昆山杜克大學(xué)開設(shè)了三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)方向：全球化中國研究—經(jīng)濟(jì)學(xué)方向 (Global China Studies - Economics track)，機(jī)構(gòu)和治理—經(jīng)濟(jì)學(xué)方向 (Institutions and Governance - Economics track)，以及國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)—經(jīng)濟(jì)學(xué)方向(Political Economy - Economics track)。它們分別聚焦于全球化語境下，中國在國家、區(qū)域、文化等方面的發(fā)展；地方、國家和全球?qū)用嬗糜谧灾蔚恼�式和非正式�?guī)則；以及經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展之間的相互作用。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，既要心有猛虎，去探討廣泛的全球議題；同時(shí)又需細(xì)嗅薔薇，掌握細(xì)致、量化的分析和研究工具。如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)，如何利用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)去進(jìn)行研究探索甚至創(chuàng)業(yè)？本篇文章里，你將讀到四位經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大三“學(xué)霸”的故事。

屈辰靈

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

國籍：中國

兩年前的一個(gè)下午，屈辰靈正津津有味地讀著諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主埃莉諾·奧斯特羅姆（Elinor Ostrom）探討關(guān)于公共資源與自主治理的文章——那是她第一次與經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)緣。在此之前，她從未想過經(jīng)濟(jì)學(xué)能與機(jī)構(gòu)治理問題緊密聯(lián)系。

隨著學(xué)習(xí)的深入，屈辰靈越發(fā)覺得經(jīng)濟(jì)學(xué)并不只是關(guān)乎微觀宏觀的概念，更是一種能貫穿不同領(lǐng)域的思維。例如經(jīng)濟(jì)學(xué)之于公共政策，屈辰靈在課上曾學(xué)習(xí)到經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)可能會(huì)對(duì)他人、社會(huì)產(chǎn)生負(fù)外部性 (negative externality)，而這對(duì)制定公共政策有深刻的借鑒意義；例如經(jīng)濟(jì)學(xué)之于哲學(xué)，她曾和教授、同學(xué)在哲學(xué)的層面上批判腎器官交易市場的不合理性；再例如經(jīng)濟(jì)學(xué)之于消費(fèi)心理，她學(xué)到人們經(jīng)常下意識(shí)地做出反經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的行為，比如消費(fèi)者心理賬戶會(huì)把同樣價(jià)格的物品不等價(jià)化。如果能培養(yǎng)起具有經(jīng)濟(jì)學(xué)思維的理性消費(fèi)觀，就可以避免不理智的消費(fèi)行為。保持理性，這是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的饋贈(zèng)，也成為了屈辰靈的生活態(tài)度。

不僅有深度的跨學(xué)科思考，屈辰靈在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)亦兢兢業(yè)業(yè)。她在較早的學(xué)期便學(xué)完“ECON 101：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”， “ECON 201：中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì) I ”和 “ECON 202：中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì) II”的基礎(chǔ)課程，并以優(yōu)秀的成績獲得了擔(dān)任學(xué)生助教的資格，成為了其他同學(xué)的引路人。在上學(xué)期擔(dān)任助教時(shí)，屈辰靈還與同事新增了作業(yè)講解課。在解決同學(xué)作業(yè)疑惑時(shí)，她為自己能清晰、完整地用英語講題而感到成就感十足。她總結(jié)道，自己能學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)、順利解決課堂課后的大多數(shù)問題，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)比較仔細(xì)，且注重思考，力求真正“吃透”知識(shí)。

屈辰靈“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的態(tài)度也被應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授崔靜波所欣賞。今年暑假，屈辰靈與大三同學(xué)賴特、潘悠然成為了崔教授的研究助理，他們共同研究中國專利質(zhì)量問題：雖然在2019年，中國專利數(shù)量超過美國、達(dá)到了世界第一，但其中是否存在質(zhì)量差異還有待探究。屈辰靈平時(shí)的任務(wù)包括：做文獻(xiàn)綜述、用 Stata 處理數(shù)據(jù)、做數(shù)據(jù)可視化。崔教授每周會(huì)給大家制定一個(gè)小目標(biāo)，周末會(huì)組織例會(huì)，讓同學(xué)們分享研究成果并在現(xiàn)有的數(shù)據(jù)上發(fā)展深層論點(diǎn)。

屈辰靈與崔教授討論研究進(jìn)展

研究的過程對(duì)屈辰靈來說是學(xué)以致用的過程，同時(shí)她也從崔教授“授人以漁”的教學(xué)方法中學(xué)到了如何更有邏輯地處理數(shù)據(jù)、如何挖掘更深層的問題、如何處理小細(xì)節(jié)等研究方法。崔靜波教授對(duì)屈辰靈的數(shù)據(jù)處理能力大加贊賞，他認(rèn)為能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)使用 Stata 處理超百萬級(jí)別的數(shù)據(jù)是難能可貴的，這也使屈辰靈成為了一個(gè)出類拔萃的研究助理。

Evelyn Lim

做大學(xué)創(chuàng)業(yè)的先行者

國籍：馬來西亞

Evelyn 向往成為女企業(yè)家。她的偶像是全球最大手套制造商 Top Glove 馬來西亞籍創(chuàng)辦人丹斯里林偉才。丹斯里林偉才從利用本土地理優(yōu)勢發(fā)展橡膠園、再到跑遍美國各州發(fā)展客戶的創(chuàng)業(yè)故事讓 Evelyn 深受啟發(fā)。撇去興趣，她也深知?jiǎng)?chuàng)業(yè)離不開一些基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，例如如何分析市場、如何考察競爭對(duì)手等，于是她毅然選擇就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。

隨著學(xué)習(xí)的深入，她發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅考察了市場之類的問題，也幫助她探究了會(huì)影響企業(yè)發(fā)展的其它維度。比如在經(jīng)濟(jì)學(xué)講師 David Landry 的“POLECON 201: 國際政治經(jīng)濟(jì)”課上，Evelyn 學(xué)習(xí)了國際貨幣系統(tǒng)的知識(shí)。隨后她在期末論文中研究為何林吉特（馬來西亞的法定貨幣）連續(xù)幾年被列為世界表現(xiàn)最差的貨幣。在論文中，Evelyn 發(fā)現(xiàn)馬來西亞的政治表現(xiàn)可能是原因之一。這也讓她聯(lián)系到企業(yè)的表現(xiàn)有可能會(huì)受本國貨幣、國際匯率及當(dāng)?shù)卣�府政策等多方面影響。在另一門“道德與領(lǐng)導(dǎo)力”課上，Evelyn 將企業(yè)道德問題也列入創(chuàng)業(yè)所需考量的維度之一。

Evelyn在上海參加醫(yī)療金融論壇

除了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，Evelyn 也正在逐步實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)的夢想。她與三名志同道合的大三同學(xué)成立了一個(gè)創(chuàng)業(yè)小組。小組成員們注意到，大學(xué)生通常只有在寒暑假才能得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；而公司招人也是單一地通過開放申請(qǐng)、篩選簡歷等形式展開。于是，他們便策劃建立一個(gè)學(xué)生人才儲(chǔ)備庫，然后借由自由職業(yè)者的形式，讓同學(xué)們協(xié)助各家公司推進(jìn)項(xiàng)目。這樣一來，同學(xué)們即使在學(xué)期間也有機(jī)會(huì)得到豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

大二時(shí)，Evelyn 與組員們帶著建設(shè)人才庫的項(xiàng)目方案參加了學(xué)校的創(chuàng)新孵化器比賽，獲得優(yōu)勝，并拿到了啟動(dòng)資金。于是 Evelyn 開始做一系列創(chuàng)業(yè)初期的調(diào)研：是否存在市場？如何注冊(cè)公司？外國人如何在中國開公司？中國的公司能否進(jìn)軍美國……有了問題的答案后，Evelyn 也更有底氣開始做不同的項(xiàng)目嘗試。

截止到目前，他們已經(jīng)舉辦了求職技能培訓(xùn)、聯(lián)系目標(biāo)公司探討實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)生和企業(yè)雇主中廣受好評(píng)。說起這些成就，Evelyn 覺得正是昆山杜克經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使她在與雇主等不同群體溝通中能“更有話聊”，從而快速建立聯(lián)系。

在昆山杜克的就讀體驗(yàn)使 Evelyn 愛上了中國的氛圍。她希望畢業(yè)后可以繼續(xù)留在中國闖蕩，并進(jìn)一步發(fā)展自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

Leonardo Barbàra

實(shí)習(xí)收割者的“利器”尋訪之旅

國籍：意大利

Leonardo 在進(jìn)入大學(xué)之前，便有領(lǐng)先于同齡人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷：他曾分別在上海的意大利商會(huì)、意大利弼高基莫里吉律師事務(wù)所，以及位于倫敦的意大利銀行進(jìn)行實(shí)習(xí)。游走于兩個(gè)國際經(jīng)濟(jì)中心，Leonardo 被經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)帶來的開放及自由的氛圍所深深感染著。于是，他很早就堅(jiān)定學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的夢想。只是，他一直糾結(jié)于如何將經(jīng)濟(jì)與更廣泛的研究方法相結(jié)合，而昆山杜克大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的跨學(xué)科設(shè)置給了他方向。

在學(xué)習(xí)不同的課程時(shí)，Leonardo 試著將更多的視角加入經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的思考中。同時(shí)，他也細(xì)心地發(fā)現(xiàn)中國教授與其他國家教授授課方法上的差異。他認(rèn)為中國教授更注重知識(shí)的汲取和實(shí)踐；而其他國家教授更加注重學(xué)生的課堂參與。但無論哪種授課方式，自身具備的學(xué)習(xí)、思辨能力都尤為重要�！肮び�善其事，必先利其器”，Leonardo 決定好好沉淀自己的知識(shí)與技能。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置不僅讓他有機(jī)會(huì)在全球化趨勢下深入了解發(fā)展、貿(mào)易、不平等問題；也讓他通過對(duì)統(tǒng)計(jì)、編程的學(xué)習(xí)從而掌握分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的工具。今年夏天，他還報(bào)名參加了倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的夏校。課程中，他跟隨教授學(xué)習(xí)到了更多關(guān)乎現(xiàn)實(shí)生活問題的金融知識(shí)，并大幅度提高了分析、解決問題的能力。

有了更多的知識(shí)和技能，Leonardo 再次投身實(shí)踐。他參加了由學(xué)校“共益”實(shí)驗(yàn)室舉辦的“商業(yè)向善”活動(dòng)�！吧虡I(yè)向善”要求企業(yè)在社會(huì)性、環(huán)保性、透明度、問責(zé)制等方面保持高標(biāo)準(zhǔn)并推動(dòng)商業(yè)可持續(xù)發(fā)展。通過培訓(xùn)與小組活動(dòng)，Leonardo與組員們幫助 Terran——一所零售企業(yè)出謀劃策。他們建議應(yīng)關(guān)注企業(yè)供應(yīng)鏈的合規(guī)性以確保所接觸的供應(yīng)商遵守“共益企業(yè)”的政策。經(jīng)過努力，Terran 達(dá)到了成為“共益企業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)而 Leonardo 所在的小組也斬獲了活動(dòng)第一名的好成績。

Leonardo與組員獲得“商業(yè)向善”項(xiàng)目冠軍

朱家昇

我找到了人類社會(huì)的“物理學(xué)”

國籍：中國

在進(jìn)入昆山杜克之前，朱家昇一直以為自己會(huì)選擇理科專業(yè)。而學(xué)校的通識(shí)博雅教育模式使他有機(jī)會(huì)在大一、大二嘗試了基礎(chǔ)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等不同領(lǐng)域的課程。最終他發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)這樣一門連考試題都是基于生活情境解決實(shí)際問題的學(xué)科，正是他的興趣所在。

朱家昇認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)之于人類社會(huì)，就像是物理學(xué)之于自然界。用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析消費(fèi)者行為、企業(yè)戰(zhàn)略、政府決策，就像是用天體物理學(xué)解釋太陽、月亮、星星如何相處。他的理想，也如星空一般浩瀚：“知識(shí)服務(wù)社會(huì)”。這句鐫刻在學(xué)術(shù)樓墻壁上的話每日督促著他通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，真正理解社會(huì)是怎樣運(yùn)作的，從而為社會(huì)創(chuàng)造長遠(yuǎn)價(jià)值。

盡管理想遠(yuǎn)大，但朱家昇又是一個(gè)務(wù)實(shí)主義者。在旁人看來，他有著一騎絕塵的績點(diǎn)，也是課內(nèi)課外全能 ACE�？伤�仍腳踏實(shí)地地對(duì)待每一門課，即使有時(shí)熬夜看100多頁的閱讀使他感到疲憊，他也會(huì)一絲不茍地完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)。于他而言，在一門課上學(xué)到新的觀點(diǎn)甚至比拿到“4.0”重要得多。

“POLECON 302: 中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”正是這樣一門課。在學(xué)習(xí)這門課前，包括朱家昇在內(nèi)的很多同學(xué)在面對(duì)外國同學(xué)關(guān)于中國政治經(jīng)濟(jì)的提問時(shí)，腦海中只有些大概念。通過這節(jié)課系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史及社會(huì)各個(gè)方面的變革，同學(xué)們到學(xué)期末已經(jīng)能夠就工業(yè)化、單位系統(tǒng)、戶口系統(tǒng)、城市農(nóng)村不平等等問題侃侃而談�！袄碓睫q越明”，通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，朱家昇越發(fā)能夠理解社會(huì)發(fā)展的各個(gè)層次，從而堅(jiān)持以知識(shí)服務(wù)社會(huì)的本心。

除了基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)，朱家昇也曾經(jīng)在證券公司實(shí)習(xí)。近期，他加入了經(jīng)濟(jì)學(xué)助理教授張露瑤建立的“行為經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”。這些經(jīng)歷都將成為他進(jìn)一步探索社會(huì)的寶貴密鑰。

朱家昇在證券公司實(shí)習(xí)

采訪 & 文字：郟如

編審：祁蕾

出品：昆山杜克大學(xué)傳播部、昆山杜克大學(xué)學(xué)生媒體中心

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