鄭州科技學(xué)院2022年大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院簡介及專業(yè)介紹
招生專業(yè)
2022/7/6
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歡迎報考大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院
簡
智能學(xué)院
大數(shù)據(jù)與人工
jie
介
大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院是由數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)三個本科專業(yè)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一個�？茖I(yè)組建而成。下設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程和數(shù)字媒體技術(shù)3個教研室，其中數(shù)字媒體技術(shù)教研室為河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織，物聯(lián)網(wǎng)工程和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)為河南省合格基層教學(xué)組織。學(xué)院圍繞大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用，突出新一代信息技術(shù)專業(yè)特色，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)與人工智能等新興數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展中的瓶頸和短板，著力突破更多技術(shù)創(chuàng)新問題、產(chǎn)出更多引領(lǐng)性成果、供給更多有效的產(chǎn)業(yè)技術(shù)。學(xué)院采用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體等領(lǐng)域協(xié)同育人、產(chǎn)教融合的特色培養(yǎng)模式，注重服務(wù)社會高質(zhì)量發(fā)展，積聚和培養(yǎng)更多高素質(zhì)的新一代信息技術(shù)人才。
除學(xué)校公共實驗室外，設(shè)有機器人與微系統(tǒng)創(chuàng)新實驗室、物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)創(chuàng)客空間、大數(shù)據(jù)分析處理室、虛擬現(xiàn)實體驗中心、虛擬現(xiàn)實研發(fā)室等5個專業(yè)實驗室。大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院高度重視師資隊伍建設(shè)，堅持培養(yǎng)與引進并重，形成了一支年齡結(jié)構(gòu)合理，以中青年教師為骨干、老中青相結(jié)合的教學(xué)梯隊，在教學(xué)工作上與時俱進，寓教于樂，更注重學(xué)生人格與興趣的培養(yǎng)，師生相處愉快教學(xué)工作高效穩(wěn)步推進。
師資介紹
一、現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)
王黎明，博士，教授，畢業(yè)于北京交通大學(xué)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)任大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院院長，河南省優(yōu)秀教師，河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人，CCF高級會員，中國計算機學(xué)會人工智能與模式識別專業(yè)委員會委員，中國計算機學(xué)會軟件工程專業(yè)委員會委員，曾任教育部文科計算機基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員（2007-2011），河南省計算機學(xué)會理事，組織委員會副主任，河南省科技廳教育廳專家?guī)斐蓡T，鄭州市信息化專家委員會委員。2000年，曾赴新西蘭奧克蘭大學(xué)作訪問學(xué)者一年。主要從事現(xiàn)代軟件工程技術(shù)、分布式人工智能、分布式數(shù)據(jù)挖掘等方面的研究，在《計算機學(xué)報》、《軟件學(xué)報》、《計算機研究與發(fā)展》、《電子學(xué)報》等本領(lǐng)域一級學(xué)報和《Journal of Intelligent Information System》等國際期刊發(fā)表論文，其中被SCI、EI檢索30余篇。所寫論文曾多次獲得河南省優(yōu)秀論文一、二等獎，曾獲得河南省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，參與編著、翻譯教材9部。
劉乾坤，男，鄭州科技學(xué)院大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院學(xué)管助理，鄭州科技學(xué)院“乾坤職業(yè)規(guī)劃工作室”主持人，鄭州科技學(xué)院“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會”指導(dǎo)老師，CCDM中國職業(yè)規(guī)劃師，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課教師。曾獲全國民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，全國民辦高校班級管理創(chuàng)新獎，河南省鄭州市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作先進個人，先后獲得學(xué)校說課大賽一等獎，就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師等23項榮譽稱號，參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)類課題4項，就業(yè)類論文5篇。
于海燕，碩士研究生，副教授。畢業(yè)于燕山大學(xué)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)任大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院院長助理（教學(xué)）。長期從事圖像處理和虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究工作，先后完成省、市級教科研項目15項，省級科技成果4項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文25篇，實用新型專利2項，編寫教材3部；河南省一流本科課程、河南省課程思政樣板課程《Java程序設(shè)計》課程負責(zé)人，獲得2020年河南省本科教育線上教學(xué)優(yōu)秀課程一等獎、2020年河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽二等獎，河南省教育信息化優(yōu)秀成果獎3項，多次獲得優(yōu)秀教師稱號；指導(dǎo)學(xué)生完成河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目3項，發(fā)表論文3篇，獲得全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生數(shù)字媒體科技作品及創(chuàng)意競賽、藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽等國家級省級競賽獎項10余項。
二、教研室介紹
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)教研室簡介
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)教研室成立于2018年9月，由原信息工程學(xué)院計算機應(yīng)用教研室基礎(chǔ)上組建而成，河南省合格基層教學(xué)組織，鄭州市優(yōu)秀基層教學(xué)組織，現(xiàn)有15名專職教師，其中教授1名，副教授3名,講師3名，工程師2名，助教6名；具有博士學(xué)位1名，碩士學(xué)位的教師14名，杜遠坤副教授任教研室主任。教師有4人次獲得學(xué)校優(yōu)秀教師稱號；教師有2人次獲得優(yōu)秀黨員稱號。
教研室主要承擔(dān)《python程序設(shè)計》、《Java程序設(shè)計》、《云計算與大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)》、《Hadoop系統(tǒng)開發(fā)》、《Scrapy框架技術(shù)》、《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)》、《人工智能》、《非關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理》、《機器學(xué)習(xí)》、《大數(shù)據(jù)分析》、《數(shù)據(jù)挖掘》等課程，2021年7月《Java程序設(shè)計》被評為河南省一流本科課程和河南省課程思政樣板課程，《課程思政視角下的
近年來主持、承擔(dān)省、市級教學(xué)改革課題12項，發(fā)表教研論文10篇，獲得市級教學(xué)成果獎項，獲得3項；主持、承擔(dān)省市級以上科研課題10余項，在省級以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中國家級核心期刊10篇，獲省、廳、市、學(xué)校各級獎勵10余項。
獲獎?wù)故?/p>
AWARDSSHOW
物聯(lián)網(wǎng)工程教研室簡介
物聯(lián)網(wǎng)工程教研室成立于2013年11月，河南省合格基層教學(xué)組織，現(xiàn)有10名專職教師，其中副教授1名,講師4名，助教5名；具有碩士學(xué)位的教師9名，王清珍副教授任教研室主任。教師有4人次獲得學(xué)校優(yōu)秀教師稱號。2021年物聯(lián)網(wǎng)工程立為校級一流專業(yè)建設(shè)點。
教研室主要承擔(dān)《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《電子技術(shù)》、《單片機原理及應(yīng)用》、《傳感器原理及應(yīng)用》、《操作系統(tǒng)》、《物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)》、《RFID原理及應(yīng)用》、《嵌入式原理及應(yīng)用》、《智能機器人技術(shù)》和《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計》等課程，2021年4月《機器人控制技術(shù)》被評為校級社會實踐類一流本科課程，2022年4月《綜合布線技術(shù)》被評為校級社會實踐類一流本科課，《智能機器人路徑規(guī)劃虛擬仿真》被立為2021年度河南省虛擬仿真實驗教學(xué)項目。
近年來主持、承擔(dān)省、市級教學(xué)改革課題9項，發(fā)表教研論文8篇，主持、承擔(dān)省市級以上科研課題10余項，在省級以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中國家級核心期刊13篇，獲省、廳、市、學(xué)校各級獎勵20余項。
證
書
圖｜獲獎證書
數(shù)字媒體技術(shù)教研室簡介
數(shù)字媒體技術(shù)教研室2017年9月成立，河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織�，F(xiàn)有13名專職教師，其中，副教授2人，講師4人，助教6人，雙師型教師5人，碩士學(xué)位13人，留學(xué)海歸碩士2名，骨干教師1人，優(yōu)秀青年教師1人，牛慶麗副教授任教研室主任。2名教師中國仿真協(xié)會會員，1名教師韓國計算機圖形學(xué)學(xué)會會員；教師有9人次獲得學(xué)校優(yōu)秀教師稱號；于海燕獲得2021年河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽二等獎；梁飛獲得2021年學(xué)校青年教師課堂教學(xué)技能競賽三等獎；羅雪獲得2022年度學(xué)校青年教師課堂教學(xué)技能競賽三等獎。
教研室主要承擔(dān)《三維動畫設(shè)計》、《Unity3D開發(fā)》、《角色與場景設(shè)計》、《游戲策劃與架構(gòu)設(shè)計》、《數(shù)字音視頻處理》、《Photoshop圖像處理》、《HTML5程序設(shè)計》、《計算機圖形學(xué)》、《虛擬現(xiàn)實技術(shù)基礎(chǔ)》、《軟件工程》等課程，2019年11月《計算機虛擬組裝仿真實驗系統(tǒng)》教學(xué)項目被評為河南省一流本科虛擬仿真實驗教學(xué)項目，2022年5月《虛擬現(xiàn)實技術(shù)基礎(chǔ)》被評為校級精品課程。
近年來教研室主持、承擔(dān)省、市級教學(xué)改革課題9項，發(fā)表教研論文8篇，獲得市級教學(xué)成果獎1項，河南省信息化優(yōu)秀成果獎5項，河南省思政課題1項，主持、承擔(dān)省市級以上科研課題10余項，在省級以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中國家級核心期刊17篇，獲省、廳、市、學(xué)校各級獎勵20余項，獲得省級大創(chuàng)項目5項，校級2項，學(xué)科競賽30余項，獲得國家新型和軟著專利20余項。
證
書
圖｜獲獎證書
專
業(yè)
介
紹
MAJOR
1
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（本科）
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生具備良好的計算思維、扎實的數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)知識和大數(shù)據(jù)技術(shù)實踐經(jīng)驗，勝任大數(shù)據(jù)工程師的職業(yè)要求，主動適應(yīng)大數(shù)據(jù)工程技術(shù)和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，能夠從事大數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)開發(fā)、可視化、決策以及科學(xué)研究等工作。
主干課程
專業(yè)導(dǎo)論、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、Java程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、云計算與大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、Python編程等。
集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
計算機硬件實訓(xùn)、程序設(shè)計基礎(chǔ)實訓(xùn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用實訓(xùn)、Linux實訓(xùn)、Java程序設(shè)計課程設(shè)計、Python編程實訓(xùn)、企業(yè)綜合實習(xí)、Hadoop系統(tǒng)開發(fā)實訓(xùn)、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)維護和管理課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。
專業(yè)特色
強調(diào)數(shù)據(jù)科學(xué)的多學(xué)科交叉特點，將社會科學(xué)，計算機科學(xué)，統(tǒng)計學(xué)，管理學(xué)和法學(xué)等多學(xué)科知識融入具體課程之中；凸顯數(shù)據(jù)科學(xué)本身的講解，注重提升學(xué)生的基于數(shù)據(jù)提出好問題的能力以及面向數(shù)據(jù)科學(xué)的研究設(shè)計、數(shù)據(jù)清理、存儲與檢索、交流與溝通、統(tǒng)計分析、道德與隱私、數(shù)據(jù)可視化以及數(shù)據(jù)挖掘與探索等關(guān)鍵技能；引入基于項目的學(xué)習(xí)方法，借鑒本校信息學(xué)院其他專業(yè)的培養(yǎng)經(jīng)驗，通過基于項目的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生綜合運用多種不同的工具和方法來解決復(fù)雜問題；強調(diào)動手實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供亞馬遜Web服務(wù)和IBM大數(shù)據(jù)平臺等實踐平臺。
就業(yè)去向
畢業(yè)生能夠從事基于計算機、移動互聯(lián)網(wǎng)、電子信息、電子商務(wù)技術(shù)、電子金融、電子政務(wù)、軍事等領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)平臺運維、流計算核心技術(shù)等方面的高級技術(shù)人才,可在政府機關(guān)、房地產(chǎn)、銀行、金融、移動互聯(lián)網(wǎng)等。
2
物聯(lián)網(wǎng)工程（本科）
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生具備良好的計算思維和物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文社科基礎(chǔ)知識和信息標(biāo)識與感知、網(wǎng)絡(luò)通信與傳輸、數(shù)據(jù)融合與處理等物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的基本理論與關(guān)鍵技術(shù)，勝任物聯(lián)網(wǎng)工程師的職業(yè)要求，適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)與運行維護、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)研究與工程應(yīng)用等工作。
主干課程
計算機網(wǎng)絡(luò)、電子技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用、傳感器原理及應(yīng)用、操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、RFID原理及應(yīng)用、嵌入式原理及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計。
專業(yè)特色
物聯(lián)網(wǎng)工程依托河南省品牌專業(yè)、河南省特色專業(yè)、鄭州市示范專業(yè)、鄭州市急特需專業(yè)等質(zhì)量工程項目建設(shè)，本專業(yè)基于工程教育理念，以學(xué)生為中心、成果為導(dǎo)向、堅持持續(xù)改進的教學(xué)管理模式組織教學(xué)。深化新工科改革，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。物聯(lián)網(wǎng)被稱為繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后下一個萬億級別的信息產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)。
就業(yè)去向
智能交通、環(huán)境保護、公共安全、智能家居、工業(yè)檢測領(lǐng)域從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等工作。
3
數(shù)字媒體技術(shù)（本科）
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備計算機軟件開發(fā)、虛擬現(xiàn)實、計算機動畫、媒體視頻處理、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機游戲等數(shù)字媒體相關(guān)的基本知識，具有數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計、制作、技術(shù)支持、軟件開發(fā)能力，能在企事業(yè)單位從事VR開發(fā)、游戲軟件開發(fā)、數(shù)字媒體產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)支持與管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主干課程
程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、繪畫基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、三維動畫設(shè)計、角色與場景設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機圖形學(xué)、數(shù)字音視頻處理技術(shù)、游戲引擎應(yīng)用與開發(fā)、人機交互技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)基礎(chǔ)、Web程序設(shè)計等。
專業(yè)特色
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與出版、新聞、影視等文化媒體及其它數(shù)字媒體軟件開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計制作行業(yè)的要求相結(jié)合，培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時代兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計管理能力的復(fù)合型人才。
就業(yè)去向
該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣、實踐能力強，工作上手快，可在企事業(yè)單位從事VR開發(fā)、游戲軟件開發(fā)、數(shù)字媒體產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)支持與管理，從事數(shù)字圖形圖像作品、數(shù)字影視作品、數(shù)字動畫作品制作以及數(shù)字媒體系統(tǒng)的運行、管理與維護工作。
4
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（�？疲�
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)面向IT行業(yè)，擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能，具有較強的網(wǎng)絡(luò)操作技能、成為具有計算機網(wǎng)絡(luò)硬件組網(wǎng)與調(diào)試，能對計算機網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備進行安裝、維護和操作，能夠進行網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計和網(wǎng)站建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)綜合布線等能力的高級技術(shù)型應(yīng)用型人才。
主干課程
C程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、路由交換技術(shù)、Linux 操作系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)運行與維護、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、Java程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)安全、HTML5設(shè)計基礎(chǔ)。
專業(yè)特色
1.強實踐：采用項目式教學(xué)模式，課程實踐、項目實訓(xùn)與企業(yè)實訓(xùn)結(jié)合，對接企業(yè)實訓(xùn)平臺，強化技能。2.重創(chuàng)新：依托大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會和創(chuàng)新實驗室開辟第二課堂，鼓勵自主創(chuàng)新和相互協(xié)作，加大創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。3.雙學(xué)歷：在進入計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)之后，可以套讀自學(xué)考試助學(xué)本科專業(yè)，在獲取�？飘厴I(yè)證的同時取得本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證。4.三證書：在獲得�？飘厴I(yè)證書的同時，還將獲得職業(yè)資格證書（工程師）證書和綜合素質(zhì)證書，增加了市場競爭力。5.多位一體：以技能為本位，以市場為導(dǎo)向；將職業(yè)生涯規(guī)劃、人際溝通、團隊合作、求職技巧等職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)引入課程體系，提高學(xué)生的社會競爭力
就業(yè)去向
軟件公司從事軟件實施與開發(fā)，大中型企業(yè)從事信息化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理以及從事網(wǎng)站開發(fā)與設(shè)計，可在事業(yè)單位從事網(wǎng)站后臺管理與維護、網(wǎng)站建設(shè)與軟件開發(fā)等工作，網(wǎng)絡(luò)后臺管理。
學(xué)院設(shè)施
從上至下依次為：大數(shù)據(jù)分析處理室、大數(shù)據(jù)實驗室、機器人與微系統(tǒng)創(chuàng)新實驗室
虛擬現(xiàn)實體驗中心
硬件組裝實驗室
綜合布線實驗室
單片機實驗室
虛擬現(xiàn)實研發(fā)室
YOUTH
圓夢校園多彩活動
√
再逛億遍校園
社團聯(lián)合開展體育、活力等覆蓋面廣、鍛煉度深的趣味運動型活動，以各個社團為平臺，努力促進學(xué)生體育、活力活動形式的創(chuàng)新發(fā)展。
豐富全院師生的課外生活，塑造了積極、和諧的校園氛圍，讓同學(xué)們走出教室、走進大自然、走到陽光下，享受美好快樂的大學(xué)生活。
活
力
綻
放
活
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綻
放
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放
YOUTH
這些不過是豐富多彩的大學(xué)生活中的冰山一角，更多有趣的活動，更多新奇的體驗等你來發(fā)掘！
2022/ SUMMER WIND
最
后
的
話
以夢為馬，
不負韶華。
玉蘭樹下，
海棠廳前。
今年九月，
等你相見！
【往期精彩】
趕考路上有我！
你關(guān)心的？都在這里了！2022鄭科版《招生考試之友》請惠存！
多少分能上鄭科？鄭科招生，處長來解答~
本期來源| 大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院
本期編輯| 余佩姍
本期校審|尹閆珅
責(zé)任編輯| 張毅飛
-融媒體中心出品-
投稿合作：zzkjxyxwzx@163.com
有緣相聚不負遇見
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