職業(yè)院校技能大賽高職組英語口語比賽唯一的一個一等獎，胡牧群同學(xué)獲得三等獎。

學(xué)院座落于國家唯一的國際化高等教育示范區(qū)——蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)。開放的校園環(huán)境和一流的生活設(shè)施為國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)造了最有利的條件。

學(xué)院特色——

英語職業(yè)技能教育(語言與專業(yè)并舉、東西方文化融通)

經(jīng)過幾年辦學(xué)探索，學(xué)院更了解了我們服務(wù)的對象——�？婆�次錄取的學(xué)生的特點(diǎn)，努力貼近蘇州及長三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，不斷探索適合學(xué)生的教育、教學(xué)方法，組織教學(xué)力量，改革教學(xué)內(nèi)容，不惜代價的為學(xué)生營造全方位、立體化的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生英語應(yīng)用能力。學(xué)院已逐步形成以英語職業(yè)技能教育(語言與專業(yè)并舉、東西方文化融通)的特色。學(xué)院通過以培養(yǎng)學(xué)生英語職業(yè)能力為主線，基礎(chǔ)知識和前沿用技術(shù)（知識）相結(jié)合，以雙師、雙語教師、小班教學(xué)為模式，校內(nèi)外立體化監(jiān)控為質(zhì)量保障，以快捷便利的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為平臺，為蘇州為國家培養(yǎng)具有較高英語水平、在專業(yè)上熟悉國際規(guī)則又了解國內(nèi)行業(yè)規(guī)范的應(yīng)用型人才。

1、課程設(shè)置

a) 課程設(shè)置理念：充分利用中外合作辦學(xué)的資源，采用美國社區(qū)學(xué)院（Community College）的教育理念，構(gòu)建以專業(yè)群為載體，以培養(yǎng)英語職業(yè)能力為重心，以國際行業(yè)協(xié)會的職業(yè)資格證書為平臺的課程體系。

b) 課程結(jié)構(gòu)：公共課+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)課

公共課包括英語、高數(shù)、大學(xué)語文、信息技術(shù)基礎(chǔ)、軍事理論、體育等課程，專業(yè)開”兩課”，即專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課含獲取香港大學(xué)副學(xué)士學(xué)位的專業(yè)培養(yǎng)方案，這部分課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容由香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院和蘇州港大思培科技職業(yè)學(xué)院的學(xué)術(shù)課程委員會負(fù)責(zé)。學(xué)生修完所有課程可獲教育部的全日制普通高校大專畢業(yè)證書，英語達(dá)到要求的可同時獲香港大學(xué)副學(xué)位證書。這樣的課程結(jié)構(gòu)，保證了學(xué)生學(xué)到該專業(yè)國際前沿知識和準(zhǔn)確的行業(yè)英語專業(yè)用語。

c) 課程安排：

第一年，完成大部分的公共基礎(chǔ)課，上學(xué)期強(qiáng)化英語教學(xué)，為后來的專業(yè)科目打好基礎(chǔ)；英語課三年不斷線。

第一年下學(xué)期及第二年，學(xué)生通過英語修讀商科領(lǐng)域內(nèi)主要的專業(yè)基礎(chǔ)課程及部份專業(yè)課。通過專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生可以了解各專業(yè)領(lǐng)域?qū)�跨學(xué)科能力的要求。

第三年，學(xué)生主要選讀專業(yè)課及專業(yè)選修課，加強(qiáng)本身的專業(yè)知識。

除公共課程外，專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課課程均采用英語為主、中文為輔的雙語授課，將學(xué)生培養(yǎng)成具備專業(yè)知識的雙語人才。

注：專業(yè)課及英語課，約占課程的60%。

d) 課程特點(diǎn)：嵌入式的國際職業(yè)資格證書的教學(xué)內(nèi)容

港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院一直與國際專業(yè)學(xué)會緊密聯(lián)系，部份課程并得到國際專業(yè)學(xué)會的認(rèn)可。我院的會計、物流管理及市場營銷等專業(yè)課程，也因此得以與國際專業(yè)學(xué)會的資格掛鉤。例如與英國特許公認(rèn)會計師公會 (Association of Chartered Certified Accountants or ACCA）、英國特許市務(wù)學(xué)會(Chartered Institute of Marketing）及國際運(yùn)輸物流學(xué)會(Chartered Institute of Logistics and Transport )等。學(xué)生在畢業(yè)后通過申請，分別可獲得以上國際專業(yè)學(xué)會會員資格考試的部分課程豁免。這樣的國際實(shí)踐性課程，對學(xué)生的專業(yè)知識、詞匯、了解國際規(guī)則和擴(kuò)大國際視野起到保證作用。

2、教材特色與教學(xué)改革

學(xué)院采用香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院的專業(yè)課課程時，可結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況對課程作部份(不超過25%)修改。學(xué)院也開始對香港的教材內(nèi)容更新變革，以培養(yǎng)符合人才社會的需要。

a) 自編教材：教師還針對原版教材的難度改編或自編教材,［如”學(xué)術(shù)英語”（EAP）及”當(dāng)代世界” （CW）］。 從實(shí)際案例出發(fā), 融入個人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 結(jié)合專題研究教學(xué)法, 深入淺出引導(dǎo)學(xué)生, 以克服學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的參差及行業(yè)信息變更等在教學(xué)中遇到的實(shí)質(zhì)問題.

b) 中外教材結(jié)合: 一方面有選擇地吸收國外優(yōu)良的教材以求在專業(yè)知識領(lǐng)域與國際接軌, 另一方面也開始結(jié)合國情使用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教材以培養(yǎng)適合國內(nèi)經(jīng)濟(jì)及生產(chǎn)發(fā)展需要的人才, 在教材國際化與本土化的進(jìn)程中達(dá)到專業(yè)互相匹配,、優(yōu)勢互補(bǔ).

如：稅法（Taxation）+ 大學(xué)英語（College English）

c) 多元化教材：國內(nèi)外教科書相結(jié)合, 視聽教材, 信息同步的互聯(lián)網(wǎng), 校內(nèi)電子學(xué)習(xí)平臺, 期刊、雜志的引用形成了多元化、靈活多樣的教材體系.

如：管理學(xué)視聽材料，大學(xué)英語語音實(shí)驗(yàn)室教材 + 校內(nèi)電子學(xué)習(xí)平臺

3、國際性的師資隊伍

我院秉承香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院秉持“超越知識獲取，注重實(shí)踐學(xué)習(xí)”的教育理念，通過香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院在海外聘請有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和英語教師，目前占64.9%的英語及專業(yè)課教師為外籍教師，給學(xué)生提供國際化的語言環(huán)境和東西方融通的文化氛圍。為更有效提高�？茖W(xué)生的英語能力，我們也逐步增加在海外留學(xué)并有工作經(jīng)歷的海歸雙語專業(yè)課教師，以保證小班教學(xué)的實(shí)施和質(zhì)量。目前海歸雙語教師共13人，占專業(yè)教師20% 以上。

學(xué)院所聘的專業(yè)課教師中，不少在國外企業(yè)當(dāng)過經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、業(yè)務(wù)經(jīng)理等等。按照在企業(yè)工作兩年以上作為具有“雙師素質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院教師中雙師型人才有36人，比例達(dá)43%，對在專業(yè)課程中的實(shí)踐知識傳授，很有幫助。

4、以人為本、因材施教的教學(xué)方式、方法

學(xué)院為培養(yǎng)學(xué)生英語職業(yè)能力，針對�？茖W(xué)生的實(shí)際，加大投入，摸索出一套行之有效的教學(xué)方法。

a)大班教學(xué)小班輔導(dǎo)、英語與雙語結(jié)合

根據(jù)學(xué)生的專業(yè)與英語成績，專業(yè)課采用大班教學(xué)小班輔導(dǎo)、英語與雙語結(jié)合的方法。專業(yè)課不以行政班組合，改以教學(xué)班授課，雖然增加管理難度，但為學(xué)生提供了適合自己水平的教學(xué)服務(wù)，使不同水平的學(xué)生通過努力都得到提高。

以“會計學(xué)導(dǎo)論”為例，共有315名學(xué)生就讀此門科目，分3個大班進(jìn)行理論教學(xué)（1小時英語教學(xué)），再分13個小班（平均25人）進(jìn)行輔導(dǎo)課（2小時雙語教學(xué)）。輔導(dǎo)課的分班以學(xué)生的英語水平為準(zhǔn)，英語能力較強(qiáng)的班級，老師可以多用英語；英語能力較弱者，老師可以彈性使用雙語教學(xué)，真正體現(xiàn)“因材施教”的理念，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

b) 大一強(qiáng)化英語

為培養(yǎng)學(xué)生英語職業(yè)能力，我院堅持“三年英語不斷線，大一是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵”的做法。

大一第一學(xué)期的課程主要以公共基礎(chǔ)課為主，同時編排占30%以上的大學(xué)英語課程，并安排外籍教師教授聽力和口語，以真正落實(shí)強(qiáng)化英語教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的英語掌握能力。大一按入學(xué)英語成績分班教學(xué)，一般學(xué)生，每周安排上3學(xué)時的英語口語以及4學(xué)時的英語語法及寫作。對于較弱的學(xué)生，加強(qiáng)至8學(xué)時的英語語法及寫作輔導(dǎo)。

學(xué)院在本一學(xué)年第一學(xué)期對學(xué)生英語進(jìn)行強(qiáng)化, 待打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)后, 再引進(jìn)難度較高、 以英語作為教學(xué)媒介的專業(yè)課, 以令學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握語言應(yīng)用技能及專業(yè)知識.

c) 晚自習(xí)英語輔導(dǎo)

為培養(yǎng)大一學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高英語能力，我院認(rèn)真組織、精心安排大一學(xué)生的晚自習(xí)。每晚2小時自習(xí)，前1小時安排統(tǒng)一的英語輔導(dǎo)課程，由英語組教師根據(jù)白天的英語教學(xué)內(nèi)容安排練習(xí)、聽力或閱讀，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的高年級學(xué)生按指定內(nèi)容到班級輔導(dǎo)，兩名英語教師值班指導(dǎo)。出勤與紀(jì)律由學(xué)生會檢查，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理。由于組織到位，內(nèi)容落實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生提高較快。

d) 重視平時師生交流

學(xué)院尤為推崇交互式的教學(xué)方法, 重視師生間的交流。我院教師行坐班制，學(xué)生可以隨時前往尋問、探討。教師會鼓勵學(xué)生采用英語詢問，并用英語解答，必要時也會采用雙語解答學(xué)生的疑問。教師積極參加學(xué)生會課外組織的活動，樂于與學(xué)生互動交流，在課余交往中鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力。比如英語俱樂部的活動都是師生共同參與, 學(xué)生介紹國家文化, 教師烹飪該國特色菜肴, 合力完成文化展示.

e) 學(xué)院注意創(chuàng)造全方位、立體化英語應(yīng)用能力培養(yǎng)的場景

課堂教學(xué)中學(xué)生問答和作業(yè)均需使用英語，強(qiáng)化口語教學(xué)與培訓(xùn)；學(xué)院創(chuàng)建商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)室、英語俱樂部，創(chuàng)建、設(shè)計一定的場景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，經(jīng)常開展以英語訓(xùn)練為主要目的的學(xué)生課外活動。

實(shí)訓(xùn)室: 商務(wù)英語專業(yè)實(shí)訓(xùn)室里設(shè)立模擬辦公室及會議室以營造不同情境來多方位地鼓勵學(xué)生應(yīng)用職場英語.

英語倶樂部：此俱樂部鼓勵學(xué)生在此開展一系列英語活動, 比如舉辦”文化之夜”推動學(xué)生使用社交英語；把中國話劇“花木蘭” 搬上屏幕，又把狄更生小說改編成話劇等。

學(xué)生課外活動: 英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)還表現(xiàn)在把學(xué)生帶出校園, 積極在社會上進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用. 利用寒假組織香港游學(xué)團(tuán)帶學(xué)生到香港大學(xué)及其他大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；組織學(xué)生參加匯豐銀行“才智之星”英語培訓(xùn)項目；英語教師帶隊組織學(xué)生至上海世博會參觀,用英語講解世博會場景； 組織夏令營等活動來提高學(xué)生應(yīng)用英語的水平。

5、 社會效果

a) 英語水平高于省內(nèi)一般專科：根據(jù)我院過去幾屆學(xué)生入學(xué)英語成績統(tǒng)計（英語分?jǐn)?shù)已折合成百分制），2005級學(xué)生入學(xué)英語平均成績只為56分，2006級學(xué)生平均英語成績?yōu)?7.8分，2007級學(xué)生為62.2分。經(jīng)過我院對學(xué)生的英語強(qiáng)化培訓(xùn)，自2008-2010年，與省內(nèi)�？圃盒５拇髮W(xué)四六級平均分相比，本院英語四級成績平均介乎385-416分之間，高于省內(nèi)�？破骄�分17-25分。六級成績平均介乎347-364分之間，高于省內(nèi)�？破骄�分4-34分。四級高于425分介乎43-55%，六級高于425分占24%。且學(xué)生英語的專業(yè)知識水平和交流能力較強(qiáng)。

b) 就業(yè)單位層次較高、用人單位反映好：學(xué)院的雙語教學(xué)，專業(yè)課上外教多元化的授課方式以及在校期間進(jìn)行職業(yè)資格的培訓(xùn)等教學(xué)特色，培養(yǎng)出了英語口語好、知識面廣、專業(yè)扎實(shí)以及具有國際視野的畢業(yè)生，已被蘇州及長三角地區(qū)需要英語的企業(yè)所認(rèn)可。畢業(yè)生紛紛被埃森哲（世界500強(qiáng)企業(yè)）、蘇州科文中心（國有企業(yè)）、金雞湖大酒店（國有企業(yè)）、中鐵集團(tuán)（國有大型企業(yè)）等知名企事業(yè)單位錄用。畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域也逐步形成以蘇州地區(qū)為中心，面向全國的格局。近來更是有不少企業(yè)慕名而來要求招聘畢業(yè)生以及開展校企合作，如金陵觀園大酒店、澳門豆撈有限公司等。

用人單位對我院畢業(yè)生的滿意度比較高。普遍認(rèn)為我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，英語基礎(chǔ)好，尤其口語較好，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，實(shí)際工作中分析問題、解決問題的能力較強(qiáng)、擅于學(xué)習(xí)，提高較快，能較快地適應(yīng)崗位工作。經(jīng)過一年多的鍛煉與實(shí)踐，不少人已成為企事業(yè)單位的骨干，如2009年4月8日《姑蘇晚報》報道的我院2009屆物流管理專業(yè)畢業(yè)生戴偉未出校門便被企業(yè)以每月底薪4000元。

c) 為蘇州英語教學(xué)改革及企業(yè)服務(wù)：學(xué)院英語教學(xué)水平在蘇州地區(qū)被公認(rèn)，為推進(jìn)蘇州市英語教學(xué)改革，蘇州市教育局組織高中英語教師到我院觀摩英語課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)我院教師的教學(xué)方法。根據(jù)蘇州中學(xué)英語老師的要求，應(yīng)蘇州市教育局教科院的邀請，我院英語教師在2009年暑假完成了對蘇州及其轄市內(nèi)200多位中小學(xué)教師的英語教學(xué)培訓(xùn), 并成功地為受訓(xùn)教師舉辦英語作為第二語言的教學(xué)方法展示，為地方教育發(fā)展盡力。蘇州維景國際大酒店是我們的實(shí)習(xí)合作伙伴，酒店為學(xué)生提供實(shí)習(xí)，我們?yōu)榫频陠T工開展英語培訓(xùn)。
公交線路：
①蘇州火車站：乘178、快線2號公交車到“西交大”站下車即可。
　　　　　　　從“蘇州火車站西”乘166路公交車到“人大國際學(xué)院”站下車，直走至第一個紅綠燈左轉(zhuǎn)，步行2分鐘即可到達(dá)。
②汽車北站：在汽車北站北乘178公交車、在汽車北站西乘快線2號公交車到“西交大”站下車即可。
③汽車南站：乘16路公交車到“西交大”站下車即可。
④其他地方：乘128、142、146、228、812路公交車到“西交大”站下車即可。
　　　　　　乘110、118、120、218路公交車到“人大國際學(xué)院”站下車，直走至第一個紅綠燈左轉(zhuǎn)，步行2分鐘即可到達(dá)。
開車路線：
①蘇州工業(yè)園區(qū)出口：沿現(xiàn)代大道往西，至星湖街左轉(zhuǎn)往南，然后至仁愛路左轉(zhuǎn)直走約300米即可到達(dá)。
②蘇州出口：直走上東環(huán)路高架，沿獨(dú)墅湖大道方向上獨(dú)墅湖隧道高架，出隧道后到松濤街右轉(zhuǎn)，第一個紅綠燈左轉(zhuǎn)到仁愛路直走約300米即可達(dá)到。
③蘇州城區(qū)出口：左轉(zhuǎn)直走上獨(dú)墅湖隧道高架，出隧道后到松濤街右轉(zhuǎn)，第一個紅綠燈左轉(zhuǎn)到仁愛路直走約300米即可到達(dá)。

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