藝考，注定是一段孤獨的旅行

他們說，美術(shù)生很輕松

不必努力背書

他們說，美術(shù)生很簡單

畫畫不用動腦

他們說，美術(shù)生很懶散

卻還自命不凡

他們說，美術(shù)生

...

或許有些路真的只能一個人走

是否被嘲笑的夢想

才更有實現(xiàn)的價值

我執(zhí)筆的手被染黑

可這并不妨礙我緊握著夢想

畫板上是身經(jīng)百戰(zhàn)的痕跡

不知它來自哪一棵樹？

我愿意

用色彩燃盡這世間的平凡無趣

我只怕

配不上自己所受的苦難

……

究竟是怎樣的故事、怎樣的收獲

讓央美大一新生用一個月

去細(xì)致地刻畫？

“考”是個事件，不分地與時。事件本身把個人帶入自我的亢奮或痛苦，把個體帶入共生并競爭的社會體系。走過這個事件，每一個人都會經(jīng)歷自身的劇烈變化。我們借這個“考”的事件，借考的過程我們所遭遇的一切物質(zhì)上留下的細(xì)微痕跡，來完成一張繪畫。你在記錄生活的時候，生活提前記錄了你�；蛘哒f，“人，考，人人考，人考人，考人人”。

紀(jì)念碑

作者：洪梓鑫

洪梓鑫精微素描，80×110cm

洪梓鑫：在畫室學(xué)習(xí)的過程中雖然很辛苦很磨練意志，但是我對于畫畫的興趣沒有減少，從我的成長歷程來看，從小到大上過許多補習(xí)班興趣班，好像也只有畫畫的錢沒有浪費過，估計是對繪畫太有興趣了。我感覺色粉筆就好像我一樣，色彩斑斕，有冷有暖，就好像我的情緒。

洪梓鑫精微素描局部

它的表面還坑坑洼洼，就好像求學(xué)的路上遇到過的坑，當(dāng)然我沒有色粉筆一樣的脆弱，我不會因為外力和壓力而折斷。這張畫又好像能總結(jié)我的藝考的生活，絢爛卻也充滿歷練，也想起主任的話，于是把它叫做《紀(jì)念碑》。

洪梓鑫精微素描局部

考的本身

作者：敖詩苑

敖詩苑精微素描，80×110cm

敖詩苑：選擇幾張印刷著考試成績、錄取信息的紙為“考”這個主題的靜物，是我對于表現(xiàn)這個主題最直白的表達。

敖詩苑精微素描局部

在中國，考試意味著一個階段的結(jié)束和另一個階段的開始，無論是考試本身或是由它而起的事、情感，在我們這一代人的成長中都有著深刻的記憶，不可磨滅的印象。

敖詩苑精微素描局部

對于具象的表達“考”，我選擇以一種較為輕松地、略帶一點點局外感的角度去表達它：看，不過是這幾張紙而已。

敖詩苑精微素描局部

藝考的痕跡

作者：鄭全

鄭全精微素描，80×110cm

鄭全：“藝考”是藝術(shù)生的必經(jīng)之路，也是他們特有的考試，所以我要選擇藝考用過的畫具來當(dāng)精微素描的主體物。我去畫室逛了一圈后發(fā)現(xiàn)了一位藝考老師的畫具，很簡陋，但我從中能看出它經(jīng)歷了什么。

鄭全精微素描局部

筆上的鐵銹，殘留的顏料，灰塵，顏料被水滲透干后不斷疊加留下五顏六色的水印，這些反映老師畫色彩時的豪放灑脫，無意中創(chuàng)造了這些，而我要把這些無意中的藝術(shù)表達出來。

鄭全精微素描局部

筆盒是古板的工業(yè)品，但里面的東西是活的，我想表達的是一種方框里的隨意，像根據(jù)自己的情緒把顏料灑在紙上一樣，表面上很精細(xì)，但這精細(xì)又不讓人感到視覺疲勞。

鄭全精微素描局部

顏料盒

作者：周騰

周騰精微素描，80×110cm

周騰：我喜歡顏料盒,它承載了這些有重量的色塊。就像考前生活，有斑斕和五味陳雜的感覺。我希望通過描繪這個東西來表達一種對考前奮斗的紀(jì)念。

周騰精微素描局部

周騰精微素描局部

周騰精微素描局部

周騰精微素描局部

尺

作者：詹欣媛

詹欣媛精微素描，80×110cm

詹欣媛：與題目“考”相關(guān)的物品有太多，之所以選擇尺規(guī)是因為我格外喜歡它透明的特點，而且我畫的所有尺規(guī)都是爸爸媽媽兒時留下的，富有年代的滄桑感，我喜歡刻畫其中的劃痕和污漬，隔著歲月嗅聞那時的心緒，品味時光熏陶過的氣息。

詹欣媛精微素描局部

我懷著忐忑的心情從角度、材料、構(gòu)圖等方面一一嘗試，雖然操作起來遇到了不少困難，但在老師的幫助下，逐漸攻破的過程充滿期待和驚喜。衷心感謝幫助了我的李青老師和曲文倩老師，也感謝支持我的同學(xué)們。畫精微雖然痛苦但讓我悟出了很多，學(xué)會了很多，這份回憶我會永遠(yuǎn)銘記在心。

詹欣媛精微素描局部

彩鉛故事

作者：陳楠華

陳楠華精微素描，80×110cm

陳楠華：考是人生中不可或缺的部分，正值少年的學(xué)生與考更是形影不離，大至升學(xué)考試小至周�？荚嚕�大家都有不一樣的心情。而一個畫畫的學(xué)生，他的考，應(yīng)該是更有色彩的。參加不同學(xué)校的考試，所需的工具也是五花八門，但是筆總能在學(xué)生中達成一種共識。我選擇彩鉛的鉛筆屑，以環(huán)狀展示就像筆花一樣，比較有美感。彩鉛芯的碎屑顏色較純，能給畫面節(jié)奏。

陳楠華精微素描局部

玻璃筆筒

作者：劉書涵

劉書涵精微素描，80×110cm

劉書涵：綠色玻璃瓶中封存的筆，是關(guān)于“考”的記憶標(biāo)本。從幼兒園到大學(xué)，作為學(xué)生的我們考過無數(shù)次試，而筆是我們試煉中的武器。在家中的柜子里翻到這只綠色玻璃瓶，裝滿了曾經(jīng)用過的筆。印滿動物圖案的自動筆，筆身噴漆已經(jīng)斑駁的鋼筆，蓋子丟失的簽字筆……還有熟悉的各種硬度的鉛筆。一枝枝看過來，像是瀏覽過去有悲有喜的考學(xué)時光。

劉書涵精微素描局部

它們讓我感受到物品的記憶與溫度所以我選擇了這只裝滿筆的玻璃瓶作為繪畫對象。透過綠色的玻璃，這些筆都染上了薄薄的一層綠，讓人想起還沒有翻新時的屬于我們的校園，刷著綠漆的走廊或是試卷的綠色封皮。曾經(jīng)使用過的筆見證了我們所考過的試，記錄了我們的成長與學(xué)習(xí)……也許你也能回憶起自己“考”的時光。

劉書涵精微素描局部

顏料

作者：方婧欣

方婧欣精微素描，80×110cm

方婧欣：思考“考”這個題目時，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出了考前學(xué)畫的一幕幕。當(dāng)時的我每日為考學(xué)奔波，畫具也因長時間的使用留下了時間的痕跡，白色的顏料罐也因無數(shù)次的使用而變的斑駁。瓶身上在不經(jīng)意間劃上了一道道七彩的顏色，瓶身上的貼紙變得破破爛爛、皺皺巴巴，瓶內(nèi)白色的顏料和其他各種顏色攪在一起，幾乎看不出曾經(jīng)的白色。

方婧欣精微素描局部

這樣一個顏料瓶，它小小的、臟兮兮的、一點都不起眼，但它卻能輕易勾起我對往日的回憶。于是，我回到原來的畫室，找到一位仍在為考學(xué)奔波的同學(xué)，向他借了一個使用過的顏料罐，雖然這是他自己的考學(xué)回憶，但我相信這能引起所有經(jīng)歷過考學(xué)的人的共鳴，我?guī)е�這份回憶回到學(xué)校，開始了精微素描的研究。

方婧欣精微素描作畫中

顏料桶

作者：石淋梓

石淋梓精微素描，80×110cm

石淋梓：借由“考”這個主題展開思路，不外乎表象意義的“考試”和深層涵義的“考驗”。而這兩者之間必然也存在著緊密的聯(lián)系。我需要做的，便是尋找一個物品，一條將共性與個性聯(lián)系起來的紐帶。眾所周知，精微素描的特點便在于“以小見大”，在于從平凡瑣碎的生活中抽取生活本身的涵義與規(guī)律。

石淋梓精微素描局部

它正是這樣一種“平凡而特別”的存在。 “平凡”在于那一段藝考的生活中，我們每天都要使用它。而“特別”則在于剝離掉藝考，我們或許窮其一生都不會接觸這一類畫材，這一只顏料桶，記錄的不僅僅是一段忙碌的時光，更是一個名為藝考的特別的文化現(xiàn)象。

石淋梓精微素描局部

畫板

作者：武雪

武雪精微素描，80×110cm

武雪精微素描局部

武雪：從學(xué)習(xí)美術(shù)的這些年中,這塊畫板一直陪在我身邊，上邊記錄著我為了考試而奮斗的每一筆色彩，為了夢想而繪畫的每一道線條，同我經(jīng)歷了每一場大大小小的考試，甚至聯(lián)考的標(biāo)簽還貼在上面。我的畫板陪伴著我的藝考路，我也想將它記錄下來給自己的過去留下回憶。

武雪精微素描局部

石膏之痕

作者：高雅怡

高雅怡精微素描，80×110cm

高雅怡：眾所周知，作為一名美術(shù)生，素描是必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而石膏是我們繪畫學(xué)習(xí)和考試的開始。我們都畫過幾何的石膏體，它反復(fù)的錘煉著我們，看似簡單的結(jié)構(gòu)，卻蘊含著最基礎(chǔ)的道理。支撐著我們之后的學(xué)習(xí)。

高雅怡精微素描局部

我所選擇的幾何穿插體是從考前班尋得的，上面的痕跡、灰塵，記錄了時間的流逝，也記錄了一代代藝考生奮斗的過程。引起了繪畫者們內(nèi)心的共鳴。

高雅怡精微素描局部

此時從精微的角度，感受我們熟悉的石膏，多了一分新意，也多了一份感動。希望即使是藝考時枯燥的訓(xùn)練，亦或是以后工作時逐漸忙碌，我們也不該忘記喜歡繪畫的那份初心。

三帝錢

作者：張拓

張拓精微素描，80×110cm

張拓：三帝錢主要組成部分有兩個，一個是三帝錢，一個是中國結(jié)。三帝錢的諧音是“錢到家”，代表著中國廣大家長們希望自己孩子考上好大學(xué)的直接愿望；而中國結(jié)代表著和諧、平安、幸福。

張拓精微素描局部

想法最上面的鐵環(huán)代表著是家長對孩子們的束縛，也代表著一種支撐。中間的空白代表著家長與孩子的溝壑，還有雙方之間在高考沖刺時的思念。底下的流蘇以漸變淡出，代表著考生們對未來的憧憬和未知，計劃了大概的未來但卻無法完全掌控的無奈。

張拓精微素描局部華

背包

作者：孫佳月

孫佳月精微素描，80×110cm

孫佳月：國慶假期期間回家，我就從家里翻出了這個背包，感覺很有質(zhì)感，我又喜歡舊的復(fù)古的東西，然后我就想畫它，感覺應(yīng)該不會錯，它不用自己作舊，它本來就很舊。

孫佳月精微素描局部

自然，我也很喜歡陳奕迅的《背包》背了那么久還沒爛，它已成為我肩膀的指環(huán)，應(yīng)該是我姥爺肩膀的指環(huán)，它不是我的，舊的很好看。

孫佳月精微素描局部

藍(lán)盒

作者：詹佳恬

詹佳恬精微素描，80×110cm

詹佳恬：它有豐富的年代感與故事性，很容易讓人聯(lián)想到一個節(jié)儉的，每天在鉛筆灰與顏料間勤勤懇懇為藝考做準(zhǔn)備的考生形象。因為考學(xué)開銷大，管裝顏料盒子也留下用作鉛筆盒；筆盒使用頻繁，身上滿是泛黃的破舊的痕跡…這種無聲的訴說正是我對“考”這一題目的切入點與理解。

詹佳恬精微素描局部

單調(diào)又緊張得令人揪心的考學(xué)讓人很容易多想。藝術(shù)可能就是一群想太多的人對于無趣世界的消遣。紙盒自然形成蜿蜒糾結(jié)的破損，和時間環(huán)境造成的色彩變化一同訴說著那個塵埃與顏色中掙扎著的小夢想。藍(lán)盒子的形象既如一艘小船，又猶如一口棺材，承載許多也葬送不少。脆弱又 堅強又臟兮兮的紙盒子多像我們，摸爬滾打，四海為家。

詹佳恬精微素描局部

手

作者：許彤

許彤精微素描，80×110cm

許彤：考前那些痛并快樂著的日子很難忘，也很珍貴。畫素描的時候常常會蹭得一手鉛，稍不注意又會把畫蹭灰，所以我選擇描繪粘了鉛灰的右手，我想大概每個有考前經(jīng)歷的人都會有所共鳴。

許彤精微素描局部

許彤精微素描局部

畫架

作者：于家祺

于佳祺精微素描，80×110cm

于佳祺：不知經(jīng)過了幾屆考生的手的小小畫架，原本木頭的淺黃色已經(jīng)被一層層暈染成灰褐色。上面有著用馬克筆寫上的大大的“勿動”二字，和已經(jīng)幾乎看不見了的所有者的名字。畫架上沒撕干凈的膠帶，底部用畫筆甩上去的顏料痕跡，都能給我們美術(shù)考生帶來無數(shù)心酸又快樂的回憶。

于佳祺精微素描局部

精微素描的繪畫過程，對我來講是痛苦的。課程最初沒有找到正確的方法，使我一度產(chǎn)生了對課程的厭惡感，但后期在老師和學(xué)姐的指點下，我終于開始能畫出一點東西了。微小的進步也是進步，這也是我剛剛開始的大學(xué)生活中必經(jīng)的，精彩的一步。

于佳祺精微素描局部

心靈調(diào)色盤

作者：王凈楹

王凈楹精微素描，80×110cm

王凈楹：對于藝術(shù)生來說，調(diào)色盤是再熟悉不過的東西啦，平常練習(xí)，各種考試都會用到它，但由于要把物品畫到紙上，便考慮到構(gòu)成感與形式感的需要選擇了這種類型的調(diào)色盤，有層次感有可畫性還比較美觀。

王凈楹精微素描局部

在調(diào)色盤上有很多顏色，有浮在表面的色彩，有嵌在調(diào)色盤里的洗不掉的顏色，還有干在上面的顏色，以及各種劃痕，有層次感。一想到考，大家的心情多少都會有些起伏，急躁，平靜，慌亂還有緊張，而調(diào)色盤從遠(yuǎn)看給人一種平靜的感覺，可近看之后，可以看到那些劃痕干色塊，又會給人一種急躁不安及緊張的感覺，能體現(xiàn)人能面對考試的時候各種起伏不定的心情。

王凈楹精微素描作畫中

不是炫技，更不是“抄照片”

盡精微，致廣大

這是畫畫的人借手中之筆

第一次凝視這大千世界