子木藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

教育，對(duì)于這個(gè)名詞，當(dāng)我看到的時(shí)候想了良久，它究竟是什么意思。似乎不能用準(zhǔn)確的話語(yǔ)來(lái)描述，以我自己的理解，教育就是有知識(shí)有思想有道德的人對(duì)某些特定的人在某些方面的特定引導(dǎo)，讓他們獲取知識(shí)，升華思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。對(duì)于被教育者，這個(gè)過(guò)程就是學(xué)習(xí)吧！

然而在人這一生中，知識(shí)取之不盡用之不竭，思想高度更是深不可測(cè)，三觀可以一次一次被刷新。終其一生都是在不斷的學(xué)習(xí)中。所謂活到老學(xué)到老。

那既然人的一生都是在不斷的學(xué)習(xí)，如何使我們這一生學(xué)到的更多呢？有的人或許說(shuō)我活500歲，那我將時(shí)間限定一下，前二十歲。再限定一下，是對(duì)于知識(shí)的接受學(xué)習(xí)。以我自己的求學(xué)生涯來(lái)看，方法比能力重要。當(dāng)然前提是你不討厭學(xué)習(xí)。

遙想自己剛上重點(diǎn)可謂春風(fēng)得意，如此便老馬失蹄，恍恍乎過(guò)完了高一成績(jī)已經(jīng)是一落千丈！在整個(gè)年級(jí)600多名理科生里墊底！高二因?yàn)橐恍┙?jīng)歷想要好好學(xué)習(xí)，可是高中落下了一年的知識(shí)想再學(xué)習(xí)何其艱難。

我曾凌晨5點(diǎn)起床去路燈下背英語(yǔ)單詞，也曾半夜蒙在被子里打著手電筒學(xué)數(shù)學(xué)。也曾在當(dāng)時(shí)自己覺得上課跟沒上課沒有啥區(qū)別的語(yǔ)文課上刷理綜題目，也曾因上課犯困而和肉體對(duì)抗堅(jiān)持站起來(lái)聽課。

對(duì)我真正行動(dòng)了再學(xué)了，可是單詞背了一個(gè)早餐一吃又忘了，數(shù)學(xué)那些似懂非懂的知識(shí)點(diǎn)看了也不會(huì)應(yīng)用，語(yǔ)文課上老師時(shí)常轉(zhuǎn)悠一堂課下來(lái)也沒做幾道理科題目，其他課雖然在聽但是效率極低連基本知識(shí)都沒有弄懂。

這個(gè)過(guò)程只不過(guò)是在安慰自己而已，能讓自己想學(xué)習(xí)的心有點(diǎn)安全感！每次考試的結(jié)果說(shuō)明了一切。而自己也常在絕望中掙扎徘徊，每次之后都是找找正能量的句子來(lái)激勵(lì)自己然后繼續(xù)這種無(wú)效的學(xué)習(xí)。后面我才明白，這個(gè)階段是你看起來(lái)似乎很努力，卻方法不對(duì)。現(xiàn)在班上有很多愿意學(xué)而學(xué)不好的，也許就是方法的問題。

之后第一件事，我懂了上課要認(rèn)真聽，這是我們接受知識(shí)的最高效過(guò)程，為了上課不犯困，必須得休息好，于是我開始調(diào)整自己，晚上不再那么低效的自學(xué)，早上不再起那么早而犯困一上午。

在上課的時(shí)候從來(lái)沒有再犯過(guò)困，總是百分之一百二的集中注意力，雖然有好多老師講的確實(shí)懂都不懂�？墒俏夷茉谙抡n時(shí)候把聽懂的題目都完整的做出來(lái)，當(dāng)然不懂的我也會(huì)記下來(lái)去請(qǐng)教老師，當(dāng)老師第一次看到我這個(gè)態(tài)度時(shí)是不屑的（確實(shí)也是因?yàn)樽约憾挤艞壛俗约海�如果自己都不尊重自己，如何贏得他人的尊重。）

然而當(dāng)我第三次第四去的時(shí)候是驚訝的。慢慢的我發(fā)現(xiàn)題目用的無(wú)非就是講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，只不過(guò)需要分析思考，看如何把知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去，于是我樂此不疲地鉆研，當(dāng)一個(gè)題目弄清楚后會(huì)有莫大的成就感！

一道數(shù)學(xué)題目，一個(gè)物理過(guò)程，一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，從沒覺的是如此的美妙有趣。通過(guò)這個(gè)過(guò)程我只想說(shuō)高效聽課是基礎(chǔ)，會(huì)思考應(yīng)用才是自己的。

對(duì)于英語(yǔ)，不再是每天很早就起來(lái)狂背單詞，自己意識(shí)到英語(yǔ)這個(gè)里面最硬的骨頭就是完形填空和閱讀積極，因?yàn)樗�大量的篇幅讓我感到恐懼，我得克服它，于是每天中午很早就吃完飯然后去教室做英語(yǔ)閱讀理解，每天5篇！

給自己定時(shí)，做到麻木，對(duì)他沒有感覺了不再可怕了，做了之后就是對(duì)里面出現(xiàn)的陌生詞匯的查閱，然后記筆記，發(fā)現(xiàn)這種方法比早上大吼背要高效的多。于是慢慢克服了對(duì)英語(yǔ)的恐懼！

按照這個(gè)節(jié)奏，后面慢慢的成績(jī)有了點(diǎn)起色，自己也多了些信心，當(dāng)然還有就是對(duì)于每次考試的一個(gè)心態(tài)，我把每次考試都當(dāng)作是一次檢測(cè)，看自己出了什么問題，怎么錯(cuò)的，是知識(shí)點(diǎn)的問題亦或是書寫習(xí)慣還是因?yàn)轭}目故意挖坑制造易錯(cuò)點(diǎn)，每次考試后都會(huì)總結(jié)該錯(cuò)。然后在閑碎的時(shí)間會(huì)翻一翻改錯(cuò)本看看。加深自己的印象。

慢慢的前面的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地積累了起來(lái)，成績(jī)也有了顯著的提高！從一個(gè)學(xué)渣完美逆襲。

此文謹(jǐn)代表個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)是個(gè)不斷摸索的過(guò)程，只有找到適合自己的方法，才是最好的。

作者：肖世漢老師

編輯：王藝榕