綏化學(xué)院2022年教育學(xué)院簡介及專業(yè)介紹
招生專業(yè)
2022/7/6
【綏化學(xué)院招生】
教育學(xué)院簡介
綏化學(xué)院教育學(xué)院成立于2012年5月，前身為綏化學(xué)院社會科學(xué)系、綏化學(xué)院教育系。2007年開始招收學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生，2008年開始招收特殊教育專業(yè)本科學(xué)生，2016年，為了加強(qiáng)特殊教育管理，強(qiáng)化特殊教育特色，提升特殊教育水平，學(xué)校決定在教育學(xué)院基礎(chǔ)上設(shè)置特殊教育學(xué)院。2019年成功獲批教育康復(fù)學(xué)專業(yè)并于同年招生，現(xiàn)有學(xué)前教育、特殊教育、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)學(xué)生共計(jì)752人，2021年新增小學(xué)教育專業(yè)。
教育學(xué)院是黑龍江省教育廳和省殘聯(lián)共建單位�，F(xiàn)有特殊教育、教育康復(fù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育四個專業(yè)，其中特殊教育專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)，在校生989人。學(xué)院建有獨(dú)立的教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓，教學(xué)硬件條件完備，建有蒙臺梭利教育實(shí)訓(xùn)室、奧夫音樂教育實(shí)訓(xùn)室、律動(舞蹈)實(shí)訓(xùn)室、特殊兒童認(rèn)知評估與訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、特殊兒童運(yùn)動能力評估與訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、特殊兒童作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室等10余個實(shí)訓(xùn)室，充分滿足教學(xué)與學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要。學(xué)院學(xué)術(shù)交流氛圍濃厚，成功舉辦了中俄高等特殊教育研討會、全國聾人大學(xué)生漢語教學(xué)研討會、全國聾人大學(xué)生教育教學(xué)研討會、黑龍江省特殊教育論壇等學(xué)術(shù)交流活動。聘任遼寧師范大學(xué)博士生導(dǎo)師張寧生教授、臺灣師范大學(xué)林寶貴教授為客座教授。邀請謝敬仁、劉全禮、肖非、蘭繼軍、雷江華、郭延慶等國內(nèi)知名特教專家來校講學(xué)、交流。學(xué)院先后榮獲綏化市巾幗建功先進(jìn)集體、綏化市五一勞動獎狀、黑龍江省助殘工作先進(jìn)集體、黑龍江省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、黑龍江省三八紅旗集體、黑龍江省抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)集體、黑龍江省優(yōu)秀志愿服務(wù)貢獻(xiàn)單位等榮譽(yù)稱號。
學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力突出的師資隊(duì)伍，專任教師34人，其中高級職稱10人，具有博士、碩士學(xué)位教師比例達(dá)到80%以上。教師曾獲省級師德師風(fēng)先進(jìn)個人、省抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人、綏化市“五一”勞動獎。為了不斷提高教師教學(xué)水平，學(xué)院先后派多名教師前往美國加州大學(xué)、日本橫濱大學(xué)、俄斯圣彼得堡國立師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等國內(nèi)外重點(diǎn)高校訪學(xué)。學(xué)院教師科研成果豐碩，獲省級教學(xué)成果一等獎一項(xiàng)、二等獎一項(xiàng)。獲批國家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級40余項(xiàng)，獲省部級科研成果獎8項(xiàng)，在中文核心期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文200余篇，出版專著、編著10余部，獲批發(fā)明專利、實(shí)用新型專利26項(xiàng)。
學(xué)院緊緊圍繞“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國”的總要求，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，注重高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，為黑龍江省乃至全國培養(yǎng)了大量學(xué)前教育專業(yè)和特殊教育專業(yè)的師資。學(xué)院2014年8月籌建了實(shí)體運(yùn)營的校內(nèi)實(shí)踐基地一一綏化學(xué)院附屬幼兒園， 深化產(chǎn)教融合，同時(shí)對綏化市幼兒教育理念起到了引領(lǐng)作用。學(xué)院不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，與北京博苑集團(tuán)開展校企合作，開辦2期“博苑班”形成了“訂單式”培養(yǎng)，2020年組建了首個學(xué)前教育專業(yè)卓越班，實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)前教育·師范
本專業(yè)隸屬教育學(xué)院，專業(yè)代碼040106， 學(xué)制四年，授予教育學(xué)士學(xué)位。
報(bào)考條件:語種不限， 文理兼招。
專業(yè)特色:學(xué)前教育專業(yè)堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以立足龍江、服務(wù)國家和東三省需求為導(dǎo)向，按照“卓越幼兒教師計(jì)劃”，重點(diǎn)打造卓越幼兒教師，不斷提升社會服務(wù)能力和影響力。學(xué)院為卓越幼兒教師班量身定制人才培養(yǎng)方案，設(shè)置獨(dú)立的卓越班信息化教室,專設(shè)卓越班班主任，主要培養(yǎng)能全面貫徹黨的教育方針，秉持終身教育理念，具有堅(jiān)定的教育信念、高尚的道德品質(zhì)、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和深厚的綜合素養(yǎng)，具備扎實(shí)的“五練一熟”師范生職業(yè)技能和較強(qiáng)的崗位勝任力，能夠創(chuàng)造性開展學(xué)前教育教學(xué)和科研，適應(yīng)新時(shí)代高質(zhì)量、專業(yè)化、創(chuàng)新型幼兒教師。
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有較好的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和融合教育基礎(chǔ)知識，具備扎實(shí)的幼兒教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，能夠在幼兒園從事幼兒教育和保育工作的骨干幼兒教師。
主要課程:學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、 學(xué)前教育學(xué)、融合教育理論與實(shí)踐、幼兒教師職業(yè)道德與素養(yǎng)、幼兒園課程論、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園班級管理、學(xué)前教育科研方法。
就業(yè)去向:本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各級各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中任幼兒教學(xué)工作、中層管理工作;在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究;從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、兒童出版物的策劃或編輯等工作。
特殊教育·師范
本專業(yè)隸屬教育學(xué)院，專業(yè)代碼040108，學(xué)制4年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
報(bào)考條件：語種不限，文理兼招。
主要課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、特殊教育學(xué)、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、視覺障礙兒童心理與教育、聽覺障礙兒童心理與教育、智力障礙兒童心理與教育、自閉癥兒童心理與教育、特殊教育學(xué)校語文教學(xué)法、特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)法、特殊兒童教育診斷與評估、個別化教育計(jì)劃、特殊教育教學(xué)活動實(shí)施、行為矯正技術(shù)、特殊教育研究方法、特殊教育倫理學(xué)、特殊教育學(xué)校班級管理、特殊兒童康復(fù)概論等。
專業(yè)特色：特殊教育專業(yè)是國家級一流本科專業(yè)，2008年開始招收第一屆本科生，目前是黑龍江省唯一特殊教育本科專業(yè)。本專業(yè)立足培養(yǎng)卓越特殊教育教師，同時(shí)也為康復(fù)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)所需要的各類康復(fù)人才。因此本專業(yè)強(qiáng)化特殊教育理論同時(shí)，十分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，目前在北京、廣州、蘇州、無錫、長春以及黑龍江各大城市建立20余個實(shí)踐教學(xué)基地。為提高特殊教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力，以傳統(tǒng)的綏化學(xué)院師范生“五練一熟”培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，專門制定了符合特殊教育專業(yè)的“五練一熟”人才培養(yǎng)模式。學(xué)生經(jīng)過四年專業(yè)的學(xué)習(xí)，完全達(dá)到特殊教育專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，畢業(yè)生已經(jīng)成為各特殊教育學(xué)校及康復(fù)機(jī)構(gòu)的教學(xué)骨干。
培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹黨的教育方針和國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，立足龍江，輻射全國，培養(yǎng)熱愛特殊教育事業(yè)，具有健全人格，具備良好的科學(xué)和人文素養(yǎng)，先進(jìn)的特殊教育理念，扎實(shí)的特殊教育專業(yè)知識、熟練的教育和康復(fù)技能，能夠在特殊教育學(xué)校、特殊教育康復(fù)機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練的特殊教育骨干教師。
就業(yè)去向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到各種特殊教育學(xué)校、特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)從事特殊教育理論研究、教育教學(xué)和管理等工作，也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到學(xué)前特殊兒童教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各地康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可以到電視臺或公檢法等部門從事手語翻譯工作，還可以到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。
教育康復(fù)學(xué)
本專業(yè)隸屬教育學(xué)院，專業(yè)代碼040110TK,學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
報(bào)考條件:語種不限，文理兼招。
專業(yè)特色:本專業(yè)是東北三省唯一的“教育康復(fù)學(xué)”專業(yè)，是一門整合教育與康復(fù)的手段，為有教育與康復(fù)雙重需求的群體提供服務(wù)的綜合交叉學(xué)科。本專業(yè)廣泛服務(wù)于智力障礙、孤獨(dú)癥、肢體障礙、聽覺障礙、言語語言障礙、學(xué)習(xí)障礙、情緒與行為障礙、多重障礙等有特殊需要的群體，秉承“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)、理論與實(shí)踐相結(jié)合”的辦學(xué)理念，師資力量配比合理，課程資源豐富，培養(yǎng)兼具教育和康復(fù)技能的應(yīng)用型人才。本專業(yè)具有豐富的教學(xué)與實(shí)踐資源，依托黑龍江省普通高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室--特殊兒童診斷與教育康復(fù)實(shí)驗(yàn)室，為本科生的教育康復(fù)課程提供了一流的實(shí)踐平臺。
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、人文素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握特殊教育學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備特殊兒童的診斷與評估和教育康復(fù)能力，具有一定創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，能夠在特殊教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)和醫(yī)院康復(fù)部、特殊教育與殘疾人事業(yè)管理機(jī)構(gòu)、殘疾人事業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)、普通學(xué)校資源教室等部門從事特殊兒童的診斷與評估、教育康復(fù)等相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。
主要課程:教育學(xué)、個別化教育康復(fù)計(jì)劃理論與實(shí)踐、教育康復(fù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施、功能解剖學(xué)、特殊兒童病理學(xué)、教育康復(fù)學(xué)、特殊兒童教育診斷與評估、言語障礙評估與訓(xùn)練、動作康復(fù)技術(shù)理論與實(shí)踐、認(rèn)知能力評估與訓(xùn)練。
就業(yè)去向:隨著社會對教育康復(fù)人才的需求激增，教育康復(fù)人才稀缺，本專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面呈現(xiàn)出“供不應(yīng)求”之勢。畢業(yè)生可到特殊教育康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)和醫(yī)院康復(fù)部、特殊教育與殘疾人事業(yè)管理機(jī)構(gòu)、殘疾人事業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)、普通學(xué)校資源教室等部門從事特殊兒童的診斷與評估、教育康復(fù)訓(xùn)練等相關(guān)工作。
小學(xué)教育·師范
本專業(yè)隸屬教育學(xué)院，專業(yè)代碼040107,學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
報(bào)考條件:語種不限，文理兼招。
專業(yè)特色:綏化學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)創(chuàng)建之始，就明確了“普教+特教”的特色化專業(yè)發(fā)展道路。小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持與其他院校錯位發(fā)展，集中優(yōu)勢力量不斷強(qiáng)化特色，發(fā)掘?qū)I(yè)相對優(yōu)勢，樹立自身專業(yè)的獨(dú)特品牌，構(gòu)建了普通教育與特殊教育融合發(fā)展的“1+1”專業(yè)發(fā)展模式，著力培養(yǎng)具備復(fù)合型能力的小學(xué)教師，既可以滿足小學(xué)的正常教學(xué)需要，又可滿足特殊兒童隨班就讀的融合教育需求，在全省乃至全國小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)中起到特色示范和引領(lǐng)作用。
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)品德優(yōu)良，基礎(chǔ)知識扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力，能夠從事小學(xué)教育教學(xué)工作以及特殊兒童融合教育工作的專業(yè)化小學(xué)教師。通過專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握該專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能;具有較寬廣的知識，較高的文化素養(yǎng);了解現(xiàn)代人文社會科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就;具有正確的教育理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律;具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;適應(yīng)小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展需要和小學(xué)生身心健康成長需要的復(fù)合型小學(xué)教師。
主要課程:核心課程(教育學(xué)、特殊教育學(xué)，兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、中外教育簡史、課程與教學(xué)論等)、教師教育課程(家庭教育學(xué)、小學(xué)教育研究方法、小學(xué)班隊(duì)管理、小學(xué)課堂觀察與評價(jià)等)、專業(yè)方向模塊課程(小學(xué)語文方向:閱讀與寫作、語言學(xué)概論、小學(xué)語文課程與教學(xué)研究、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等;小學(xué)數(shù)學(xué)方向:數(shù)學(xué)史、初等數(shù)學(xué)、概論率、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究等;特殊教育融合方向:融合教育學(xué)、學(xué)習(xí)障礙兒童心理與教育、小學(xué)生心理(問題鑒別與輔導(dǎo)、行為矯正技術(shù)等)以及各類通識課程等。
就業(yè)去向:本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事小學(xué)學(xué)科教學(xué)與管理工作，以及隨班就讀學(xué)生的教學(xué)與指導(dǎo)工作，也可到特殊教育學(xué)�；驒C(jī)構(gòu)從事小學(xué)階段融合教育實(shí)踐與管理工作。
—聯(lián)系方式—
學(xué)校地址：黑龍江省綏化市北林區(qū)黃河南路18號
學(xué)校郵編：152061
學(xué)校網(wǎng)址：http://www.shxy.edu.cn
學(xué)校招生信息網(wǎng)：http://zs.shxy.edu.cn
咨詢電話：0455-8301777 0455-8301888
來源：綏化學(xué)院招生辦
編輯：大學(xué)生記者團(tuán) 張曉革
審核：大學(xué)生記者團(tuán) 趙欣悅
監(jiān)制：黃龍斌 孫麗穎
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