近日，《武昌理工學(xué)院學(xué)生評(píng)學(xué)數(shù)據(jù)分析報(bào)告(2020-2021 學(xué)年)》出爐。為了解學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的收獲度以及學(xué)生對(duì)課程教學(xué)效果的滿意度，武昌理工學(xué)院每學(xué)期末都會(huì)組織學(xué)生評(píng)學(xué)，從而通過學(xué)生評(píng)學(xué)大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、老師的教、學(xué)生的學(xué)等方面存在的問題，提出改進(jìn)建議，進(jìn)一步保障及提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在對(duì)2020-2021學(xué)年度學(xué)生評(píng)語關(guān)鍵詞聚類分析中（關(guān)鍵詞均為人工智能算法自動(dòng)識(shí)別，無人工干預(yù)），總體來看，98.75%的學(xué)生是正向評(píng)價(jià)，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為：教師為人師表、言傳身教，有利于我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”；教師授課和教師提供的學(xué)習(xí)資源，使我們記住并理解了該課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、原理與方法，了解了行業(yè)、學(xué)科前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；我們有一定的依據(jù)該課程所學(xué)知識(shí)為解決實(shí)際問題提出新設(shè)想、新方案的能力，但運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)新的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

報(bào)告分為5個(gè)部分，分別為：測(cè)評(píng)說明、全�？傮w測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析、各學(xué)院測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析、學(xué)生評(píng)語摘要與分析、全校排名前30門和后30門課程測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析。據(jù)了解，武昌理工學(xué)院2020-2021學(xué)年學(xué)生評(píng)學(xué)數(shù)據(jù)分析報(bào)告由教學(xué)質(zhì)量管理處組織完成，學(xué)生測(cè)評(píng)獲得樣本數(shù)總計(jì)為192775條，測(cè)評(píng)教師590人，平均每位教師被評(píng)價(jià)327人次。

為客觀公正地開展學(xué)生評(píng)學(xué)工作，武昌理工學(xué)院開發(fā)了“武昌理工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理平臺(tái)”，學(xué)生通過電腦端或手機(jī)微信端便捷地開展匿名評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)學(xué)工作開展前，教學(xué)質(zhì)量管理處通過校廣播臺(tái)和學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布《關(guān)于學(xué)生評(píng)學(xué)工作致同學(xué)們的一封信》，告知學(xué)生測(cè)評(píng)方法，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待評(píng)學(xué)工作，嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正地對(duì)當(dāng)學(xué)期所學(xué)的每門課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。

傳統(tǒng)的課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)多為“評(píng)教”或“評(píng)課”，是對(duì)“教”的評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)指標(biāo)一般包含教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果等，主要是針對(duì)教師“教”的行為設(shè)定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大多針對(duì)單邊的教師知識(shí)傳授活動(dòng)，如教師教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇、普通話、板書設(shè)計(jì)以及多媒體使用情況等。

2018年全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議提出，“高校要以學(xué)生為中心辦教育，以學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果為中心評(píng)價(jià)教育，以學(xué)生學(xué)到了什么、學(xué)會(huì)了什么評(píng)價(jià)教育的成效�！睘樨瀼芈鋵�(shí)全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，武昌理工學(xué)院率先開始從評(píng)“教”轉(zhuǎn)向評(píng)“學(xué)”�！罢n程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)旨在評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，其重心是評(píng)學(xué)，不是評(píng)教，唯一的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是學(xué)生的潛質(zhì)潛能被開發(fā)和對(duì)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化的程度�！苯虒W(xué)質(zhì)量管理處處長崔清介紹說。學(xué)校設(shè)計(jì)了以評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成效為導(dǎo)向的“評(píng)學(xué)”問卷，通過網(wǎng)上匿名問卷調(diào)查的形式了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)效果的滿意度，問卷調(diào)查的題目面向?qū)W生對(duì)所學(xué)課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)是課程教學(xué)對(duì)學(xué)生的“開發(fā)”以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)收獲的滿意度。

每學(xué)期學(xué)生按評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)所學(xué)課程評(píng)價(jià)后，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)教師得分情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2020-2021學(xué)年第一學(xué)期全校平均評(píng)價(jià)分為91.13分，教師最高評(píng)價(jià)分97.14分；2020-2021學(xué)年第二學(xué)期全校平均評(píng)價(jià)分為91.79分，教師最高評(píng)價(jià)分96.5分。綜合兩個(gè)學(xué)期教師得分情況，教師得分總體上呈現(xiàn)正態(tài)分布。

從評(píng)“教”轉(zhuǎn)向評(píng)“學(xué)”這是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新趨勢(shì)，武昌理工學(xué)院將在這方面進(jìn)一步深入探索。

編輯/劉珂

審核/胡力文劉甜甜

來源/武昌理工學(xué)院官網(wǎng)

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