張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年單獨招生《文化素質(zhì)測試》科目考試大綱與樣卷

根據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于做好2023年高職院校單獨招生工作的通知》（湘教發(fā)〔2022〕54號）要求，依據(jù)《張家界航空工業(yè)技術(shù)職業(yè)學(xué)院2023年單獨招生章程》，特制定本科目考試大綱。

《文化素質(zhì)測試》科目是張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年單獨招生考試科目之一。本科目包含“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個模塊，“語文”、“數(shù)學(xué)”模塊各占70分，“英語”模塊占60分，試卷總分200分。采用筆試方式，考試時間為90分鐘。

本大綱適用于報考本校的非應(yīng)屆普通高中畢業(yè)考生。

模塊一語文

一、考試目標(biāo)

語文模塊的考試，重點測試考生現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、文學(xué)作品欣賞、口語交際、寫作、語文綜合應(yīng)用等方面的水平。從識記、理解、分析綜合、欣賞評價和表達(dá)應(yīng)用五個層級考查考生理解和運用語言文字的能力。

二、考試內(nèi)容與基本要求

（一）基礎(chǔ)知識

1．漢語基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用

（1）文字

正確讀寫3500個常用漢字。

（2）詞語

正確理解和運用基本篇目中的常用詞語（包括成語）。

（3）句子

正確辨析語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂和表意不明、不合邏輯等常見的病句類型并能夠改正。

（4）修辭

正確判斷及運用比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等常見的修辭手法。

（5）標(biāo)點符號

規(guī)范使用標(biāo)點符號，能判斷并改正標(biāo)點符號使用中的錯誤。

（6）表達(dá)方式

正確判斷及運用表達(dá)方式。

2．文學(xué)常識

（1）了解基本篇目所涉及的中國重要作家的生活時代及代表作，外國作家的國別及代表作。

（2）了解散文、詩歌、小說、劇本等作品的文體特點，掌握其欣賞方法。

（3）正確默寫課本中的名句、名段。

（二）閱讀

1．現(xiàn)代文閱讀

（1）理解重要詞語在文章中的含義和作用。

（2）理解重要句子在文章中的含義和作用。

（3）能全面準(zhǔn)確地理解、分析文章。能從整體上把握文章內(nèi)容，概括內(nèi)容要點，歸納文章主旨，理清寫作思路，分析文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。

（4）能根據(jù)要求從閱讀材料中篩選并提取有關(guān)信息。

（5）掌握課本所列的8種閱讀能力和8種閱讀方法，并能應(yīng)用于閱讀實踐。

2．文言文閱讀

（1）正確認(rèn)讀基本篇目的字音，讀清句讀。

（2）理解基本篇目中常見文言實詞、文言虛詞的含義及用法。

（3）理解并能夠用現(xiàn)代漢語翻譯基本篇目中的重要文言語句。

（4）理解基本篇目的思想內(nèi)容及作者在文中的觀點態(tài)度。

3．文學(xué)作品欣賞

（1）能賞析基本篇目中文學(xué)作品的藝術(shù)形象、語言特點和表現(xiàn)技巧等。

（2）能評價基本篇目的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。

（三）口語交際

掌握課本中口語交際形式的基本方法、技巧及要求，并能夠根據(jù)日常生活和職業(yè)崗位的需要加以運用。

（四）寫作

1．掌握命題作文、材料作文、話題作文的基本寫作方法。

2．能寫一般的記敘文、說明文、議論文。

3．能寫課本所列的應(yīng)用文及日常生活、工作中常用的應(yīng)用文（便條、單據(jù)，啟事、通知，求職信、應(yīng)聘書）。

4．寫作的一般要求

切合題意，主旨明確。

思想健康，感情真摯。

內(nèi)容充實，選材得當(dāng)。

層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。

語言通順，表達(dá)貼切。

書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。

符合文體、文種要求。

（五）語文綜合應(yīng)用

了解課本所列的“語文綜合學(xué)習(xí)活動”的內(nèi)容、形式等，能針對校園生活、社會生活、職業(yè)生活情境進(jìn)行語文綜合應(yīng)用。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試方式：閉卷、筆試。

2．試卷結(jié)構(gòu)（總分70分）：

模塊二 數(shù)學(xué)

一、考試目標(biāo)

數(shù)學(xué)模塊的考試，按照“考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，將知識、能力與素質(zhì)的考查融為一體，結(jié)合職業(yè)性和實用性的特點，較為全面的檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、考試內(nèi)容與基本要求

1．平面向量

考試內(nèi)容：

向量、向量的加法與減法、實數(shù)與向量的積、平面向量的坐標(biāo)表示、平面向量的數(shù)量積、兩點間的距離、平移。

考試要求：

（1）了解平面向量的概念及幾何表示，能進(jìn)行向量的加法、減法和實數(shù)與向量的乘法運算；

（2）掌握平面向量的坐標(biāo)運算；

（3）理解平面向量的數(shù)量積及兩向量垂直、共線的沖要條件，會求平面內(nèi)兩點間的距離和線段的中點坐標(biāo)；

2．集合與簡易邏輯

考試內(nèi)容：

集合、子集、補(bǔ)集、并集、交集、屬于、包含、相等；充分條件和必要條件。

考試要求：

（1）理解集合、子集、補(bǔ)集、并集、交集的概念，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義；

（2）掌握相關(guān)的符號，會用它們表示一些簡單集合；

（3）理解充分條件、必要條件和沖要條件的意義。

3．函數(shù)

考試內(nèi)容：

函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性；反函數(shù)、互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系；有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)；對數(shù)、對數(shù)的運算性質(zhì)、對數(shù)函數(shù)；函數(shù)的簡單應(yīng)用。

考試要求：

（1）理解函數(shù)的概念；

（2）了解函數(shù)單調(diào)性、奇偶性的概念及判斷方法；

（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系；

（4）理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念及有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)、理解冪函數(shù)和指數(shù)函數(shù)的概念，掌握它們的圖像與性質(zhì)。

（5）理解對數(shù)的概念及對數(shù)的運算性質(zhì)、理解對數(shù)函數(shù)的概念、掌握對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)；

4．不等式

考試內(nèi)容：

不等式、不等式的基本性質(zhì)、不等式的解法、含絕對值的不等式。

考試要求：

（1）了解不等式的基本性質(zhì)；

（2）掌握一元二次不等式的解法；

（3）會求簡單的含絕對值的不等式。

5．三角函數(shù)

考試內(nèi)容：

角的概念的推廣、弧度制；任意角的三角函數(shù)、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式；正弦、余弦的誘導(dǎo)公式；兩角和與差的正弦、余弦、正切和二倍角的正弦、余弦、正切；正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)；正弦定理、余弦定理和斜三角形解法。

考試要求：

（1）了解任意角的概念、弧度的意義．能正確地進(jìn)行弧度與角度的換算；

（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定義，了解余切、正割、余割的定義，掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式，理解正弦、余弦的誘導(dǎo)公式；

（3）掌握兩角和與兩角差的正弦、余孩、正切公式，掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式；

（4）理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

6．?dāng)?shù)列

考試內(nèi)容：

數(shù)列；等差數(shù)列及其通項公式、等差數(shù)列前n項和公式；等比數(shù)列及其通項公式、等比數(shù)列前n項和公式。

考試要求：

（1）了解數(shù)列的概念；

（2）理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式；

（3）理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式；

7．直線與圓的方程

考試內(nèi)容：

直線的傾斜角和斜率；直線方程的點斜式和斜截式；直線方程的一般式；兩條直線平行與垂直的條件；點到直線的距離；圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程。

考試要求：

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式，掌握直線的點斜式、斜截式和一般式方程；

（2）理解兩條直線平行與垂直的條件，會求兩條直線所成的角和點到直線的距離公式，能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系；

（3）掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程。

8．圓錐曲線

考試內(nèi)容：

橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程、橢圓的簡單幾何性質(zhì)；雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)；拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

考試要求：

（1）理解橢圓的定義、掌握橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；

（2）理解雙曲線的定義、掌握雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程；

（3）理解拋物線的定義、掌握拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程。

9．直線、平面與簡單幾何體

考試內(nèi)容：

平面及其基本性質(zhì)；直線和平面平行的判定與性質(zhì)、直線和平面所成的角、三垂線定理及其逆定理；平行平面的判定與性質(zhì)、平行平面間的距離、二面角及其平面角；兩個平面垂直的判定與性質(zhì)。

考試要求：

（1）了解平面的基本性質(zhì)；

（2）了解空間直線與平面、平面與平面的位置關(guān)系以及直線與平面所成的角的概念；

（3）理解直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理，理解直線和平面垂直的概念，理解三垂線定理及其逆定理；

（4）理解兩個平面平行的判定定理和性質(zhì)定理，了解二面角、二面角的平面角、兩個平行平面間的距離的概念，理解兩個平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。

10．排列、組合與二項式定理

考試內(nèi)容：

分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理；排列、排列數(shù)公式；組合、組合數(shù)公式、組合數(shù)的性質(zhì)；二項式定理、二項展開式的性質(zhì)。

考試要求：

（1）理解分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理；

（2）理解排列的意義，掌握排列數(shù)計算公式；

（3）理解組合的意義，掌握組合數(shù)汁算公式和組合數(shù)的性質(zhì)；

（4）了解二項式定理和二項展開式的性質(zhì)；

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試方式：閉卷、筆試。

2．試卷結(jié)構(gòu)（總分70分）：

模塊三英語

一、考試目標(biāo)

本考試大綱主要測試學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和英語實際應(yīng)用能力。考查的知識點將涵蓋語音、詞匯、語法等內(nèi)容。內(nèi)容包括單項選擇、情景對話，完型填空、閱讀理解、英漢翻譯、應(yīng)用寫作等。

二、考試內(nèi)容與基本要求

第一部分英語基礎(chǔ)知識運用

1．要求考生能掌握初、高中所學(xué)的約2500個基本詞匯的詞意、詞性及用法。同時學(xué)習(xí)大約300個左右習(xí)慣用語或固定搭配；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴(kuò)展詞匯。

2．理解以下語法項目的形式和意義并正確使用

（1）名詞：

①可數(shù)和不可數(shù)名詞

②名詞的復(fù)數(shù)形式情景對話，完型填空、閱讀理解、英漢翻譯、應(yīng)用寫作

③專有名詞

④所有格

（2）代詞：

①人稱代詞

②物主代詞

③反身代詞

④指示代詞

⑤不定代詞

⑥疑問代詞

（3）數(shù)詞：

①基數(shù)詞

②序數(shù)詞

（4）介詞：

常見介詞：in/on/at/from/under/about等的用法。

（5）連詞：

常見連詞：and/but/so/yet/or等的用法。

（6）形容詞：

①形容詞作定語、表語和賓語補(bǔ)足語的用法

②比較等級：原級、比較級、最高級的用法

（7）副詞：

①時間、地點、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法

②比較等級：原級、比較級、最高級的用法

（8）冠詞：

定冠詞、不定冠詞、零冠詞的一般用法

（9）動詞：

①動詞的基本形式

現(xiàn)在式、過去式、過去分詞、-ing形式

②行為動詞的及物性和不及物性

③連系動詞be、get、look、seem、turn、grow、become等

④助動詞be、do、have、shall、will等

⑤情態(tài)動詞can、may、must、ought、need、dare等

⑥動詞的時態(tài)：

一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時及過去將來時

⑦動詞的被動語態(tài)

一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)、一般過去時的被動語態(tài)、一般將來時的被動語態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)、現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)、帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)

⑧動詞的不定式

作主語、作賓語、作賓語補(bǔ)足語、作狀語、作定語、作表語、用在how, when, where, what, which, who等后面

⑨動詞的過去分詞

作定語、作表語、作賓語補(bǔ)足語、作狀語

⑩動詞的-ing形式

作主語、作賓語、作賓語補(bǔ)足語、作表語、作定語、作狀語

（10）句子：

①句子的種類

陳述句（肯定式和否定式），疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句），祈使句，感嘆句。

②句子的成分

主語、謂語、表語、賓語、直接賓語和間接賓語、賓語補(bǔ)足語、定語、狀語

③主謂的一致關(guān)系

④簡單句的五種基本句型

⑤并列句

⑥復(fù)合句：名詞性從句、狀語從句、定語從句

⑦倒裝句

⑧省略句

第二部分 綜合能力

1．閱讀理解：

了解閱讀理解題的命題特點，掌握此題型的基本解題思路與解題步驟。要求考生能以每分鐘70-80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等不同題材的材料和公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章�？忌鷳�(yīng)能：

（1）理解主旨要義

（2）理解文中具體信息

（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義

（4）做出簡單判斷和推理

（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)

（6）理解作者的意圖和態(tài)度

2．英漢互譯

正確理解與本考綱要求的功能及話題相關(guān)的簡短句子，完成英漢翻譯。要求考生能掌握一些基本的英漢互譯的技巧，在翻譯時掌握詞義的選擇、引申詞義等翻譯技巧及一些基本的語法知識，重點掌握英漢基本句子種類、簡單句的基本句型、復(fù)合句中定語從句、狀語從句和名詞性從句的翻譯。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試方式：閉卷、筆試。

2．試卷結(jié)構(gòu)（總分60分）：

《文化素質(zhì)測試》科目樣卷

語文部分

一、選擇題。（每題3分，共30分）

1.歌德的一首小詩:“少年，我愛你的美貌；壯年，我愛你的言談；老年，我愛你的德行。”這首詩蘊涵的哲理是（ ）

A、不同事物有不同的矛盾B、事物矛盾的兩個方面各有特點

C、矛盾的普遍性與特殊性是統(tǒng)一的 D、同一事物在發(fā)展的不同階段有不同特點

2.子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍晝夜。”其中“逝者”指的是什么？（ ）

A、失去的人 B、消逝的時光 C、流淌的水D、消逝的友情

3.中國人自稱為“炎黃子孫”，其中“黃”指的是什么？（）

A、黃河 B、黃土 C、黃山 D、黃帝

4.下列句子中，運用了擬人手法的一句是（ ）

A、這次抗震救災(zāi)中的好人好事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。

B、他羞惱地感到，自己在對方的眼里不過是一片飄起來的糠皮兒。

C、在夜色下，海水輕輕地?fù)崦�著�?xì)軟的沙灘，發(fā)山溫柔的唰唰聲。

D、雪花先是一小朵一小朵的，柳絮般地輕輕飄蕩著；接著越下越大

5.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？（ ）

A、中秋節(jié)B、元宵節(jié) C、端午節(jié) D、七夕節(jié)

6.“一般十月懷胎，吃盡辛苦，不論男女，總是骨血，何忍淹棄。為父者你自想，若不收女，你妻從何而來？為母者你自想，若不收女，你身從何而活？且生男未必孝順，生女未必忤逆”。這段文字主要是說明下列何者？（ ）

A、父母養(yǎng)育子女的辛勞B、婦女懷胎十月的辛苦

C、重男輕女乃不智之舉D、養(yǎng)兒防老乃過時觀念

7.下列詩句不是描寫春天景色的是( )

A、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開B、天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無

C、碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳D、滿色春園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來

8.“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅�！边@是我國古典名著（）的開篇詞。

A、《紅樓夢》B、《水滸傳》 C、《三國演義》 D、《西游記》

9.在魯迅的小說中，把封建社會歸結(jié)為“一部吃人的歷史”，并在結(jié)尾喊出“救救孩子”的呼聲的小說是（ ）

A、《祝�！稡、《阿Q正傳》 C、《故鄉(xiāng)》 D、《狂人日記》

10.“維納斯”是希臘神話中的（）

A、智慧女神 B、愛神和美神 C、自由女神 D、正義女神

二、閱讀理解（每小題3分，共 15 分）

有人說遺憾是人生的一部分，這話我信。有哲言：人生不如意十有八九，那“八九”就是遺憾。

每年高考，有多少莘莘學(xué)子因為十幾分、幾分乃至一分之差而落榜，他們的命運與人生便發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的變化。不少人可能有這樣的假設(shè)：假如不算錯那道數(shù)學(xué)題，假如利用好最后的時間復(fù)查一遍……總之，是事后諸葛，無濟(jì)于事，多么的遺憾。遺憾是不可避免的，實際上高考制度是一把雙刃劍，一方面制造喜悅，一方面制造遺憾。

這與體育比賽有類似之處。在當(dāng)年奧運賽場萬米長跑的跑道上，王軍霞離終點只剩下幾十米了，她還保持領(lǐng)先位置，可是就在這微不足道的路程中，歷史性的遺憾發(fā)生了，一個外國姑娘在最后幾十米內(nèi)超越了王軍霞，使這塊含金量極高的金牌失之交臂。在當(dāng)年的奧運射擊賽場上，王義夫在關(guān)鍵的最后一槍時發(fā)病，一槍打偏，以0.1環(huán)之差，丟掉了幾乎到手的金牌。在一次世乒賽上，劉國梁與瓦爾德內(nèi)爾交鋒，第一局勝出，到第二局，他又以20比18領(lǐng)先，只要再得一分就贏得這場比賽的勝利，可是他沒有拿到這一分，被對手連扳兩局，以1比2輸?shù)袅诉@一盤，致使團(tuán)體賽的金杯落入了瑞典之手……

遺憾的發(fā)生就是這樣的不可思議。遺憾發(fā)生了就不可挽回。

越是接近成功而造成的失敗，遺憾的成分越多，所謂功敗垂成或功虧一簣就是講的這個道理。遺憾留給人的創(chuàng)傷是巨大的。弱者守著遺憾唉聲嘆氣，不能自拔，遺憾是弱者的陷阱。在他們大腦中，人生的機(jī)會就那么一次或幾次。在強(qiáng)者眼中，人生的路上處處都是機(jī)會，只要努力、肯付出，那么機(jī)會就會找上門來。

人生并非一盤棋，人生是由無數(shù)盤棋組成的，這局輸了那就讓它過去，然后集中精力下好下一盤，每一盤都有每一盤的價值，而每一小盤的勝利，積累起來，就會成為驕人的戰(zhàn)績。面對遺憾，我們不必回避。更不應(yīng)困在其中，而是應(yīng)收拾行裝，開始新的行程。這時，遺憾將成為我們向上拼搏的動力�？浊�、左丘明、司馬遷、孫臏、韓信、李白、杜甫、白居易無不背著遺憾上路，而他們成為集大成者。

奮起，以遺憾為起點。

1、文章第2段中，高考制度制造的遺憾指的是什么?

2、文章第3段列舉了體育比賽中的種種遺憾，并強(qiáng)調(diào)這些遺憾的“不可思議”。下面與“不可思議”無關(guān)的一項是(  )。(3分)

A、一個外國姑娘在最后幾十米內(nèi)超越了王軍霞。

B、(王義夫)以0.1環(huán)之差，丟掉了幾乎到手的金牌。

C、在一次世乒賽上，劉國梁與瓦爾德內(nèi)爾交鋒。

D、(劉國梁)只要再得一分就贏得這場比賽的勝利，可是他沒有拿到這一分。

3、解釋“功敗垂成”在文中的含義。(3分)

4、作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣“善待”遺憾?(用文中的句子回答)

5、在生活中、學(xué)習(xí)過程中，你有過什么遺憾?是怎樣對待的?

三、寫作（25分）

以“大學(xué)生活遐想”為題作文，要求選好角度，明確立意，不少于500字。

數(shù)學(xué)部分

英語部分

Ⅰ. There are 10 incomplete sentences. You are required to complete each oneby deciding on the most appropriate word or words fromthe 4 choices marked A, B, C and D. Write your answer on the Answer Sheet. (30分)

1. --- Thankyou for your help.

--- ______________.

A. Welcome B. Nevermind. C. Forget it. D. My pleasure.

2. --- ______ is the dress?

--- It is $168.

A. How manyB. How much C. What color D. What size

3. --- Jack, where is yourclassroom?

---Well, our classroom is on______floor.

A. fifth B. the fifth C. five D. the five

4. The heat is killing me. I feellike ________ right now.

A. swimB. toswim C. swimming D. having swum

5. _________ beautiful the campus is!

A. How B.What C. However D. Very

6. If only I ________ your advice at that time!

A. take B. took C.had taken D. have been taking

7. There is no chance of getting the job ________ you apply.

A. ifB. when C. in case D. unless

8. If it ________ fine tomorrow,we ________ fishing.

A. will be ; will go B. is ; will go C. will be ; go D. is; go

9. The child ________ parents died in the air crash is living with hisaunt now.

A. whose B. whichC. thatD. as

10. It is _________ interesting film that I have seen.

A. the best B. the better C. the more D.the most

II. Read the following passage, you will find questions or unfinishedstatements followed. For each question orstatement, there are 4 choices marked A, B, C and D. You should make thecorrect choice and write your answer on the Answer Sheet. ( 15 分)

Many Chinese students who have already learnt English more than tenyears are still unable to speak English properly and fluently when theyencounter a foreigner. They have been able to master the basic languagestructure and many other things grammatically, but a conversation in Englishwill make them feel uneasy. They are afraid other people might laugh at theirmistakes or they think those to whom they are speaking might not understandthem.

It is notuncommon that many students, who are bad speakers of English, write beautifuland fluent English. This proves perfectly that they do have the ability toorganize their ideas in English. The problem is that they do not have enoughpractice and confidence. Maybe they are afraid of speaking English openly.

The best way out, as a result, would be a bitmore confidence and practice. No one would laugh at you even though you makesome mistakes for they understand English is a foreign language to you. Don’tcare too much about the small mistakes you may make in your conversationbecause you can correct them easily if you practice enough. But you do have totake great care to make people understand what you are trying to say. If youkeep practicing English all the time, you will surely find that talking with anative speaker is not at all difficult.

11. The problem that mostChinese students have in learning English is that they are unable to __ __.

A. master the basic structure B. write beautiful English

C. talk to a foreigner D. learn difficultgrammar

12. Many Chinese learners of Englishare weak at speaking because _____________.

A. they can’t organize ideasin English

B. they don’t have enough confidence and practice

C. they don’t feel like talking to an English speaker

D. they haven’t studied long enough

13. The best way to solvethis problem, according to this passage, is by _____________.

A. practicing more B. listening more

C. learning more grammar D. making more friends

14. People would not laugh atyou even though you make some mistakes for ___________.

A. they want to continue the conversation with you

B. they have no idea about what you are saying

C. they are proud of their oral English

D. they understand English is a foreign language for you

15. In practicing speaking, Chinese students should ___________________.

A. focus more on making themselves understood

B. care more about the sentence structure and grammar

C. pay no attention to the mistakes they make

D. take care of their mistakes and try to correct all of them

Ⅲ. Translate the paragraph into Chinese. Write your translation on the Answer Sheet. (15分)

Everyone has a dream. Dream is themost beautiful expectation from the bottom of our hearts; Dream is full ofsunshine; Dream is power. Though we are not offered with a pair of wings,nstead, we are awarded with a flying heart, a brain with dreams..

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