工學(xué)院是華北理工大學(xué)輕工學(xué)院的二級學(xué)院，學(xué)院秉承“敦品 勤思 篤行 求真”的院訓(xùn)，以培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才為目標(biāo)。面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，學(xué)院不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，開展校企合作培養(yǎng)、特色實驗班教學(xué)、項目制教學(xué)等多元化培養(yǎng)模式。

工學(xué)院現(xiàn)有機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程、能源與動力工程、土木工程、工程造價等本科專業(yè)，在校生3300余人。其中機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)于2019年獲批省級一流專業(yè)建設(shè)試點。

學(xué)院實驗室

工學(xué)院下轄機械拆裝綜合實驗室、機構(gòu)搭接實驗室、機械設(shè)計語音室、機械原理語音室、機械創(chuàng)意平臺實驗室、建筑工程材料實驗室與土工實驗室、智能制造實驗室、先進(jìn)成型技術(shù)實驗室、機器人制作室、模型創(chuàng)作實驗室共計10個實驗室，儀器設(shè)備157臺。

師資力量

學(xué)院擁有雄厚的師資隊伍和良好的辦學(xué)條件，現(xiàn)有教師53人，其中教授7人，副教授14人，講師25人。學(xué)院擁有省級一流本科專業(yè)建設(shè)點一個，校級核心教學(xué)團(tuán)隊3個。

學(xué)院教師參與完成各級科研項目十余項，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文一百多篇。

專業(yè)介紹

No.1

機械設(shè)計制造及其自動化

專業(yè)概述

機械專業(yè)于2019年獲批省級一流專業(yè)建設(shè)試點，2020年《機械原理》課程獲批省級一流線下本科課程，2020年機械創(chuàng)新實踐教學(xué)團(tuán)隊獲得省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊稱號。靈活多樣的“3+1”人才培養(yǎng)模式、豐富的第二課堂活動和基于項目導(dǎo)向的CDIO教學(xué)模式為該專業(yè)人才培養(yǎng)的三大特色。近年來，該專業(yè)學(xué)生在機械各類比賽中獲得省級以上獎項117項，并已連續(xù)五年獲得高教杯全國大學(xué)生先進(jìn)圖形技能與創(chuàng)新大賽國家級團(tuán)體一等獎。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以“實踐先行、重在應(yīng)用”為方針，密切結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會的需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)特點，在夯實機械工程基礎(chǔ)的同時，加強傳統(tǒng)設(shè)計制造、數(shù)控技術(shù)、機電控制、汽車設(shè)計等多學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)造意識，能從事先進(jìn)裝備設(shè)計開發(fā)、機械制造工藝編制、數(shù)控工藝編程、汽車設(shè)計制造的高級應(yīng)用型人才。

核心課程

機械制圖與微機制圖、理論力學(xué)、機械原理、工程材料、材料力學(xué)、互換性與技術(shù)測量、機械設(shè)計、機械控制工程基礎(chǔ)、液壓傳動、機械制造技術(shù)。

實踐環(huán)節(jié)

金工實習(xí)、機械拆裝實訓(xùn)、電工電子實習(xí)、機械綜合課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、機制課程設(shè)計、企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計。

專業(yè)特點

1、以區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展特色為導(dǎo)向，動態(tài)設(shè)置專業(yè)方向。2、充分利用企業(yè)資源，實施校企聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生企業(yè)實訓(xùn)和企業(yè)體驗實習(xí)等，同時，聘請企業(yè)人員為學(xué)生開設(shè)職場素質(zhì)課程和新技術(shù)講座，從而實現(xiàn)學(xué)生實習(xí)與就業(yè)的無縫對接。3、堅持CDIO項目制教學(xué)，在工程環(huán)境中歷練學(xué)生的工程能力，同時將競賽項目植入教學(xué)，形成以賽促教、以賽促學(xué)的良好氛圍，有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力、專業(yè)表達(dá)能力、團(tuán)隊合作意識和百折不撓的意志品格。

就業(yè)方向

求學(xué)深造：近年來，平均每年碩士研究生升學(xué)率在10%左右，國內(nèi)知名高校有東北大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)等。

就業(yè)領(lǐng)域：從事產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)計、組織生產(chǎn)、現(xiàn)場技術(shù)支持與管理、設(shè)備的運行與維護(hù)等工作；就業(yè)企業(yè)包括裝備制造企業(yè)、設(shè)計公司、科技公司等，近年來平均就業(yè)率在95%以上。

No.2

機械電子工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)將思政教育與學(xué)科專業(yè)知識相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備機械、電子等學(xué)科的理論知識和技能，既有機械工程知識、又具備自動控制理論的集成技術(shù)，能在機電行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事機電一體化產(chǎn)品設(shè)計制造、機電系統(tǒng)故障診斷與維修、機電一體化設(shè)備運行管理、質(zhì)量控制以及經(jīng)營銷售等工作的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

核心課程

機械制圖及計算機繪圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、互換性與測量技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、機械控制工程基礎(chǔ)、單片機原理及應(yīng)用、傳感器與自動檢測技術(shù)、電氣與PLC控制技術(shù)、機械制造技術(shù)，數(shù)控技術(shù)、機電一體化設(shè)計等。

實踐環(huán)節(jié)

金工實習(xí)、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計、機械拆裝實訓(xùn)、機電綜合課程設(shè)計、機制課程設(shè)計、企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計。

專業(yè)特色

（1）根據(jù)社會需求，優(yōu)化課程體系，以靈活多樣的“3+1”人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生專業(yè)能力。（2）根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，開展豐富多彩的第二課堂，巧妙融合學(xué)科競賽，形成以賽促學(xué)、以賽促教的良好氛圍，增強學(xué)生創(chuàng)新能力和教師科研水平。（3）根據(jù)企業(yè)需求，依托工程實際項目，以項目導(dǎo)向的教學(xué)方法，歷練學(xué)生實際工程能力，打造工程人才，為就業(yè)鋪墊，真正意義的實現(xiàn)校企“零對接”。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到相關(guān)的國家機關(guān)、科研院所、在機電行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事機電一體化產(chǎn)品設(shè)計制造、機電系統(tǒng)故障診斷與維修、機電一體化設(shè)備運行管理、質(zhì)量控制及經(jīng)營銷售等方面。

No.3

能源與動力工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備工程造價全過程管理基礎(chǔ)理論知識和專門知識和工程建設(shè)各階段造價員基本職業(yè)技能，掌握現(xiàn)代化工程造價的理論和方法，主要面向京津冀地區(qū)的建設(shè)單位、施工企業(yè)、工程造價咨詢、工程項目管理等中介機構(gòu)、建設(shè)行政主管審計部門等企事業(yè)單位的土建、安裝工程造價人員等崗位，在掌握工程造價基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，從事投資估算、設(shè)計概算、施工圖預(yù)算、工程量清單計價、工程結(jié)算編制、工程審計等工作，能吃苦耐勞、具有奉獻(xiàn)精神和專業(yè)綜合素質(zhì)的高級應(yīng)用技能型人才。

核心課程

工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)、金屬學(xué)、鍋爐原理、熱能轉(zhuǎn)換與利用、汽輪機技術(shù)、光電及光化學(xué)轉(zhuǎn)化原理、流體機械能轉(zhuǎn)化原理與技術(shù)。

實踐環(huán)節(jié)

金工實習(xí)實踐、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、認(rèn)識實習(xí)、制冷壓縮機拆裝實驗、專業(yè)實習(xí)、企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計。

專業(yè)特色

1、專業(yè)教育與就業(yè)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能通過優(yōu)化專業(yè)課程體系，使專業(yè)課程安排滿足社會需求，與企業(yè)聯(lián)系。在專業(yè)課程的講授過程中，增加相關(guān)就業(yè)知識，使學(xué)生對就業(yè)企業(yè)有一定了解，同時注重學(xué)生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)。2、“3+1”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式在保證通識知識和專業(yè)知識牢固掌握的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整課程安排，學(xué)生可在第7個學(xué)期開始將企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)與畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行有效結(jié)合，提高學(xué)生社會實踐及動手能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到相關(guān)的國家機關(guān)、科研院所、流體機械制造企業(yè)以及水電行業(yè)、航空航天部門、水利部門、電力企業(yè)及與流體工程設(shè)計相關(guān)的其他單位從事生產(chǎn)、教學(xué)、科研、銷售、管理等工作。

No.4

土木工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向國家基本建設(shè)行業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，培養(yǎng)具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、施工技術(shù)、管理技術(shù)和質(zhì)量檢測、工程監(jiān)理的能力，主要從事工程設(shè)計，建筑工程施工工藝編制，施工現(xiàn)場組織管理，施工質(zhì)量檢驗及施工現(xiàn)場監(jiān)理等工作的高級工程技術(shù)應(yīng)用人才。主要專業(yè)方向有：建筑工程設(shè)計與施工、道路與橋梁工程施工等。

核心課程

結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)基本原理、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、房屋建筑學(xué)、多高層結(jié)構(gòu)、道路勘測設(shè)計、路基路面工程、土木工程施工、多高層結(jié)構(gòu)、橋梁工程、地下工程結(jié)構(gòu)、深基坑與邊坡工程等。

實踐環(huán)節(jié)

認(rèn)識實習(xí)、測量實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、各主要專業(yè)課程的課程設(shè)計、企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等。

專業(yè)特色

土木工程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計等幾方面。實習(xí)是重要的實踐環(huán)節(jié)，因此，本專業(yè)建立起完整的實習(xí)內(nèi)容體制，實現(xiàn)實習(xí)規(guī)范化。改革教學(xué)方法和手段，確立學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。教師精簡課內(nèi)講授時間，改變“灌輸式”的教學(xué)方法，廣泛采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率；實行教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)并重，講授與討論、自學(xué)與交流、指導(dǎo)與研究的開放式教學(xué)；通過開設(shè)選修課，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的個性化發(fā)展。

就業(yè)方向

1、工程技術(shù)方向：建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)、隧道及地下工程勘察、設(shè)計、施工企業(yè)等。

2、勘察設(shè)計及預(yù)算方向：工程勘察設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程、隧道及地下工程類機關(guān)職能部門、工程造價、咨詢機構(gòu)等。

3、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向：質(zhì)檢、監(jiān)理企業(yè)。畢業(yè)生具備一定工作經(jīng)歷后，可以考取相應(yīng)的國家注冊職業(yè)資格證書，職位一般為：注冊土木（結(jié)構(gòu)）工程師、注冊土木（巖土）工程師、注冊測繪工程師、一級建造師、二級建造師等。

No.5

工程造價專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備工程造價全過程管理基礎(chǔ)理論知識和專門知識和工程建設(shè)各階段造價員基本職業(yè)技能，掌握現(xiàn)代化工程造價的理論和方法，主要面向京津冀地區(qū)的建設(shè)單位、施工企業(yè)、工程造價咨詢、工程項目管理等中介機構(gòu)、建設(shè)行政主管審計部門等企事業(yè)單位的土建、安裝工程造價人員等崗位，在掌握工程造價基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，從事投資估算、設(shè)計概算、施工圖預(yù)算、工程量清單計價、工程結(jié)算編制、工程審計等工作，能吃苦耐勞、具有奉獻(xiàn)精神和專業(yè)綜合素質(zhì)的高級應(yīng)用技能型人才。

核心課程

管理學(xué)、運籌學(xué)、施工組織與進(jìn)度控制、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程造價、安裝工程估價、建設(shè)工程成本規(guī)劃與控制、房地產(chǎn)估價等。

實踐環(huán)節(jié)

計算機應(yīng)用及上機實踐、測量實習(xí)、課程設(shè)計、企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等。

專業(yè)特色

1、圍繞工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的要求組織課程：工程造價專業(yè)各門課程，在講授過程中結(jié)合工程實際，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)興趣，拓展視野與想象力的目的，進(jìn)行課程內(nèi)容的整合，摒棄陳舊的內(nèi)容，將新理論、新技術(shù)、新內(nèi)容有機組合在一起。2、注重學(xué)生的能力、素養(yǎng)和人格培養(yǎng)：組織進(jìn)行各種實踐活動，針對各門課程的特點，結(jié)合課堂教學(xué)、課后作業(yè)和課程設(shè)計，提高學(xué)生的實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力；在教學(xué)中注意教書育人、教學(xué)規(guī)范和師德影響，促進(jìn)學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

就業(yè)方向

建設(shè)項目投資估算的編制、審核及項目經(jīng)濟(jì)評價;工程概算、預(yù)算、竣工結(jié)(決)算、工程量清單、工程招標(biāo)標(biāo)底(或控制價)、投標(biāo)報價的編制和審核;工程變更及合同價款的調(diào)整和索賠費用的計算;建設(shè)項目各階段的工程造價控制;提供工程造價信息服務(wù)。 畢業(yè)生具備一定工作經(jīng)歷后，可以考取相應(yīng)的國家注冊職業(yè)資格證書，職位一般為：房地產(chǎn)估價師、造價工程師、咨詢工程師、政府公務(wù)員等。畢業(yè)生主要在施工企業(yè)、工程造價咨詢機構(gòu)、招投標(biāo)咨詢機構(gòu)、建設(shè)單位、工程監(jiān)理、工程造價主管部門等相關(guān)企業(yè)及事業(yè)單位從事建筑工程預(yù)結(jié)算、工程審計、投標(biāo)報價等工作。

學(xué)科競賽成果

近五年，在全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計賽、“高教杯”全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、中國高校智能機器人創(chuàng)意大賽、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、河北省高效能力構(gòu)型暨三維設(shè)計大賽等賽事中，累計獲得國家級比賽一等獎11項、二等獎18項，省級特等獎7項、一等獎14項、二等獎35項，2次獲得國家級團(tuán)體一等獎，3次獲得國家級團(tuán)體二等獎。

培養(yǎng)成效

學(xué)院與多家大中型企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，每年舉辦多場大中型招聘會，為畢業(yè)生提供多樣化的就業(yè)選擇機會。近年來，我院學(xué)生在研究生、公務(wù)員、選調(diào)生、大學(xué)生村官等考試中均取得可喜成績。其中多名同學(xué)考取985、211院校，多名同學(xué)就業(yè)于央企、國企單位。部分學(xué)校單位如下表所示。

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