01、學(xué)院簡(jiǎn)況

體育學(xué)院承擔(dān)全校本科生公共體育課及體育教育專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)體育基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)教育、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和相關(guān)體育競(jìng)賽等管理工作。學(xué)院現(xiàn)有體育教育本科專業(yè)1個(gè)、體育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)。學(xué)院作為河南科技大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)辦公室的掛靠單位，還承擔(dān)著全校的群體競(jìng)賽及國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作。長(zhǎng)期以來(lái)，體育學(xué)院秉承“明德博學(xué)、日新篤行”的校訓(xùn)，各項(xiàng)事業(yè)健康快速發(fā)展。

學(xué)院現(xiàn)有專兼職任教師83人，擁有河南省優(yōu)秀教師1人、河南省教學(xué)標(biāo)兵4人、省高校青年骨干教師1人、省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師5人、洛陽(yáng)市優(yōu)秀專家1人；國(guó)家一級(jí)以上裁判員36人。教師來(lái)自國(guó)內(nèi)20多個(gè)高校的體育院系，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。

教學(xué)資源

室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積生均達(dá)5.2平方米,包括田徑場(chǎng)、籃球、排球、足球、網(wǎng)球等室外場(chǎng)地128塊，能滿足公共體育教學(xué)及學(xué)生課外體育活動(dòng)需要。

室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地生均0.49平方米，包括籃球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)、體操等室內(nèi)場(chǎng)館，能滿足專業(yè)體育教學(xué)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練需要。

運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)與運(yùn)動(dòng)康復(fù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，能滿足運(yùn)動(dòng)康復(fù)平臺(tái)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的需要。

運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能與心理診斷專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，能滿足專業(yè)教育課程平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的需要。

每年組織完成全校近40000名本科生體質(zhì)健康測(cè)試任務(wù)。近三年，全校學(xué)生達(dá)標(biāo)率逐年提高，分別為95.13%、95.25%、95.57%。

科學(xué)研究

研無(wú)止境，碩果累累：學(xué)院擁有4個(gè)科研平臺(tái)。學(xué)院教師先后承擔(dān)了98項(xiàng)科研項(xiàng)目，其中國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目37項(xiàng)；發(fā)表SCI、EI、CSSCI、中文核心論文70余篇，出版著作45部；榮獲科研成果獎(jiǎng)53項(xiàng)；授權(quán)發(fā)明專利32項(xiàng)。

教研成果

近3年來(lái)，學(xué)院建成省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織1個(gè)，省級(jí)線上線下混合課程1門(mén)，校級(jí)精品在線課程4門(mén)、校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、校級(jí)課程思政樣板課程2門(mén) 、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。

02、專業(yè)建設(shè)

體育教育專業(yè)始辦于2008年，至今面向河南、河北、廣東、廣西、貴州等五省招生，先后培養(yǎng)12屆畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率年均達(dá)94%以上。專業(yè)教育場(chǎng)館設(shè)施完備，建設(shè)有各類標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；學(xué)科快速發(fā)展，已建立本碩二級(jí)人才培養(yǎng)體系且具有碩士推免資格；辦學(xué)水平成效顯著。學(xué)院依靠綜合性大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，專業(yè)得到了快速發(fā)展，2019年體育教育專業(yè)入選河南省一流本科專業(yè)。12年來(lái)為河南、河北等省份培養(yǎng)了一批體育師資和其它體育人才，也為河南省基礎(chǔ)教育與體育教育事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

落實(shí)“立德樹(shù)人” 根本任務(wù)，立足河南、面向全國(guó)，對(duì)接新時(shí)代“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需求，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，富有高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的從教信念，具備扎實(shí)的體育學(xué)科知識(shí)、嫻熟的運(yùn)動(dòng)技能和突出的教育教學(xué)能力，具有創(chuàng)新精神和專業(yè)自主發(fā)展能力（基本素養(yǎng)），能夠在中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)（專業(yè)領(lǐng)域）等專業(yè)領(lǐng)域從事體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研及管理（職業(yè)特征）等相關(guān)工作的高素質(zhì)體育師資。（人才定位）

畢業(yè)五年后達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)：

（1）貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)“教育強(qiáng)國(guó)”“健康中國(guó)”與“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需求，具有濃厚的教育情懷，熱愛(ài)體育教育事業(yè)，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)定的教師職業(yè)信念和高尚的師德修養(yǎng)。（師德情懷）

（2）具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、先進(jìn)的現(xiàn)代化教育與健康理念，熟練運(yùn)用體育學(xué)科基本理論、技能和方法，具有較強(qiáng)的體育教學(xué)與科研能力、較強(qiáng)的學(xué)科核心素養(yǎng)；高質(zhì)量完成中學(xué)體育教學(xué)中的備課、授課及課后總結(jié)與反饋，形成自己的教學(xué)特色，積極參與社會(huì)體育活動(dòng)服務(wù)工作。（教學(xué)能力）

（3）掌握中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，熟悉德育與班級(jí)管理工作，能夠以體育為載體，通過(guò)班級(jí)管理、主題教育和社團(tuán)活動(dòng)等多途徑培養(yǎng)中學(xué)生高尚的思想道德和積極的心理品質(zhì)，達(dá)到“以體育人”的目標(biāo)。（育人能力）

（4）具有寬廣的專業(yè)視野和敏銳的問(wèn)題意識(shí)，能結(jié)合國(guó)家教育改革方向和專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我反思，提升自身專業(yè)素養(yǎng)；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織協(xié)調(diào)能力和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。（反思與溝通能力）

建設(shè)思路與措施

以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以全民健身為抓手，著力實(shí)施“寬厚基礎(chǔ)+靈活發(fā)展”的專業(yè)人才培養(yǎng)體系與立體培養(yǎng)模式，推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革。

措施1：

為提高教學(xué)質(zhì)量，我們構(gòu)建了組織機(jī)構(gòu)健全，監(jiān)控措施完善、過(guò)程與目標(biāo)并重，運(yùn)行成效顯著的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，它包括三個(gè)主系統(tǒng)，九個(gè)分系統(tǒng)，36個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。使教學(xué)、監(jiān)測(cè)、反饋三大主體通過(guò)查找問(wèn)題、反饋問(wèn)題、分析解決問(wèn)題形成良性循環(huán)，達(dá)到動(dòng)態(tài)采集、主動(dòng)監(jiān)測(cè)、自我提升、持續(xù)改進(jìn)的目標(biāo)。

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