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《2021深圳教育口碑榜》發(fā)布

南方都市報(bào)在3月15日推出教培行業(yè)口碑榜活動(dòng)，經(jīng)過前期多次的征集和走訪，現(xiàn)評(píng)出13家年度消費(fèi)者信賴的教育品牌機(jī)構(gòu)，深圳新東方培訓(xùn)學(xué)校榜上有名。

3月15日，是一年一度的國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)公布2021年消費(fèi)維權(quán)年主題為“守護(hù)安全 暢通消費(fèi)”。

“如何幫助家長(zhǎng)更好地選擇適合孩子的教育？”在新學(xué)期開學(xué)之際，南方都市報(bào)多維度解讀深圳教培機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)特色、師資力量、教學(xué)水平等方面，讓家長(zhǎng)與孩子全方位了解機(jī)構(gòu)情況，正確評(píng)估自身優(yōu)勢(shì)，選擇適合孩子的教育，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，全面提升素質(zhì)水平，成就更好的“自己”。

文字及圖片來源：南方都市報(bào)

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新東方，老師好

“新東方老師好！”一直是新東方的品牌理念，其三大核心標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)識(shí)深厚，功底好；快樂勵(lì)志，學(xué)風(fēng)好；用心負(fù)責(zé)，服務(wù)好�！币彩切聳|方深圳學(xué)校所一直遵循的使命與原則。

在任何教育系統(tǒng)中，“好老師”對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)最核心的訴求。而作為公立學(xué)校的“有益補(bǔ)充者”，新東方深圳學(xué)校始終重視教師的培養(yǎng)與學(xué)生的體驗(yàn)。

希望每一個(gè)學(xué)生能在新東方碰上真正的好老師，新東方的每個(gè)老師都能成為好老師，并且在孩子的幾個(gè)方面都給予必要的關(guān)注：

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學(xué)習(xí)方法

獲取知識(shí)是有方法的，方法跟效率直接相關(guān)，如果方法對(duì)，孩子的效率就能提高。

如何教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，分析問題的能力和獨(dú)立判斷的能力，是教師的頭等大事。教會(huì)學(xué)生理解知識(shí)內(nèi)在的邏輯和結(jié)構(gòu)，理解知識(shí)的來龍去脈，就是教學(xué)的根本。

所以，在新東方的課堂上，新東方的老師能夠鼓勵(lì)孩子自己去尋找問題答案，鼓勵(lì)孩子對(duì)知識(shí)的自我吸收，讓這種教育理念在新東方課堂中間弘揚(yáng)開來，這是第一要義！

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個(gè)性發(fā)展

對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來說，最重要的是個(gè)性發(fā)展。所謂的個(gè)性發(fā)展，包括他情緒的健康，個(gè)性的健全，人格人品的完整。

關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，也就是他的情緒是不是正向的，就像我們常說的正能量。一個(gè)擁有正能量的孩子，他的學(xué)習(xí)效率和做事效率都會(huì)大大的提升。

還有一個(gè)“個(gè)性”是指，孩子是不是有偏激的地方，是不是太內(nèi)向了，或者是太好動(dòng)了，還是說注意力不能集中，像所有這些東西其實(shí)跟學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，它是學(xué)習(xí)底層的東西，如果這些底層的東西不能解決掉，那你在上面建再多的大廈、給學(xué)生灌輸再多的知識(shí)，到最后他也可能會(huì)轟然倒塌。

關(guān)注孩子完整個(gè)性的健康發(fā)展，并且通過鼓勵(lì)或者舒服的方式糾正孩子在個(gè)性中間的一些毛病、偏向，讓孩子的情緒不斷走向正能量，在這個(gè)過程中才能夠把學(xué)習(xí)這件事同時(shí)做好。

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鼓勵(lì)

一個(gè)好老師還需要鼓勵(lì)孩子對(duì)于生命的熱情。

我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的成功與否，跟他上大學(xué)的好與壞并沒有絕對(duì)的關(guān)系。當(dāng)然上了好大學(xué)，獲得更好的知識(shí)、機(jī)會(huì)以及碰到更優(yōu)秀的人才的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，但是最重要的是一個(gè)人對(duì)于未來的生命的追求和熱情。

對(duì)于孩子的培養(yǎng)來說，通過知識(shí)的引導(dǎo)也好，通過人生的引導(dǎo)也好，通過故事的引導(dǎo)也好，我們最重要的是要對(duì)孩子們有一種對(duì)生命熱情的引導(dǎo)。

我們可以給孩子講述未來生命的追求空間，我們追求這種未來的可能性，要讓孩子們感覺到生命是你值得自己去熱愛的，也值得把自己的生命投射到自己未來的事情上面去。

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獨(dú)立思考

對(duì)于我們來說最重要的的是：要讓孩子們能夠?qū)τ谏鐣?huì)產(chǎn)生某種理解和感情，因?yàn)槿耸巧�活在社�?huì)中間的。

曾經(jīng)有這樣一句話是這樣說的：“當(dāng)你了解了社會(huì)的真相以后依然熱愛這個(gè)世界，那就是真正的英雄�！碑�(dāng)然社會(huì)從來沒有完美過，社會(huì)中間有好人有壞人，有是有非，總有人喜歡，總有人不喜歡，總有人贊揚(yáng)你做的事情，總有人反對(duì)你做的事情。

但在這個(gè)過程中我們?nèi)绾卫斫馍鐣?huì)，并且即使遇到了各種各樣的困難和挫折，我們依然能夠保持一種正向情緒，我覺得這是老師應(yīng)該要做到并帶著學(xué)生去認(rèn)識(shí)的問題。那這個(gè)直接跟老師應(yīng)該教給學(xué)生的另一個(gè)能力密切相關(guān)，這就是獨(dú)立思考能力。

任何一個(gè)固定的定式都不能夠應(yīng)付現(xiàn)在千變?nèi)f化的社會(huì)，在這個(gè)前提之下，如果我們只教會(huì)了學(xué)生用一種思想一種邏輯來應(yīng)付我們生活中間所發(fā)生的事情，這個(gè)孩子最后就會(huì)崩潰掉。

所以，讓孩子們?cè)趶男〉酱蟮倪^程中就獨(dú)立思考能力，有完整的對(duì)于世界的多角度、多視角的看法，對(duì)于社會(huì)的深度理解，并且在這種理解的前提之下能夠依然熱愛社會(huì)，熱愛世界，勇于思考，勇于突破，這才是我們要做到的。

老師對(duì)于學(xué)生來：是一個(gè)人生導(dǎo)師、發(fā)展導(dǎo)師、學(xué)習(xí)導(dǎo)師的角色。

我們期待的是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，那就需要一個(gè)全面發(fā)展的老師來引導(dǎo)學(xué)生走向彼岸。

我們提出“新東方 老師好！”這個(gè)概念非常重要的一個(gè)要素在于：

我們希望家長(zhǎng)們和新東方的老師們一起，在孩子培養(yǎng)的發(fā)展方向上達(dá)到某種共識(shí)：

一起讓我們的孩子們變得更好，讓孩子們真正成為能為未來做貢獻(xiàn)、又快樂幸福的新一代中國(guó)公民。

所以讓我們一起共同努力！

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