一、專業(yè)簡介

專業(yè)前景：近年來，數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展迅速，數(shù)字媒體設(shè)計師已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的職業(yè)。數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國民經(jīng)濟的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。國家863計劃大力支持數(shù)字媒體技術(shù)的研發(fā)，已取得重要階段進展。在上海市對外公布的“年度人才開發(fā)”目錄中，動畫和游戲產(chǎn)業(yè)所需的數(shù)字媒體人才被列為上海急需的十大軟件人才之首。

更有權(quán)威資料顯示：中國目前的數(shù)字藝術(shù)人才缺口約為15萬。數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強動手能力的專業(yè)技術(shù)人才。但是現(xiàn)在這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預(yù)測，未來幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達到8萬人。因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個重要領(lǐng)域。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是適應(yīng)國家數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有高科技、全媒介、多形態(tài)、強傳播的特征和巨大發(fā)展?jié)摿εc強大人才需求市場的新興交叉學(xué)科專業(yè)，涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、交互設(shè)計、計算機語言、計算機圖形學(xué)、信息與通信技術(shù)等方面的知識。

也是國家給予大力支持和重點發(fā)展的藝術(shù)類專業(yè)。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)面向信息與數(shù)字內(nèi)容行業(yè)，培養(yǎng)掌握圖像、音頻、視頻處理與網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)幕�本理論與方法，具有動畫制作、游戲設(shè)計和影視制作的專業(yè)知識，既能從事數(shù)字媒體系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)與研究，又能從事數(shù)字內(nèi)容的創(chuàng)意、設(shè)計與制作的復(fù)合型高級技術(shù)人才。

人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和美術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、能利用計算機新媒體工具進行藝術(shù)設(shè)計和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用人才。能較好地掌握計算機技術(shù)，熟練掌握數(shù)字媒體軟件，能應(yīng)用數(shù)字媒體創(chuàng)作工具從事平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、游戲、動畫制作、數(shù)碼視頻編輯以及研發(fā)。

二、人才培養(yǎng)模式

1.從我院的實際情況出發(fā)，本專業(yè)實行2+1的培養(yǎng)模式，前四個學(xué)期進行理論實踐相結(jié)合的校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實訓(xùn)，第五、六學(xué)期為畢業(yè)教育、社會實踐以及撰寫實習(xí)報告的學(xué)期。將工學(xué)結(jié)合作為培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計人才的模式，崗前對接不同形式的企業(yè)，把握行業(yè)用人單位對本專業(yè)的需求和數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的實踐性、開放性和職業(yè)性，主動爭取企業(yè)的參與，實行校企結(jié)合的教學(xué)模式，強調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的專項業(yè)務(wù)動手能力，將數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機的融入到教學(xué)計劃中。在教學(xué)計劃中實踐教學(xué)學(xué)時比例不低于50%。

2.三亞城市職業(yè)學(xué)院自托管以來就積極探索教學(xué)改革，關(guān)注高職院校改革發(fā)展，洞察社會需求，注重人才培養(yǎng)。自2011年開始面向每期的新生創(chuàng)新開展“職業(yè)前瞻教育”課程。

3.2005年實施以就業(yè)為導(dǎo)向的“訂單式定向培養(yǎng)”教育，學(xué)院自成立以來與企業(yè)、行業(yè)緊密結(jié)合，堅持走校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)道路，實施深層次的校企共育“訂單式模塊化人才培養(yǎng)”模式，積累了大量資源，經(jīng)過探索實踐現(xiàn)已收到明顯效果，校外眾多的實訓(xùn)企業(yè)基地，例如：南朝裝飾有限責(zé)任公司，蜂鳥廣告?zhèn)髅皆O(shè)計公司，擎天廣告?zhèn)髅焦�司等，為我院實施基于海洋文化及元素對公共�?biāo)識系統(tǒng)的研究提供寶貴的實踐場所與基地。

4.2013年以來學(xué)院積極響應(yīng)并參加海南省高職院校的海南省技能大賽，每年學(xué)校會在12月份舉辦校級建筑室內(nèi)專業(yè)技能PK大賽，從中選拔優(yōu)秀的人才，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，展開為期兩個半月的技能拓展訓(xùn)練，了解海南省的天時地利人和，海洋生態(tài)環(huán)境，空氣治理，海南綠化治理以及傳統(tǒng)文化，并將專業(yè)技能所涉及的知識進行歸納整理，進一步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開展針對性的專業(yè)課程，使學(xué)生能夠充分的應(yīng)用所學(xué)知識為海南數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)做出優(yōu)秀的作品，幫助學(xué)生在校期間就可以拿到相應(yīng)的崗位資格證，從而提高就業(yè)率。

三、課程介紹

專業(yè)主干課程：《動畫制作》《網(wǎng)頁設(shè)計》《攝影基礎(chǔ)》《高級語言程序設(shè)計》《視聽語言數(shù)字視音頻編輯》《節(jié)目策劃與執(zhí)行》等。

(插畫設(shè)計)

(品牌設(shè)計)

(海報設(shè)計 )

(色彩作品 )

四、師資力量

學(xué)校深入實施人才引進戰(zhàn)略，堅持以人為本、高端引領(lǐng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、人盡其才的工作原則，著力抓好人才隊伍建設(shè)，著力創(chuàng)新人事師資工作體制機制，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，學(xué)院師資建設(shè)列提供了堅實的人才支撐。

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍。這支隊伍是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主力軍，也是學(xué)�？茖W(xué)研究、社會服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的中堅力量。

本專業(yè)在開創(chuàng)以來，積累了很多合作企業(yè)，也沉淀了一批有斗志有干勁的優(yōu)秀教師，為保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供了基礎(chǔ)�，F(xiàn)有專任教師6人，其中副教授1位，講師5位。五位碩士，一位本科，其中兩位老師有國外留學(xué)經(jīng)歷。

五、校外實習(xí)基地

三亞城市職業(yè)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與各企業(yè)都保持深度合作關(guān)系，積極開拓校外實習(xí)基地，在學(xué)習(xí)課程之前，學(xué)校會邀請企業(yè)高層參與學(xué)生前瞻教育，學(xué)生都會進行企業(yè)的調(diào)研和走訪，企業(yè)的意見代表了業(yè)界最真實的市場和人才需求。目前已經(jīng)和南朝裝飾有限責(zé)任公司，蜂鳥廣告?zhèn)髅皆O(shè)計公司，擎天廣告?zhèn)髅焦�司等多家裝飾和廣告公司進行合作，實施校企共育“2+1”人才培養(yǎng)模式，在最后一個學(xué)期，主要在企業(yè)完成頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，這就需要足夠的校外實習(xí)基地，滿足頂崗實習(xí)的需要。

六、職業(yè)資格

職業(yè)資格證書一覽表

七、就業(yè)方向

主要就業(yè)崗位：團隊負責(zé)人制片人、編導(dǎo)、展示展覽設(shè)計師、廣告策劃師、影視后期制作、美工、助理業(yè)務(wù)員、圖像處理等；

拓展就業(yè)崗位：網(wǎng)站設(shè)計師、交互設(shè)計師、動漫游戲設(shè)計師網(wǎng)絡(luò)媒體運營與推廣人員、媒體設(shè)計與制作人員、網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計員等。

主要工作崗位和工作任務(wù)職業(yè)能力分析表

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