專業(yè)前景

隨著我國學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展以及國家三孩政策的全面放開，幼兒健康及教育發(fā)展行業(yè)出現(xiàn)了巨大的缺口，人才需求急劇增加。龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長與更新，奠定了學(xué)前教育專業(yè)堅實的市場需求和廣闊的發(fā)展前景。

專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱及代碼：學(xué)前教育 570102k

（二）招生對象：普通高中畢業(yè)生/中等專業(yè)畢業(yè)生

（三）學(xué)制與學(xué)歷：三年/�？�

（四）學(xué)習(xí)形式：全日制

專業(yè)定位

（一）培養(yǎng)目標：

本專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具有開闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能；具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力。畢業(yè)后既可勝任幼兒教育教學(xué)、幼兒營養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機構(gòu)、兒童教育機構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)、兒童運動研究機構(gòu)、嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價等從事相關(guān)的工作。

（二）職業(yè)面向

師資隊伍

符華蓉學(xué)前教育專業(yè)帶頭人/高級教師

早期教育師資。從事學(xué)前教育工作33年。

工作經(jīng)歷：1990年參加工作，1990年7月-2011年7月在海南省機關(guān)幼兒園擔(dān)任教師、教研組長21年。其中2004年擔(dān)任海南省機關(guān)幼兒園親子教師，對0-3歲嬰幼兒的教育積累了較多的經(jīng)驗。2011年8月參與了海南工商職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園的創(chuàng)建，2011年-2022年擔(dān)任海南工商職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園教學(xué)副園長、園長工作11年。

社會任職：海南省幼兒園教師資格證面試考官，�？谑蟹�華蓉幼兒園骨干教師工作坊坊主，多次擔(dān)任瓊山區(qū)教育局初級教師職稱評委、瓊山區(qū)幼兒園等級評估組專家評委。

工作業(yè)績：2013年被瓊山區(qū)教育局評為巾幗建功先進工作者；2014年12月被�？谑薪逃�局評為�？谑兄行�學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作先進個人；2017年被瓊山區(qū)教育局評為先進教育工作者；2016年12月被海南省教育廳評為“2016—2020年海南省幼兒園骨干教師”。具有豐富的學(xué)前教育教學(xué)和幼兒園管理經(jīng)驗，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的幼兒園教師、學(xué)前教育人才。

柯曉雪教研室主任/講師

中共預(yù)備黨員，“1+X”在線學(xué)習(xí)服務(wù)技能等級證書考評員，研學(xué)旅行課程設(shè)計與實施職業(yè)技能等級證書考評員。

承擔(dān)課程：《學(xué)前教育學(xué)》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《幼兒園課程》《人際關(guān)系與溝通技巧》等。

獲獎情況：2018年榮獲海南省高職高專技能大賽教學(xué)能力團隊三等獎、2022榮獲年全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動職業(yè)教育專項職業(yè)教育實際踐行教學(xué)案例展示作品、最受畢業(yè)生歡迎教師獎，多次指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽、互聯(lián)網(wǎng)大賽，于2022年帶領(lǐng)學(xué)生榮獲省級三等級。發(fā)表論文多篇，主持省級課題1項，校級課題2項，參與校級課題多項，自編活頁式教材1本。

卓安妮講師

畢業(yè)于四川大學(xué)教育經(jīng)濟與管理專業(yè)，“1+X”研學(xué)旅行課程設(shè)計與實施職業(yè)技能等級證書考評員。

榮獲校級優(yōu)秀研究生畢業(yè)生，參與2008年汶川地震災(zāi)后重建、農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展等國家自然科學(xué)基金項目，從事幼兒教育7年，持有園長證、心理健康輔導(dǎo)證，幼師資格證。2022年帶領(lǐng)學(xué)生參加互聯(lián)網(wǎng)比賽榮獲省級三等獎。

主講課程：《幼兒游戲與指導(dǎo)》《幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)》等。

夏侯瑩瑩講師

碩士學(xué)位，中共黨員。海南舞蹈家協(xié)會會員。

承擔(dān)課程：《舞蹈劇目表演》《形體訓(xùn)練》《幼兒舞蹈編創(chuàng)》等。

科研方向：舞臺表演

獲獎概況：劇目《瓊崖歲月》榮獲第六屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀創(chuàng)作二等獎及優(yōu)秀指導(dǎo)教師；劇目《歸途》榮獲第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演三等獎及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；劇目《冰山上的軍禮》榮獲海南省大學(xué)生單雙三舞蹈比賽二等獎及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。并在任職期間多次參加省內(nèi)外大型文藝并擔(dān)任編舞及導(dǎo)演組。

鄧波 講師

畢業(yè)于江西科技師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)�！�1+X”在線學(xué)習(xí)服務(wù)技能等級證書考評員。

承擔(dān)課程：《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《學(xué)前兒童語言活動設(shè)計與指導(dǎo)》等。

科研方向：《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》校企合作項目開發(fā)建設(shè)。

任職情況：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)＋創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)教師、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)技能大賽指導(dǎo)教師、參與信息化教學(xué)技能比賽。

頓小彤講師

海南省舞蹈家協(xié)會會員，畢業(yè)于海南大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，

承擔(dān)課程：《舞蹈基本功》《舞蹈劇目》《形體訓(xùn)練》等。

獲獎情況：2009年參加建國六十周年國慶大典群眾游行并擔(dān)任主要演員，獲得“優(yōu)秀工作者”稱號。2010年參加海南省歡樂節(jié)大型演出活動并擔(dān)任舞蹈節(jié)目領(lǐng)舞；2011年代表海南大學(xué)赴印尼、馬來西亞參加演出交流活動；參演舞蹈群舞劇目《苗染》榮獲“海南省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演”專業(yè)組一等獎。劇目《瓊崖歲月》榮獲第六屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀創(chuàng)作二等獎及優(yōu)秀指導(dǎo)教師；海南省首屆廣場舞大賽三等獎。

徐媛專業(yè)教師

畢業(yè)于東北師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷。中共預(yù)備黨員，“1+X”在線學(xué)習(xí)服務(wù)技能等級證書考評員。

研究方向：鋼琴，樂理，視唱練耳。

承擔(dān)課程：《鋼琴》《樂理》《視唱練耳》等。

獲獎情況：2014年獲得天津市武清區(qū)校園藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2015年獲得天津市武清區(qū)音樂教師基本功五項全能比賽鋼琴單項第一名；2018年獲得�？谑忻捞m區(qū)教育系統(tǒng)文藝匯演優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2021年海南省教育系統(tǒng)大合唱高校組比賽獲得三等獎，擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。

黃藝專業(yè)教師

畢業(yè)于海南師范大學(xué)音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)。

研究方向：鋼琴教學(xué)、音樂藝術(shù)教育。

承擔(dān)課程：《鋼琴》《樂理視唱練耳》《兒歌彈唱》等。

獲獎情況：2016年第六屆海南省青少年鋼琴打賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；2017年在第二屆中國校園藝術(shù)節(jié)海南賽區(qū)選拔賽中榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎；2018年第三屆中國文化藝術(shù)節(jié)中國夢系列才藝大賽全國總決賽被評為“中國優(yōu)秀藝術(shù)教育家”稱號；2019年10月10日，中央音樂學(xué)院海南省第一期“央音”全國青少年藝術(shù)展演全國公益大師。

劉濤專業(yè)教師

畢業(yè)于江西科技師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)�！�1+X”在線學(xué)習(xí)服務(wù)技能等級證書考評員。

承擔(dān)課程：《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《學(xué)前兒童語言活動設(shè)計與指導(dǎo)》等。

科研方向：《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》校企合作項目開發(fā)建設(shè)。

任職情況：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)＋創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)教師、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)技能大賽指導(dǎo)教師、參與信息化教學(xué)技能比賽。

林小芳專業(yè)教師

畢業(yè)于海南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)。具有多年的工作經(jīng)驗，熟悉幼兒的成長特征和學(xué)習(xí)特點，能較好的指導(dǎo)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。

課堂展示

（一）基礎(chǔ)課程

幼兒文學(xué)課堂展示

幼兒游戲設(shè)計與指導(dǎo)課堂展示

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課堂展示

（二）技能課程

幼兒美術(shù)

幼兒鋼琴彈奏

幼兒舞蹈

視聽練耳

三筆字

手工制作

學(xué)生活動及見習(xí)

（一）專業(yè)技能比賽

講故事比賽

舞蹈比賽

美術(shù)手工比賽

（二）課余活動

手工作品展示

實習(xí)就業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)是海南工商職業(yè)學(xué)院與海南首影教育科技集團有限公司產(chǎn)教融合的校企共建專業(yè)，海南首影教育科技集團有限公司在教學(xué)和實訓(xùn)實踐上為學(xué)生提供全方位保障。

學(xué)前教育和20余所省、市級示范幼兒園簽訂了合作協(xié)議，同時與海南工商職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園建構(gòu)示范性基地的緊密合作關(guān)系，既能滿足學(xué)生日常實訓(xùn)、見習(xí)的需要，又能滿足學(xué)生多輪循環(huán)、不同層面的見（實）習(xí)需要，實現(xiàn)幼兒園教師崗位零距離對接的人才培養(yǎng)目標，為促進人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新及學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練創(chuàng)造良好的條件。

海南工商職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園

新上丹花苑幼兒園

大眾幼兒園

實訓(xùn)室介紹

三筆一畫實訓(xùn)室，三筆一畫實訓(xùn)室主要用于學(xué)生在這里進行美術(shù)技能的基礎(chǔ)性訓(xùn)練場所，同時還能夠提供素描、色彩、兒童繪畫、簡筆畫等相關(guān)美術(shù)作品比賽與展示活動均可在內(nèi)進行的操作空間。實訓(xùn)室配備了希沃教學(xué)一體機和希沃投影助手，實訓(xùn)室總?cè)萘繛?0人，主要承接的課程為《美術(shù)基礎(chǔ)》《簡筆畫》《美術(shù)創(chuàng)作》《三筆字》等。

環(huán)創(chuàng)實訓(xùn)室，主要設(shè)計了幼兒園游戲活動仿真教學(xué)環(huán)境，為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作的實訓(xùn)機會。實訓(xùn)室配有教學(xué)一體機和豐富的各類制作材料，學(xué)生可以通過親身實踐操作來鞏固幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論知識，且提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和玩教具制作的實踐能力。實訓(xùn)室總?cè)萘繛?0人，主要承接的課程為《手工制作》《教玩具制作》《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等。

形體房，主要為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進行舞蹈基本功訓(xùn)練和舞蹈劇目排練的場所，地毯、把桿，落地鏡、音箱、DVD等設(shè)備，實訓(xùn)室總?cè)萘繛?0人，主要承接的課程為《舞蹈基礎(chǔ)》《幼兒舞蹈編創(chuàng)》《幼兒舞蹈劇目》等。

鋼琴實訓(xùn)室，主要用于對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進行鋼琴專業(yè)技能集中教學(xué)和學(xué)生課外實訓(xùn)。配有52架電子鋼琴、鋼琴琴凳、希沃教學(xué)一體機等教學(xué)套件等設(shè)備，實訓(xùn)室總?cè)萘繛?0人，主要承接的課程為《樂理視唱練耳》《鋼琴基礎(chǔ)》《兒歌即興伴奏》等。

保育教育實訓(xùn)室，主要為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生提供幼兒園課程及相關(guān)課程及相關(guān)課程的實習(xí)實訓(xùn)，實訓(xùn)室配有可觸控教學(xué)一體機、幼兒實木課桌椅、五個區(qū)域活動教玩具，玩具柜等教學(xué)設(shè)施和實木兒童床等，容量為50人，主要承接的課程為《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》《幼兒文學(xué)》《幼兒園班級管理》等。

科學(xué)教育實訓(xùn)室，是以科技創(chuàng)造為主題，作為園所未來教室和整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)的功能性補充，給孩子以可操作、趣味性強、發(fā)揮幼兒和教師創(chuàng)造力的互動空間。實訓(xùn)室教具設(shè)備涵蓋四大科學(xué)領(lǐng)域。主要有生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球空間科學(xué)和設(shè)計與技術(shù)四個領(lǐng)域的課程，其中生命科學(xué)包括植物、動物和人；物質(zhì)科學(xué)包括聲音、光影、電、磁、空氣、力和運動；地球空間科學(xué)包括資源、太空；設(shè)計與技術(shù)包括工具、設(shè)計、機器人等。實訓(xùn)室總?cè)萘繛?0人，主要承接的課程為《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》《學(xué)前兒童行為觀察與評價》等。

現(xiàn)代教育技術(shù)實訓(xùn)室，現(xiàn)代教育技術(shù)實訓(xùn)室配有計算機53臺，千兆網(wǎng)絡(luò)交換機1臺，多媒體設(shè)備及空調(diào)、音響等各種類型的媒體設(shè)備。實訓(xùn)室承擔(dān)《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《微格教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂》、《課件設(shè)計與制作》等多媒體技術(shù)相關(guān)課程的實驗及實踐教學(xué)任務(wù)。

微格實訓(xùn)室，是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)學(xué)前教育學(xué)生教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。主要用于微格教學(xué)研究活動，是利用電教手段培訓(xùn)學(xué)生教學(xué)技能的良好場所，主要用于學(xué)生教學(xué)技能訓(xùn)練、公開課觀摩及評價。實訓(xùn)室配有多臺教學(xué)一體機，6個高清攝像機和希沃教學(xué)錄播設(shè)備等，實訓(xùn)室總?cè)萘繛?0人，主要承接的課程為《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》《學(xué)前兒童行為觀察與評價》等。

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