且將新火試新茶

奮斗趁年華

開學(xué)在即，我即將走進(jìn)自己的理想學(xué)府——北京大學(xué)光華管理學(xué)院，回首來路，感慨良多。借此機會，將我的一些備考感悟和方法與諸位分享，希望能助力學(xué)弟學(xué)妹圓夢。

“言切至，盡學(xué)理而悟”

共悟“學(xué)習(xí)觀”

我概括了6個學(xué)習(xí)過程中令我感觸良多、受益匪淺的詞語，一一展開來談，與大家共悟。

其一，聽話取勝

著名教育家劉墉曾說：“一個善于學(xué)習(xí)的人首先得是一個聽話的人�！蔽腋�覺得，一個學(xué)有所長的人應(yīng)是一個會聽話而能取勝的人。如果你想成為比別人優(yōu)秀的人，那么你總得比別人多做些什么，這是我一直思考的事情。譬如說，政治老師要求課前大聲背書，白板上有一頁內(nèi)容，你是否只是反復(fù)背誦這一頁的東西？如果是，那你只是聽表面話的人，若是有心人，則會有自己的背書計劃，完成老師的任務(wù)后立刻背自己的內(nèi)容；數(shù)學(xué)老師讓完成今日學(xué)案的分題型整理，你是否補充了昨天甚至預(yù)習(xí)了明天學(xué)案的變式題型整合？老師讓在本上積累，你是否發(fā)現(xiàn)了活頁本的妙處？上述三例中，老師的話分別說明了背書、整理、積累的重要性，是面對廣大同學(xué)說的，而如果你想成為一群卓越學(xué)子中出類拔萃者，那你應(yīng)做后者的事情，做一個從話中“取勝”的人。

其二，忍耐心性

莊子說：“夫虛靜恬淡寂寞無為者，萬物之本也�！蔽以诔煽兊牡凸绕�，心性一樣會很焦躁，原因是持續(xù)的努力沒有得到成績的提升。事實上，焦躁只是表面，內(nèi)心則是長久的寂寞。這種情況下，我在學(xué)校發(fā)的日志本上增加了“心情欄”，記錄下自己心情的波折，并抄寫一遍每天的激勵語以平復(fù)心情，耐住性子，一天天積累，一步步來。耐住寂寞的人，不會依著自己的心性，不會半途而廢，不會怨天尤人。要相信，正如我一樣，你會一直走下去，終究會走到花開的地方。

其三，虔誠專注

我給班主任發(fā)了我的高考成績之后，他“修成正果”的回復(fù)讓我感觸頗多，我覺得學(xué)習(xí)就是一場修行，要注重過程而非結(jié)果。記得最后自主復(fù)習(xí)的階段，我做到了有問題當(dāng)日解決、做題絕對高考化，沒有半點“差不多”，拋去一切與知識本身無關(guān)的東西。在高考時我真正做到了專注，感覺整個宇宙都圍繞著眼前的卷子和手中的筆在轉(zhuǎn)。只有做到虔誠與專注，你才能對所答的每一道題無愧地說：“這就是我的真實水平�！笨记翱梢韵取胺趴铡弊约�，這樣可以更專注地進(jìn)入試卷。

其四，拷問反思

王陽明有一份獨特的守靜心經(jīng)：息思慮，省察克制。省察克制就是一種拷問反思，是讓自己內(nèi)心平靜，以達(dá)到由靜而動的方式。我認(rèn)為，“夜自習(xí)”是我學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。每天晚上躺在床上，我會反思今天的得失，回顧新學(xué)課的知識框架，理清習(xí)題的答案要點，這是得；拷問自己在哪個時間點有拖沓，哪個問題沒有解決，這是失。最后，制定明天的計劃，思考怎樣高效完成。

其五，心懷夢想

進(jìn)入最高學(xué)府讀書是我自小就擁有的夢想，5歲時哈佛商學(xué)院就是我的夢想，高中時北京大學(xué)則是我現(xiàn)實的理想。作為史上最難一屆高三學(xué)生之一的我，選擇了以夢為馬，每次睡覺前我會對自己說“北大我愛你”，每次第一個沖出宿舍樓我會默默地說“我要上北大”，成績理想時我會想“北大等我”。夢想讓我奔跑的腳步越來越快，讓我將時間過得“更緊”，讓我在低谷時仍有希望，這是夢想的力量。

其六，認(rèn)真精進(jìn)

認(rèn)真是一種可怕的力量，我覺得認(rèn)真是我最大的優(yōu)勢之一。數(shù)學(xué)草稿紙工整書寫，每個步驟都老老實實地寫完整；積累本三色筆的使用，方法啟示欄絕不應(yīng)付；預(yù)習(xí)功課做到位�！渡徣A經(jīng)》中有言：“學(xué)習(xí)我道法，晝夜常精進(jìn)�！本�進(jìn)即是精益求精，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能向更好的方向發(fā)展進(jìn)取。

發(fā)于心，通方法而化

給你支支招

語文篇

語化于文，羽翼盈袖可為仙。

日常方面，積累最為關(guān)鍵。閱讀是我從小就堅持的，讀名著是一種熏陶，我個人是大部頭和精短篇“通吃”的，閱讀名家的短篇散文對于作文及素養(yǎng)的提升很快，多背一些有韻味的句子、不為常人所通識的哲理句能夠讓你了解名家的語言風(fēng)格，多些氣質(zhì)。到高三后期我也堅持過優(yōu)秀文章的整篇背誦，記結(jié)構(gòu)和套路等。這些文章一般選自《人民日報》《南方周末》主持人大賽文章、名家講座中的段落（如羅振宇跨年演講）、高考范文等。正所謂記憶是思想的灰燼，記的多了才能積累下來。對于積累本，我堅持分版塊（按高考題型），注重比較同一題型的共性與個性，在類似中找不同，這就是語文的靈活之處。還有非常重要的是，練習(xí)書寫，要領(lǐng)是寫方正，橫平豎直，先寫大、舒展，寫字有時候像畫畫，自己必須先有審美標(biāo)準(zhǔn)，我從沒有上過書法班，但字寫得很好，所以你一定要相信字是純靠練出來的，每天堅持在方格紙上寫六行到八行。

做題方面，文本最重要。讀文章時要有主心骨，并代入情感如身臨其境。論述類文本、實用類文本先看右下角的題目，然后標(biāo)清段落，閱讀的過程中標(biāo)出重點，最好用不同的符號（下劃線標(biāo)中心句，波浪線標(biāo)重點名詞，圓圈標(biāo)定位性詞語），讀完內(nèi)心一定要明白文章大意，看選項要對易錯點敏感，不要被出題人牽著走，一定要保持清醒！仔細(xì)比對原文與選項，摳字眼要有度，該放過時就放過。文學(xué)類文本散文要注重情感把握和語言魅力；小說注重情節(jié)、環(huán)境、人物的糾纏，以套路為底線。文言文翻譯是重點，可以從文意的理解開始，一一與原文比對，斷句一般與現(xiàn)代漢語相反，需要積累語感，翻譯題字字落實！詩歌必須理解大意及情感，知人論世很好用，扎實識記詩歌的專用語；語用題要重視語境，代入多讀幾遍。對于作文的題目、第一段，我一般會琢磨10到15分鐘爭取做到搶人眼球，用上對仗、排比，后文要結(jié)構(gòu)清晰（由古到今、由個人到家國的方法一般都會升華主題），段落內(nèi)可以采取名言引入，然后再次用理性的語言論證或者是用事例多角度論證，突出辯證（尤其時評）。

數(shù)學(xué)篇

解析導(dǎo)數(shù)壓軸題，不達(dá)目的不放棄！

我一直堅持“會做的題做對”，不掙扎于難題，杜絕低錯（低錯真的很膩歪），草稿紙折四折，標(biāo)清題號，一步不落地寫；對于計算題，要對自己下狠手，如果算錯了就再找5道純計算題，直到算對為止；二卷能寫多完整就寫多完整，自主復(fù)習(xí)時每次的卷子都找老師面批，積累本上重視變式整理，舉一反三。我覺得數(shù)學(xué)必須找到突破口，使用常見方法（如中位線出平行），積累本如果有亮點，就用熒光筆大大地標(biāo)注！數(shù)學(xué)積累本一定要多翻看，我一般考前必翻，當(dāng)成習(xí)題集再做一遍！

英語篇

總結(jié)各種題型的解題特點。

詞匯量是基礎(chǔ)，建議大家快速過一遍必修課本上的詞語，著重記憶選修課本上的詞語，靈活運用英語書面表達(dá)會用到的高級詞匯，明白詞語在閱讀題中的語境詞義。閱讀題先看文本，翻譯不通順時一定要弄清楚后再看后面的內(nèi)容；完形填空題要抓住情感線和事件線，要符合語境，大膽選新穎詞，不急于選，可以多看幾遍；語法填空和短文改錯要多做題，我一口氣刷了38套各地市的模擬卷；作文書寫是首位，要注意將詞組、句式靈活運用到不同的類型中。

文綜篇

跑贏鐵（文）人（綜）三項。

日常預(yù)習(xí)要充分，一定要核對答案，找到疑點；課上積極回應(yīng)老師，力爭“搶在老師之前說出答案”，積極思考；課下不懂的及時問，每個問題都不放過，積累要及時。

政治：要提煉框架，整理新課的框架一定要用心，要把課本上分散的知識點整合到一起（我當(dāng)時整理經(jīng)濟生活所有制那課費了大功夫）。最重要的是清楚，而且要達(dá)到只看框架就能立刻想起課本內(nèi)容的程度，這對高三復(fù)習(xí)很有幫助。新學(xué)課一定要當(dāng)天背過，我當(dāng)時走哪兒都拿著政治課本背，第一遍記熟了，到高三我都能清楚地記得高一背的東西。政治有很多與時事熱點相關(guān)的新名詞，遇到一個弄明白一個，因為這很有可能會作為一個新材料來考查，即使沒見過也不要慌，它考的一定是課本知識點。主觀題首先是想全角度（國家、企業(yè)、個人……再細(xì)分），通過材料的敘述理清思路，建議在草稿紙上列簡要的提綱。訂正答案時，要關(guān)注自己和答案不同的地方！還有就是總結(jié)答題術(shù)語，著重記憶三類：新的沒見過的、必答的（黨的領(lǐng)導(dǎo)、三個統(tǒng)一、民主集中制）、自己常忘的。

地理：關(guān)注地圖（洋流、氣候），總結(jié)足夠全的區(qū)位要素（這要從上百道題中總結(jié)），多練題拓寬思路（我在疫情期間每天都做一套選擇題）。在做題時要先判定這道題的考點（很重要），有圖的題目必須充分挖掘圖中的信息，把圖標(biāo)一一對應(yīng)到圖中，對于沒有圖的題目，要自己畫一個草圖，突出方向性，我覺得獲取信息的能力最為關(guān)鍵，要相信所有的答案都在材料中。

歷史：歷史框架我認(rèn)真整理了兩遍，第一遍是用框圖式（背景、經(jīng)過、影響等），第二遍是時間軸式（以一個單元為一個時間軸，突出時空觀念）。客觀題我堅持先鎖定時空，先在腦子里過一遍這個時間發(fā)生的大事記，或用較多的時間去品讀材料本身而不是去摳選項，最后用五大素養(yǎng)（唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷）和“對（選項本身沒錯）、有（材料中有體現(xiàn)）、全（不是片面的）”來驗證。主觀題要先分角度（政經(jīng)思、你我他他們、內(nèi)外、現(xiàn)在后世），可先采用羅列式，但逐漸要練得精準(zhǔn)。

最后

就像米蘭·昆德拉所說的那樣：“從現(xiàn)在開始我開始謹(jǐn)慎地選擇自己的生活，我不再讓自己輕易地迷失在各種誘惑里，我心中已經(jīng)聽到來自遠(yuǎn)方的呼喚�！庇�戴王冠，必承其重。如果你將來想要戴上王冠，擁有選擇榮光的權(quán)利，那么請努力吧，且將青春的新火試于歲月的新茶，奮斗趁年華。

原文刊載于《考試與招生》2020年第9期

作者石華飛

石華飛，2020年高考總分689，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

曾獲得第十七屆全國創(chuàng)新英語大賽全國一等獎、全國五百強；第三十三屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽—青少年科技創(chuàng)新成果競賽項目全國三等獎、智慧園專項獎；第十六屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽二等獎；第三屆中華之星國學(xué)大賽全國三等獎；英國倫敦三一學(xué)院英語口語等級考試(GESE) 六級資格；全國基礎(chǔ)教育英語水平檢測中成績優(yōu)秀，達(dá)到國家教育部英語課程標(biāo)準(zhǔn)六級要求；多次獲得中學(xué)“三好學(xué)生”稱號、成績“特等獎”榮譽。

主編 | 許靜一一編輯 | 白志剛一崔歡歡

美編 | 趙會強一崔歡歡