▉ CHONGQING DEYIARTSCHOOL

▉ 2002-2021

寫，為記錄；生，即生命。

寫生是記錄生命的過程。只是記錄的方式不同。有人用文字。有人用繪畫。但是反映出來的都是每個人對生命的理解不同。所以作品就不同。而把寫生當做臨摹的人。作品就會出現(xiàn)千篇一律。雷同感非常強。因為眼睛看見的東西都是一樣的。沒有經(jīng)過不一樣的心理過濾。這樣的作品不算藝術。

近年來，在藝考中多次出現(xiàn)風景試題，部分地區(qū)和學校明確規(guī)定將色彩風景納入考試考察范圍，比起在教室里對著照片閉門造車，外出風景寫生對學生來說是一種更好的學習方法！

洪安鎮(zhèn)和邊城鎮(zhèn)位于重慶、湖南、貴州三省交界的地方，洪安鎮(zhèn)隸屬重慶市，邊城鎮(zhèn)（原名茶峒、茶洞）隸屬湖南省，兩個鎮(zhèn)子隔著一條清水江，和貴州的迓駕鎮(zhèn)山水相連。沈從文的《邊城》里那個凄美的愛情故事就發(fā)生在這里。這次，德藝也決定把寫生的目的地定在美麗的邊城。一山一水，一磚一瓦，小鎮(zhèn)都在煙雨中帶著大自然的美感。

收起行囊，坐上大巴車，歷經(jīng)六個多小時的路程，跨越四百多公里，同學終于入住小鎮(zhèn)客棧，開始了一周的寫生之旅！在這里遠離教室的煩悶枯燥，遠離城市的浮華喧囂，同學們將會更好地領略色彩的世界，即使路途也許會有疲憊，但這必將是充滿收獲的行程！

一周的旅程里，老師帶領著學生們學習風景畫中的色彩搭配、用筆技巧，在示范、觀察、講解、練習的反復中不斷開闊眼界，提升審美。

在當代中國的造型藝術教育體系中，風景寫生課程是必不可少的重要環(huán)節(jié)。這一課程訓練涉及了造型藝術體系中素描、色彩、材料掌握等諸多方面。在色彩課之余，我們還穿插了風景速寫，引導學生用速寫的表現(xiàn)方式、用線技巧來幫助提升色彩畫面。

在德藝，即使是外出寫生我們也有完善的教學體系，靈活的教學方法，老師們精準輔導，用多年經(jīng)驗全面覆蓋風景寫生的知識點！

劉小東說：“藝術家要行動，要克服知識分子的矯情，真的像勞動人民一樣，去流汗、去現(xiàn)場體驗。他并不過分在意作品最終的呈現(xiàn)結果，因為現(xiàn)場創(chuàng)作的痕跡不可替代�！钡滤嚱逃�的課堂并非只能局限于教室里，走出校門，踏進田間地頭，每一片風景都是我們的藝術課堂！

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