長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院設(shè)有學(xué)前教育和應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，在校學(xué)生2000余人。學(xué)院是教育部“卓越幼兒園教師培養(yǎng)”“幼兒園教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制”“童語(yǔ)同音計(jì)劃師資培訓(xùn)”單位，湖南省本�？茖哟纬踔衅瘘c(diǎn)“農(nóng)村幼兒園教師公費(fèi)定向培養(yǎng)”“三全育人綜合改革試點(diǎn)”單位，以及湖南省學(xué)前教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心和“十三五”“十四五”教育科學(xué)研究基地。學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)辦于1950年，迄今辦學(xué)70余年，歷史悠久，是國(guó)家首批一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，湖南省“十一五”重點(diǎn)專業(yè)、“十二五”“十三五”綜合改革和教育體制改革試點(diǎn)專業(yè)。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于2015年，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，其兒童心理實(shí)驗(yàn)中心獲評(píng)“中國(guó)兒童心理教育工作先進(jìn)集體”。

師資力量雄厚現(xiàn)有教職工103人，其中高職稱教師25人，博士24人。擁有教育部高校教指委委員1人、師范類專業(yè)認(rèn)證評(píng)估專家1人，湖南省學(xué)科帶頭人1人、青年骨干教師5人、教育科學(xué)規(guī)劃學(xué)科咨詢委員會(huì)專家2人、大學(xué)生心理健康教育學(xué)術(shù)專家委員會(huì)專家1人、中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)能力競(jìng)賽評(píng)審專家1人、幼兒園教師資格考試（面試）考官70余人。

科研成果豐碩近5年榮獲湖南省高校教師課堂教學(xué)和信息化教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)10項(xiàng)、教育科研和教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)、國(guó)家級(jí)教師教育精品資源共享課程3門、國(guó)家一流本科課程1門、省級(jí)一流本科和課程思政建設(shè)課程13門、國(guó)家和省級(jí)規(guī)劃優(yōu)秀教材8本。主持國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題100余項(xiàng)、省級(jí)教改項(xiàng)目20項(xiàng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文230余篇，出版學(xué)術(shù)著作、教材30余部。

資源平臺(tái)強(qiáng)大擁有面積達(dá)15000平方米的獨(dú)立教學(xué)大樓，遠(yuǎn)程互動(dòng)、心理云平臺(tái)等37間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，100余個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。構(gòu)建了由《學(xué)前教育研究》（CSSCI來(lái)源刊）雜志、湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)、湖南省幼教師資培訓(xùn)中心、6所附幼和附小等組成的理論實(shí)踐相融合的強(qiáng)大支撐平臺(tái)。

辦學(xué)成效顯著迄今已培養(yǎng)3萬(wàn)余名優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀校友遍布全國(guó)，湖南省骨干幼兒園園長(zhǎng)一半以上畢業(yè)于我校學(xué)前教育專業(yè)，涌現(xiàn)出了全國(guó)“三八紅旗手”左都洞，徐特立教育獎(jiǎng)和宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)獲得者羅曉紅、馬小英、呂奕，北京市“創(chuàng)業(yè)青年首都貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”賓曉亮，“百佳大學(xué)生黨員”賴?guó)Q，“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”張茲華等一大批優(yōu)秀代表。學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演、湖南省師范生教學(xué)技能競(jìng)賽（7年38人參賽，獲獎(jiǎng)32項(xiàng)，一等獎(jiǎng)?wù)加新?2%）、大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績(jī)。

專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹黨的教育方針和國(guó)家的教師教育政策，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，立足湖南，面向全國(guó)，培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展需求，德智體美勞全面發(fā)展，關(guān)愛(ài)幼兒，認(rèn)同幼兒園教師職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，教育理念先進(jìn)，善于關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，保教實(shí)踐能力強(qiáng)，具備終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，能夠勝任幼兒保育與教育、研究與管理的高素質(zhì)幼兒園教師。

主要課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育原理、幼兒園課程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園游戲、幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、幼兒園教師職業(yè)道德修養(yǎng)、兒童引導(dǎo)、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、兒童文學(xué)、幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒科學(xué)（科學(xué)、數(shù)學(xué)）教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）教育與活動(dòng)指導(dǎo)。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

應(yīng)用心理學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹黨的教育方針和國(guó)家的教師教育政策，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，立足湖南，培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需求，德智體美勞全面發(fā)展，傳承和弘揚(yáng)特立精神，熱愛(ài)兒童，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，遵循兒童心理健康教育及心理咨詢與輔導(dǎo)的專業(yè)倫理，掌握心理學(xué)專業(yè)理論、方法及技能，具有創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)能力，能夠從事小學(xué)心理健康教育及相關(guān)領(lǐng)域工作的高素質(zhì)心理學(xué)工作者。

主要課程：普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、兒童異常心理學(xué)、兒童心理咨詢與治療。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

END

編輯｜學(xué)生通訊社 胡哲嫻

來(lái)源｜學(xué)前教育學(xué)院

審核｜蔣毅瑩（老師） 孫慧敏（老師）

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