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河北環(huán)境工程學(xué)院2022信息工程系報(bào)考指南

招生信息

2022/7/6

河北環(huán)境工程學(xué)院

系介紹

河北環(huán)境工程學(xué)院

信息工程系成立于2004年，現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)3個(gè)本科專業(yè)，在校生1369人。18年來為社會(huì)培養(yǎng)各類信息技術(shù)人才4000余人，遍布全國各地。

信息工程系現(xiàn)有專兼職教師43人，其中教授7人，副教授18人，博士11人。近五年專業(yè)教師共發(fā)表核心以上的教學(xué)及科研論文110余篇，其中SCI檢索21篇，EI期刊檢索58篇。主持或作為主要成員參與國家自然基金、河北省科技支撐計(jì)劃、河北省高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目等各級(jí)科研課題50余項(xiàng)，獲得專利10余項(xiàng)，出版著作7部。近五年獲得各級(jí)教研類獎(jiǎng)勵(lì)或成果10余項(xiàng)，其中河北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河北省精品在線開放課程1門，河北省級(jí)一流本科課程1門，院級(jí)精品課7門，金課2門，重點(diǎn)課程4門。

信息工程系遵循“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)路線，建有功能明確、體系完整的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，平臺(tái)由學(xué)科基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)生產(chǎn)性(創(chuàng)新)實(shí)踐基地、校外實(shí)踐教學(xué)基地構(gòu)成。學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室由電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室等9個(gè)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成，專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室由安卓開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)室、軟件工程實(shí)訓(xùn)室等6個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室組成，校內(nèi)生產(chǎn)性(創(chuàng)新)實(shí)踐基地由環(huán)境感知、EIS軟件工程、生態(tài)環(huán)境大數(shù)據(jù)等實(shí)踐基地組成，校外實(shí)踐教學(xué)基地則與20余家企業(yè)共同建設(shè)，并根據(jù)需要不斷擴(kuò)充。

信息工程系高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，積極組織教師指導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新大賽，連續(xù)多年取得驕人成績(jī)。近三年來，“藍(lán)橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽，共獲得國賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng)；“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“ICAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等創(chuàng)業(yè)大賽獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)；河北省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)4項(xiàng)。同時(shí)在“挑戰(zhàn)杯”河北省全國大學(xué)生課外科技作品大賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、河北省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多項(xiàng)比賽中不斷突破，碩果累累。未來，信息工程系師生將不斷拓展和組織更加豐富的各層次學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，“以賽促學(xué)”，“以賽促教”，逐漸提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力。

專業(yè)介紹

河北環(huán)境工程學(xué)院

●物聯(lián)網(wǎng)工程

本科學(xué)制：四年

招生類別：理工類/物理類

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)�？苹A(chǔ)上，依托電子測(cè)量技術(shù)及儀器、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等�？茖I(yè)的多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)力打造的我校第二批本科專業(yè)之一，現(xiàn)為“教育部2018年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”專業(yè)。2021年被批準(zhǔn)為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)全面依托我校環(huán)境特色，面向生態(tài)、環(huán)境保護(hù)、綠色農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，與物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)核心知識(shí)體系的交叉融合作為突破口，探索建立“物聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)環(huán)境”的“新工科”人才培養(yǎng)模式，確定了立足河北，面向京津冀，以培養(yǎng)高素質(zhì)物聯(lián)網(wǎng)工程專門人才為培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)科基礎(chǔ)并構(gòu)建遞進(jìn)式工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，突出多學(xué)科交叉融合，重點(diǎn)滿足生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位的人才需求。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)基于新工科教育理念，在產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人培養(yǎng)模式及信息工程系各專業(yè)共享實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)上開展教學(xué)，按培養(yǎng)計(jì)劃開展各個(gè)層次的實(shí)踐教學(xué)工作，實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力，并根據(jù)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生找到適合自身發(fā)展的未來職業(yè)道路，全方位滿足各類學(xué)生的發(fā)展需求。

河北環(huán)境工程學(xué)院

主干課程：離散數(shù)學(xué)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、單片機(jī)原理與技術(shù)、RFID原理及應(yīng)用、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：面向物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的環(huán)境、通信、物流、運(yùn)輸、生產(chǎn)企業(yè)、建筑、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、公共服務(wù)等企事業(yè)單位，從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究、智能化技術(shù)研究、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、實(shí)施、技術(shù)支持與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用與營銷推廣等工作，或繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位。

河北環(huán)境工程學(xué)院

●軟件工程

本科學(xué)制：四年

招生類別：理工類/物理類

軟件工程專業(yè)招生始于2018年，是信息工程系在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)的多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來的。軟件工程專業(yè)主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，服務(wù)國家戰(zhàn)略，面向國家信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展需要對(duì)軟件工程技術(shù)人才的需求，推動(dòng)新工科建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

軟件工程專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開發(fā)的工程性，培養(yǎng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃”和“中國制造2025”國家戰(zhàn)略需要的學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能突出的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，熟練掌握軟件工程的應(yīng)用知識(shí)，掌握軟件工程項(xiàng)目的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序開發(fā)、軟件質(zhì)量控制、應(yīng)用系統(tǒng)部署和運(yùn)行維護(hù)等基本理論和技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、一定的創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而具備從事軟件系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)、軟件系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)、軟件項(xiàng)目的成本控制、軟件項(xiàng)目的質(zhì)量評(píng)測(cè)等崗位的工作。

軟件工程專業(yè)基于新工科教育理念、參照工程教育專業(yè)認(rèn)證體系和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人培養(yǎng)模式，深層次開展校企合作。專業(yè)實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

主干課程：離散數(shù)學(xué)、電工電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等學(xué)科基礎(chǔ)課程；算法分析與設(shè)計(jì)、Web開發(fā)技術(shù)、軟件工程導(dǎo)論、軟件設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測(cè)試、軟件項(xiàng)目管理等專業(yè)方向課程，以及移動(dòng)平臺(tái)開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)分析與可視化、生態(tài)文明教育等專業(yè)拓展課程。

就業(yè)方向：面向IT行業(yè)、軟件公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、信息咨詢公司、通訊公司等企業(yè)及政府機(jī)關(guān)或事業(yè)單位，從事軟件工程技術(shù)研究、智能化技術(shù)研究、軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、項(xiàng)目管理、測(cè)試等工作，或從事數(shù)據(jù)中心運(yùn)營與管理、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及運(yùn)維、圖像及音視頻處理、軟件系統(tǒng)的售前及售后等相關(guān)工作，或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

河北環(huán)境工程學(xué)院

●數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)

本科學(xué)制：四年

招生類別：理工類/物理類

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是響應(yīng)落實(shí)國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略和適應(yīng)國家急需專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)需求而開設(shè)的專業(yè)，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要，面向大數(shù)據(jù)新興產(chǎn)業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，推動(dòng)新工科建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)招生始于2019年，現(xiàn)為“教育部2019年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”建設(shè)專業(yè)。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)在多學(xué)科背景下培養(yǎng)適應(yīng)“中國制造2025”和“東數(shù)西算”國家戰(zhàn)略需要的學(xué)科基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)技能突出的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過專業(yè)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，使學(xué)生具有健全的道德品質(zhì)和良好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)所需要的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)處理等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)科學(xué)、信息科學(xué)的基本知識(shí)與理論，掌握數(shù)據(jù)收集、處理、分析及應(yīng)用的技能，獲得數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和運(yùn)維等能力，在實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)諸方面得到充分的培養(yǎng)，進(jìn)而能夠從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域各個(gè)行業(yè)，特別是生態(tài)環(huán)境相關(guān)行業(yè)的大數(shù)據(jù)分析、處理、開發(fā)、應(yīng)用、服務(wù)、系統(tǒng)集成與管理維護(hù)等各方面工作。

河北環(huán)境工程學(xué)院

主干課程：離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、多元統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等學(xué)科基礎(chǔ)課程；Python數(shù)據(jù)處理與分析、數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理、Spark大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、大數(shù)據(jù)Web開發(fā)技術(shù)、人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)、云計(jì)算導(dǎo)論等專業(yè)方向課程，以及數(shù)據(jù)處理與分析課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、環(huán)境數(shù)據(jù)分析綜合實(shí)踐、大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用實(shí)踐等專業(yè)實(shí)踐課程。

就業(yè)方向：面向信息咨詢公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、軟件公司、金融、電商、醫(yī)療、新零售、通信、農(nóng)業(yè)、交通和能源等企業(yè)及政府機(jī)關(guān)或事業(yè)單位，從事數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)分析與挖掘、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)軟件開發(fā)與研究、智能化軟件開發(fā)與研究、咨詢報(bào)告編制等工作，或從事數(shù)據(jù)中心運(yùn)營與管理、數(shù)據(jù)營銷、大數(shù)據(jù)軟件系統(tǒng)的售前及售后等相關(guān)工作，或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

河北環(huán)境工程學(xué)院